中职学校《计算机应用基础》课程教学思考

计算机基础课程是中职各专业学生必修的公共基础课程,是学习其他计算机相关技术课程的基础课。本文讲述非计算机专业计算机基础课程的一些教学的思考,谈谈计算机基础课程教学方法。一、针对不同专业需求,实现分模块教学不同专业的学生除了应该掌握必要的计算机基础知识之外,还希望在计算机基础课程中学到一些对本专业有用的计算机相关理论和应用软件。而不是所有专业都千篇一律的学习固定的教学内容。这     

应用数学教学改革与探索

应用数学作为信息类学生的一门重要的专业基础课程,针对这门课程和学生群体的特点,我们提出了一些建议,以期能够提高学生学习的积极性和主动性,为后续课程的学习打下良好的基础。     

中学计算机基础课程教学

在所有信息化的课程中,计算机文化基础是一门重要的基础课程．是学习信息化的入门课程。笔者对如何进行中学计算机文化基础课程的教学做了一些探讨。     

系统解剖学神经系统的教学体会

系统解剖学是医学生进入医学院校必修的一门基础课程,为后续基础课程和临床课程的学习奠定基础,而神经系统是系统解剖学学习的重点和难点,也是每位教师需要思考和解决的问题,即如何帮助学生更好地理解与记忆。作者通过亲身经历和学生反馈总结了神经系统教学中的一些心得体会,供同行参考。     

基于Sakai平台的网络课程设计与应用研究——以《计算机文化基础》课程为例

Sakai是一个自由、开源的在线协作和学习环境,是一个发展中的信息化学习平台。分析了Sakai、Moodle和Blackboard等平台的区别,依托Sakai网络课程教学平台构建网络课程,以计算机文化基础基础课程为例,设计并将该课程应用于实践,取得了一定实验数据,探索了基于sakai平台网络课程应用的一些问题。     

创建网络课程的校际协作学习共同体

构建基于网络课程的校际协作学习共同体有助于提高学生对网络化学习的适应性,进而提高学习的绩效。本文在定义网络课程的校际协作学习和网络课程校际协作学习共同体的基础上,深入探讨创建网络课程校际协作学习共同体的基础和条件,着重论述创建网络课程校际协作学习共同体应注意的一些问题,为提高网络教育质量提供借鉴与指导。     

《计算机文化基础》课程教学浅探

《计算机文化基础》课程是学习计算机知识的基础,也是学习计算机后续课程的先行课,因此,《计算机文化基础》课程有着不可或缺、不可替代的作用.本文在分析当前一些学校在《计算机文化基础》课程教学中存在的问题的基础上,提出了具体的改革措施.     

非计算机专业《计算机应用基础》课程改革初探

《计算机应用基础》课程是高校为非计算机专业学生开设的学习计算机知识和应用的课程。针对《计算机应用基础》教程的教学现状和存在问题,本文作者结合一些教学实践和经验,对《计算机应用基础》课程提出几点建议。     

《计算机基础》课程教学方法探讨

计算机基础是学生学习计算机的入门课程，该课程学习的好坏，很大程度上会影响学生学习计算机课程的积极性和主动性。故而，介绍了学好这门课的一些有用的方法。     

浅析近机类专业机械设计基础课程教学方法改进与实践

机械设计基础课程是应用型工科院校开设的一门重要的专业基础课程,主要的教学对象是工业工程和材料专业等近机械类的专业学生。在该课程的教学过程中,教学对象与机械类学生都会存在一些问题,如选修课程知识储备不足、学习目的不明确以及学习兴趣较低等。针对这些问题,本文从教学方法、教学内容、实践环节与考核方式等多方面入手,提出了一些改进方法及实践策略,希望可以为高校基础教学改革提供借鉴。     

