核心素养下运用微课辅助初中数学教学措施

随着科学技术的不断发展,国家对义务教育阶段的教学要求也随之提升,学校教育重在培养学生的核心素养和综合素质,促使学生更好、更全面的发展,以符合社会所需要的人才要求。对于初中学生来说,他们需要积累知识,培养思维能力,为之后的学习奠定基础,也为升入高级学府做好准备。数学,是一门非常抽象、逻辑性很强的学科,教师需要强化学生的逻辑思维,培养学生的核心素养。教师应基于初中生的数学核心素养利用微课辅助教学,能够更好地突破教学重难点,提高课堂教学质量,同时,可以有效地培养学生的数学素养,从而提升学生的学习效果。因此初中数学教师应该科学利用微课辅助教学方式来进一步培养初中学生的核心素养。     

基于微课的初中数学教学探究

随着信息技术的不断发展和网络的普及,信息化技术逐渐被运用到初中教学中。近年来,国家越来越重视初中学生数学思维、数学素养的培养。因此,微课逐渐成为初中数学教师教学的又一途径。基于此,本文就基于微课的初中数学教学策略进行了探究,旨在通过利用微课,创新教学理念,优化教学方法,引导学生主动学习,培养学生数学思维,使学生在良好的数学氛围中感受数学的魅力,探索数学的奥秘,提高数学素养。文章共分为三部分,第一部分主要分析了在初中数学教学中加入微课的意义;第二部是核心部分,主要利用微课指导预习、突出主题、巩固复习、拓展延伸四个策略进行了探索;第三部分是总结部分。     

微课应用于初中数学教学中的实践与反思

素质教育和新课程改革都要求教师创新初中数学教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学核心素养与自主学习能力,以解决传统教学方式不能满足学生需求的问题。基于信息技术的微课教学作为一种新型的教学形态,为教师教学改革提供了新的思路。文章主要针对微课在初中数学教学过程的应用,以及在初中生数学学习中的扩展应用进行总结和反思,建议可精心设计微课用于学生的多种感官进行教学,激发学生好奇心与学习兴趣,改善课堂教学效果。     

基于微课的初中数学教学实践探究

近年来随着国家计算机技术以及网络技术的不断普及和应用,使得一些新型的以信息技术为依托的教学方法也随之涌现,这其中微课就是一种新型的教学方式,它的出现为我国教育事业的发展开辟了新的道路,有效的推动了我国教育事业的稳定发展。当下微课这种新型的教学方式已经在我国初中阶段的数学教学中得到了大范围的普及和应用。微课的出现,不仅改变了学生被动学习的局面,同时也有效的缓解了教师的教学压力,对改善课堂教学质量也有重要的作用,因此教师应该合理的利用微课的教学优势,来开展课堂教学活动,本文主要分析微课背景下初中数学课堂教学实践,并提出有效的应用策略。     

初中数学教学中微课教学模式的运用探究

当前,初中数学教学存在不少问题,知识灌输式的教学模式,严重束缚了学生的思维和能力成长。这就要求教师在教学中,应当紧密结合现代教育手段,通过微课视频教学的方式,有效地突破教学重点和难点,激发学生的学习热情,促进良好教学效果的实现。     

基于微课的初中数学复习课的教学探究

社会政治经济的发展决定着一个国家教育教学活动的具体形态,随着我国国际地位的提高,信息技术的不断发展,互联网已经成为我国人民生活中不可或缺的一部分了,而这自然也影响到了教学活动的开展。微课就在这样的背景之下出现了,利用信息技术,更大限度地突破时间空间的限制,能够为学生在学习中产生的问题进行有效的解答,也可以促进学生所学知识的系统化发展。微课已经逐渐成了教育教学活动中的一个重要的辅助手段,所以本文将会对基于微课的初中数学复习课进行教学研究,首先阐释微课的概念,然后分析目前初中数学复习课中存在的问题,最后提出具有针对性的有效策略。     

核心素养下初中数学复习课教学策略探究

随着课程改革的实施,核心素养教学理念成为初中教学的关注点,对初中数学复习课教学同样提出更加严格的标准.核心素养背景下,复习课教学能够对学生数学学科核心素养进行有效培养,使其养成良好的学习习惯,切实提高学习能力.     

