探讨信息技术在高中数学教学中的应用

与初中数学相比,高中数学的内容和难度都有所增加,这就使得高中生在学习数学时要投入更多的时间和精力。在新课程改革的当下,如何平衡好数学课堂的改革和高中数学教学的有效性成为许多高中数学教师面临的重大课题。而随着学科整合的不断发展,信息技术在这个领域表现出了巨大的潜力,为此,许多教师开始探讨信息技术在高中数学教学中应用的可能性。本文结合信息技术与高中数学课程的突出特点,提出了一些将信息技术应用到高中数学课程中的策略,希望对改善当前的高中数学教学有所帮助。     

例谈信息技术与高中数学的有机整合

信息技术对高中数学教学的有效性的提高起到巨大的促进作用,它将改变高中数学教学与学习的方式。随着高中数学课程改革的不断深入,它更强调信息技术与数学的有机整合,高中数学课堂教学应提倡实现信息技术与教学内容的有机整合,整合的基本原则是有助于学生高效地学习数学。     

信息技术与高中数学函数教学的整合与案例研究

高中数学的应用很广泛,但是高中数学的学习具有高度的抽象性和严密的逻辑性。想要全面提升数学函数教学的质量,优化数学教学过程,就需要我们将信息技术与高中的函数教学进行有效的整合,这样有利于促进课程改革,深化素质教育。现代社会是一个信息化的社会,通过高中数学函数教学与信息技术的整合,我们可以在提高数学教学效果的同时提高学生的信息技术应用水平,达到教学上的双赢。本文中笔者通过对信息技术以高中函数教学的整合意义进行分析,从侧面反映出了信息技术在高中函数教学中的作用。     

对网络环境下高中数学教学运用信息技术的探析

《数学课程标准》强调"注重信息技术与数学课程的整合"。高中数学作为一门逻辑性与抽象性较强的学科,是学生学习的难点,在课堂教学中有效应用信息技术,能够将抽象知识变得简单化,方便学生接受记忆。教师可从在高中数学教学中应用信息技术的意义出发,对网络环境下高中数学教学运用信息技术的途径进行了分析,希望能为高中数学教学提供借鉴。     

合理运用信息技术手段,提高高中数学教学实效

在高中数学教学过程中,如何有效整合现代信息技术进行教学,从而提高教学效率?本文围绕这一主题,重点从应用信息技术加强高中数学教学整合的重要意义分析、应用现代信息技术整合高中数学教学应坚持的基本原则、如何用信息技术整合高中数学教学,展开积极探讨。     

浅谈高中物理教学与信息技术的有效整合设计

随着信息技术的快速发展,信息技术尤其多媒体技术已经在教学之中得到广泛的应用,越来越多的物理教师也在教学之中应用信息技术进行教学,对于激发学生物理学习兴趣以及调动学生学习积极性具有十分重要的作用。本文主要研究高中物理教学与信息技术的有效整合设计。     

信息技术与高中数学课程整合策略研究

信息技术与高中数学课程整合既是高中新课程的迫切需要,也是信息技术本身发展的客观需要。信息技术与课程整合对于高中数学教学的意义主要表现在应用信息技术可以更有效的启发学生理解抽象概念、可以更形象地展示数学知识规律等几方面。充分发挥信息技术在高中数学课程中的作用,并使之与课堂教学融为一体,使之为课堂教学服务,这是信息技术与高中数学课程整合的基本原则。     

微课在高中数学学习中的使用价值及策略探讨

高中数学学科知识的学习难度陡然提升,给学生造成较大的学习难度,数学课程的有效教学也成为教师的难点问题。教学改革工作的持续深化将多样教学方法引入到高中数学教学领域,微课教学借助计算机网络信息技术的应用优势,能够将教学重点、教学难点提炼出来进行重点讲解,促进学科教学效率的提升以及教学目标的实现。本文针对微课在高中数学学习中的使用价值及策略问题进行探讨,以促进高中数学课程教学水平的提高。     

信息技术与高中数学课程整合的相关因素探讨

信息技术与课程整合是当前教育教学改革的热点和焦点,通过近几年教育界各层次和方面的研究与实践取得许多成绩,积累了许多宝贵经验,但面临的问题和误区也较为严重,在一定意义和程度上阻碍和限制了课程整合的顺利发展和推广。信息技术不只是一种提高高中数学课程教学质量、学习效率的外在辅助工具,同时也是数学课程发展的重要条件。实现信息技术与高中数学课程整合,需要明确影响信息技术与高中数学课程整合的因素,运用科学的教学理论,探寻合理的教学模式,从而实现高中数学课程教学目标。     

谈多媒体信息技术在高中数学教学中的应用

随着高中数学难度的加深,学生在数学学习中也 越来越吃力,为了帮助学生降低数学学习难度,在高中数学教 学中,教师可以采用多媒体教学的方式,利用多媒体信息技术 可以将数学知识更加生动形象地展现到学生面前,从而帮助学 生理解抽象的数学知识。如今多媒体信息技术已经成为教学 中不可或缺的一种方式与途径,本文主要谈一谈多媒体信息技 术在高中数学教学中的应用。     

信息技术与高中数学有效整合的策略

信息技术与高中数学的有效整合,可以有效促进数学教学效率的提高。教师要结合数学教学目标与教学的重难点,尊重学生的身心发展规律,引入信息技术创新数学教学模式,促使学生主动学习。信息技术与高中数学的整合一定要体现学生的主体地位,提高学生学习数学的积极性,教师要抓住学生的兴趣点及具体学习情况,合理运用信息技术,培养学生数学思维。     

借力信息技术 彰显数学魅力——以《正弦定理》的课堂教学为例

信息技术在高中数学教学中的应用越来越广泛,教师更加关注信息技术与高中数学的有机整合,信息技术改变了教学方式,有效促进了学生学习效果和教师教学质量的不断提高.借力信息技术实施数学教学,可彰显数学魅力.     