自主学习教学模式在C语言教学中的运甩

c语言程序设计是计算机及其他理科专业必修的计算机基础课程,是学习其他计算机课程的基础,也是计算机基础教育的重点课程之一。针对目前实际教学和学生学习中的一些问题,笔者从学校教学和学生学习两个方面出发,深入探讨了自主学习模式理论的可行性,并以示例的形式详细阐述了基于此模式的c语言教学的操作程序,最后提出了具体实施策略．     

提高高职非会计专业基础会计课程教学效果的几点建议

由于《基础会计》课程综合性、系统性较强,非会计专业学生在学习《基础会计》课程时存在若干问题,对课程的教学质量和教学效果产生了较多不利影响,文章仅就存在的问题提出了一些相应的建议。     

异步分层教学法在职业技术学校中的教学探究

本文认为在中等职业技术学校中,由于学生的学科基础差异,某些课程的教学采用统一步调的授课不仅会挫伤一些具有较好基础的学生积极性,而且也会使毫无基础且学得慢的学生雪上加霜,以致完全失去学习该课程的信心。本文介绍异步分层教学法对提高学生学习兴趣、学习能力和解决问题能力的效果。     

高职工学结合课程教材开发的理念与体例探析

高职院校的学习领域课程、项目课程等工学结合课程教材的开发,重点在于对包含了显性知识和隐性知识的学习性工作任务的选择、设计以及编排,从教材内容和结构上规范开发方法。高职项目课程教材、学习领域课程教材和"理论—实践"一体化专业基础课程教材已形成一些较有特色的编写体例。     

计算机基础教学的改革与实践

一、明确计算机基础课程的教学目标。加强学生对该课程的重视程度 目前,计算机基础课已成为各大中专院校公共必修课,一些专业中计算机基础教学也越来越贴近专业,如医学、艺术、建筑、数控、工业设计等,以计算机技术为核心的信息技术已成为很多专业课教学内容的有机组成部分。所以,计算机基础课程应注重学生学习能力的培养,让学生通过计算机基础课程的学习,了解和掌握计算机软硬件基础知识;     

浅谈中职基础会计教学现状与策略

基础会计是中职财会专业必修的基础课程,该门课程的教学效果将直接影响到学生后续专业会计课程的学习。目前,中职基础会计教学存在着一些问题,致使教学质量不高。本文分析了中职基础会计教学的现状并提出了教学策略。     

高等师范教育学课程存在的问题及解决措施

师范类高校的教育学课程是师范类高校区别于其他综合类院校的标志性课程,教育学的课程功能不仅要让师范生掌握教育理论知识,而且要使师范生获得一定的教育教学能力,从而为师范生进行专业学习和教育教学实践奠定理论基础和能力基础。但是高师教育学在课程实施过程中存在一些问题,     

大学英语视听课程“混合式学习”教学研究与实践

视听课程是大学英语基础课程之一,有助于提升学生的英语听、说能力,帮助学生打下扎实的语言基础。但当前视听课程依旧以传统课堂教学为主,教学效率较为低下,学生的英语水平也始终无法得到有效提升,因此该课程可以采用“混合式学习”教学模式,将课堂学习和线上学习结合起来,从而提高英语学习效率。混合式学习模式重新构建了师生间的关系,创新了教学方式,利用信息技术赋能大学英语教学,从而解决大学英语视听课程中存在的一些问题。     

浅议材料物理性能的课堂教学

材料物理性能是金属材料工程专业的专业基础课程之一,本课程对刚刚进入专业课程学习的工科学生而言内容较为抽象,学习起来比较困难。本文探讨了在材料物理性能的教学过程中运用的一些技巧和方法。     

关于《机械设计基础》课程教学方法的思考

《机械设计基础》是机类专业和近机类专业一门专业基础课程,课程的设计性、综合性、实践性要求都很强,而且课程内容繁杂,学生普遍反映难学。本文根据课程的特点,从激发学生学习兴趣入手,采用多种教学方法,从几个方面阐述了改善《机械设计基础》课程教学效果的一些思考。