微课技术与初中数学教学的探究

微课技术推动了初中数学教学的改革与创新。应用微课技术创设教学情境、打破教学时空限制、引领自主合作探究和密切联系社会生活,是实现初中数学教学质量和学生数学综合素质稳步提升的重要保证。     

微课教学模式在初中数学教学中的应用研究

微课是在当前初中教学中一种重要的教学辅助手段,微课课件短小精炼,可以在短时间内快速加强学生对于教学重点与难点的理解,也可以丰富课堂教学内容,提高学生的实际学习体验。因此在当前教学中,教师应合理运用微课教学模式,从趣味化教学和拓展学生思维能力的角度展开微课教学,以培养学生的学习兴趣,增强学生的课堂学习积极性。对微课教学模式在初中数学教学中的应用展开探讨,提出微课教学的有效教学策略,从而提升初中数学教学的综合教学水平。     

浅析初中数学微课教学

微课是教育发展的新产物,也是信息时代人们获取信息途径多元化的产物。随着教学改革的不断深入,微课逐渐走入了教育的视线,微课的提出对于教育模式的改革有着深刻的意义,本文通过初中数学教学,谈谈微课在初中数学教学中的应用。     

基于"教学做合一"的初中数学微课教学探究

随着我国教育体制改革的不断深入,初中数学课堂教学也在进行不断的完善,初中数学教师在课堂教学中,应当充分地重视"教学做合一"的理念,注重将数学知识与生活联系在一起,全面提高学生对数学知识的学习兴趣,有效培养学生的自主学习能力,不断创新课堂教学的方法,通过生活化的教学方式,使学生能够更加深入地理解所学的数学知识,并积极结合现代化信息技术的教学方式,努力探究初中数学"微课"教学的模式,从而使学生能够在掌握数学知识的同时,灵活地运用所学的数学知识来解决生活中的实际问题,全面地提高学生的综合素质,进而有效地推动我国初中数学课堂教学的进一步向前发展.     

初中数学的微课教学实践

在数学教学实践活动中探索了微课的使用方法,通过案例展示了微课教学的实际效果,由此引出关于教育改革的观点,指出教师需要不断更新教育观念,加强学习,特别是对信息技术应用能力的学习,以适应时代发展的需要。     

关于初中数学微课教学的研究

信息技术的快速发展,使其与传统教育教学之间的结合成为可能.在初中数学教学过程中合理地应用微课不仅可以打破时间和空间上的限制,而且能充分调动学生对数学学习的兴趣和积极性.作为一种有别于传统教学的尝试,微课既是一种教学工具,也是一种能够激发学生主动性的资源和教学平台,不仅让很多学生更好地利用课余时间,还可以帮助教师实践“翻转课堂”,从而实现“教”与“学”的双向提升.     

微亦足道——初中数学核心素养培养中微课的应用路径

在新课程标准要求下,当前有越来越多的教育思想逐渐地融入到了初中的数学课堂中,教育的理念以及技术也得到了明显改变,使初中的数学教学效率得到显著提升。微课的教学效果明显,受到了更多教师的关注和喜爱,受到了学生的青睐,将微课有效的应用到数学课堂当中,引导学生进行有效课前预习,辅助教师开展课内教学,帮助学生进行课后知识巩固,能让学生将数学知识点掌握得更扎实,使教师的教学质量得到保障。     

微课在初中数学教学中的应用探究

微课是现代信息技术与教育领域深度融合的产物,将其应用在课堂教学活动中,可以显著提高教学质量,有助于学生的综合发展。在初中数学教学中,教师要积极地改变自身教学观念,了解到微课在初中数学教学中的应用优势,并结合学生的现实需求,合理地制作微课,将其应用到课堂上,促进学生数学各项能力的提高。     

微课在初中数学教学中的运用探究

随着信息技术的发展,微课在教育教学中的运用越来越广泛,尤其在初中数学教学中,运用微课在对教师的教学带来便捷的同时,为学生的学习也带来了全新改变,本文从微课的特点及分类、开展微课教学对老师和学生的要求,微课在初中数学教学中的运用,以及基于微课的教学思考几个方面,做了一些尝试,提出了几条意见和建议,以便同仁们参考借鉴。     

微课在初中数学教学中的应用

微课作为重要的信息化教学方式,在教学中日益被重视。本文在分析微课内涵和特征的基础上,通过实例阐述了微课在初中数学中的应用,以期抛砖引玉为初中数学教学改革提供借鉴。     

“微课教学法”在初中数学教学中的探究

在现有教育体制下,传统课堂如何有效引入"微课"依然存在诸多问题。本文突破传统课堂教学的限制,开展初中数学微课的应用探索,尝试以"微课教学法"贯穿初中数学教学全过程,旨在对初中数学教育改革提供借鉴。     

浅谈微课在初中数学教学中的应用

当前,正处于互联网时代,信息技术已经融入社会各行业之中,自然也包含教育领域。初中数学知识对于学生而言较为抽象,在理解上难度较大,导致教学成效无法获得有效提高。基于此,教师可适当将微课纳入课堂教学中,促使学生积极学习,加强教学质量,培养学生的自主学习能力。本文围绕着微课在初中数学教学中的作用深入分析,并提出应用措施,以期利用微课达成对学生的全面培养。