信息技术在高中数学教学中的应用研究

随着信息技术的不断发展,信息技术逐渐应用于我们生活中的各个方面,并对我们的生活、工作、学习产生了深远的影响。教育领域可以应用信息技术改善教学模式,提高教学质量。在高中数学教学过程中应用信息技术辅助教学,是高中数学教学的一个重大改变。信息技术不但能够将高中数学中抽象的知识具体化,而且能够有效提高学生的学习兴趣。本文主要对信息技术在高中数学教学过程中应用的必要性进行分析,并提出信息技术在高中数学教学中的应用措施,旨在提高高中数学教学效率和教学质量。     

课题：了解珍稀动物

目前信息技术与课程整合主要有两种方式:一种是将信息技术整合到各学科教学之中,改革传统的教学和学习模式;另一种是将各学科教学内容整合到信息技术课程之中,通过任务驱动式、主题探索式或课题式教学模式培养学生的信息素养,使学生在应用之中掌握信息技术的知识和技能,避免“学而不用”。因此,先让学生学习一些信息技术的基本知识和基本技能,然后再将各种软件综合应用到各个学科,甚至是日常生活之中,这种带有课程整合方式的信息技术课程将是一种新的模式。本文就是这种探索的一个典型范例。     

信息技术与高中数学课程整合的实践研究

高中数学课程标准明确提出要注重数学课程和信息技术的结合.在高中数学教学中利用信息技术辅助教学,把各种资源与高中数学课程进行整合,是一种新型教学模式.在教学的过程中信息技术可作为作图、数据处理、计算的工具来使用.由此可见,信息技术可为学习提供丰富的资料,并成为教具和学具,有效地完善教学方式.     

多媒体在数学教学中的应用

《普通高中数学课程标准》中提出:"高中数学课程应提倡实现信息技术与课程内容的有机整合(如,把算法融入到数学课程的各个相关部分),整合的基本原则是有利于学生认识数学的本质。"多媒体教学是把信息技术发展的成果应用到数学教学的实践之中,在课堂教学过程中     

信息技术在高中数学教学中的应用

新课标提倡通过信息技术与学科课程的整合逐步丰富教学内容的呈现方式,改进教师的教学方式和学生的学习方式.现阶段,从高中数学教学的现状来看,教师与学生之间的交流较少,学生对于重难点知识的理解也比较困难;而信息技术的融入,能有效解决这些问题,促进学生形象化和多样化思维的形成.基于此,提出几点信息技术在高中数学教学中的应用策略,以促进高中数学教学效率的稳步提高.     

信息技术对高中数学教学目标设计策略的影响

随着教育改革的不断深入,随着科学技术的不断发展,现如今科技教学已成为当前教学中的必不可少的一部分。将信息技术融入到学生们日常课程的教学过程当中,能够进一步提高学生们的创新能力、提升学生们的学习效率。在杨维海所著的《高中数学课程与信息技术的整合》(光明日报出版社)一书中,作者就高中数学与信息技术的整合背景,理论基础以及应用现状进行了深入的剖析,并对教师专业化发展的促进作用及未来的展望进行了阐释,这对于高中数学教学效率以及教学质量的提升,对于学生们学习效率的提高,有着十分重要的意义。     

信息技术与高中数学课程整合的实践研究

高中数学课程标准倡导的基本理念中,明确提出注重信息技术与数学课程内容的整合。信息技术与高中数学课程整合是把以信息技术为中心的各种资源同高中数学课程内容结合的一种新型的教学方式。在整合教学中,信息技术可以作为计算、作图、数据处理的工具,可以作为信息处理的工具,可以作为多元认知工具,可以展示和发展数学思维,总之,信息技术可以提供丰富学习资源,成为得力的学具和教具,有效地改善教和学的方式。     

新课标下信息技术在数学教学中的作用

信息技术与课程的整合是新课标的基本理念之一.<高中数学课程标准>指出:信息技术的广泛应用正在对数学课程的内容、教学、学习方式等方面产生深刻的影响,整合的原则是有利于学生认识数学的本质.因此,高中数学教学中重视运用现代技术手段,特别是要充分考虑计算机对数学学习的影响,把现代技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,运用信息技术培养其创新精神和实践能力.信息技术与课程的整合是时代发展的需要.教学内容、手段、方法、学生的学习方式也随时代的发展而发展.下面谈谈我对信息技术与高中数学课程整合的一些认识和体会.