浅析高中地理课堂教学应注意的几个问题

<正>一、当前高中地理课堂教学模式发生了根本性的变化(一)多媒体教学手段充分运用于高中地理课堂教学高中地理课程的时空特点要求地理教学要充分运用直观教具,这样学生才会建立起时空感,才能正确领会地理学科知识,掌握地理学规律。如今,多媒体教学手段被广泛运用于高中地理教学之中,极大地增强了高中地理教学的直观性和时空感,学生对地理事物的理解力有了明显的提高,教学效果有了较大的改善。(二)高中地理课堂教学充分体现了以学生为主体     

地理课运用多媒体教学的优势探究——以高中地理必修3教学为例

多媒体教学,以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,可将课堂教学引入全新的境界,进而达到最优化的课堂教学效果。当然,世上任何事物都有其两面性,多媒体教学既有传统教学所不能比拟的优越性,也存在着传统教学所没有的负面影响。笔者结合自己的教学实践和体会,以高中地理必修3的教学为例,探究地理课运用多媒体教学的优势所在。     

浅析多媒体在高中地理教学中的运用

社会的发展使多媒体教学在高中地理教学中越来越普遍。本文在分析了高中地理学科的特点、高中地理多媒体教学的重要作用的基础上,就高中地理多媒体教学的原创和策略提供了建议,以期为提高高中地理教学水平提供有益借鉴。     

高中地理多媒体课堂教学模式初探

高中地理多媒体课堂教学开展以来一直在不断地前进、不断地摸索,其基本模式更为完善和有效。本文分析了高中地理多媒体课堂教学的基本模式,提出高中地理多媒体课堂教学模式的实现策略,总结了多媒体教学模式应注意的问题。     

基于新课改的高中地理教学新思路探析

随着新课改的发展,课堂教学也逐渐将新理念和教学实践相结合。新课改的高中地理教学带来了课堂教学许多变化。探讨了传统的高中地理教学思路的问题,进而提出了新课改的高中地理教学的新思路。     

浅析多媒体教学在高中地理课堂中的价值

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已经被广泛的运用到教育的各个领域,对于高中地理课堂教学来讲也不例外。本文主要分,析了目前教育背景下,多媒体教学在高中地理课堂教学中发挥的效用,从而不断的创新和完善运用多媒体教学的手段和方式,从而提焉高中地理课堂的教学质量。     

提高高中地理课堂教学的有效措施

本文以文献法和实验法为主要科学研究方法,针对当前高中地理教学不是很理想的现实状况,尝试从改变评价模式重视评价的促进作用;引入现实生活教具增加学生学习乐趣;广泛采用多媒体教学提高课堂教学效率三个方面入手开展工作,以更好地提高高中地理教学的有效性,提高高中地理成绩,服务于学生,服务于国家。     

多媒体教学在中学地理教学中的运用

教学活动是学生和教师之间的双向互动过程,教学方法的合理科学利用能够极大地提高教学效率。高中地理课程作为高考文综的考试科目之一,在学习和教学任务中是非常重要的。地理教学是一个教材和现实联系非常紧密的学科,因此需要提高课堂教学的实践性。多媒体教学方法在高中地理教学中的运用极大地提高了教学质量,     

多媒体技术在高中地理课堂教学中的作用

随着现代教育教学技术的发展,多媒体技术已成为课堂教学中的重要教学手段。传统的教育模式已不能适应培养全面发展和具有高素质人才的需要。高中地理作为一门领域广、内容多、学科思维综合能力水平要求高的学科,如何在教学中运用多媒体教学是每个教师应该研究的课题。     

试论新课程下高中地理高效课堂教学模式的构建

传统教学理念对高中地理课堂教学具有根深蒂固的影响,加上高中地理学科具有教学内容多、课时少的特点,导致目前的高中地理课堂教学中学生积极性不高,教学效率相对低下.为了响应新课程改革的要求,优化高中地理课堂教学,构建高效地理课堂,笔者在教学实践中做了一些思考与尝试,总结了构建高效地理课堂的原则和途径.     

浅谈高中地理课堂教学评价

<正>课堂教学是学科教育的主阵地,高中地理教学亦是如此。高中地理课堂教学能充分体现教师教育教学能力及水平,也直接影响着高中地理教学质量的高低。如何积极引导教师打造高效课堂是当前很多教育管理者非常重视的问题。借助正常的高中地理教学评价活动就能为高中地理教师形成良好的课堂教育教学素养作正确的引导,使得教师能够有非常明确的努力方向并不断改进方法和措施,提升课堂教学质量和效率,及时转变自     

地理教学中多媒体应用研究

现代教育技术的应用,加速了高中地理课堂教学改革,多媒体教学手段在地理学科中,可运用综合渗透、交互参与等方法 ,构建新的教学模式,这是高中地理课堂教学改革的趋势。     

高中地理课堂中的多媒体运用

高中地理《课程标准》提出要发展学生的核心素养,这为高中地理教学指明了方向.核心素养的真正形成,需要学生内心的认同.在目前的高中地理课堂上,很多情况不容乐观.教师仍然采用传统的范式,以讲授教材知识为主,所用的教学设施还是以往的那几样:粉笔、黑板、教材、挂图.整个教学过程,教师占据绝对主导地位,课堂气氛沉闷,学生反应平淡,教学效果不理想.随着多媒体技术的发展,高中地理课堂教学迎来革新的契机.当前,为防控疫情而兴起的在线教学中,很多教师为了吸引学生学习兴趣,课堂教学中引入了大量的多媒体资源,教学效果较好.     

浅谈多媒体在高中地理教学中的应用

在新课改下,传统教学已不适应当代教学的需要,多媒体教学正显示出重要性,在高中地理教学中的作用越来越突出.     

多媒体在地理教学中的运用

在高中地理教学中,运用多媒体教学手段展示动态模拟地理现象,不仅可以激发学生的学习兴趣,突破教学重点和难点,突破传统教学在时间、空间上的限制,丰富教学内容,提高课堂教学效果,而且可以突破了教材的极限,实现教学信息多方位、多层次的互动交流,全面提升学生综合素质,促进学生思维能力和创新能力的提高,从而大幅度提高地理课的教学质量和效益。     

信息技术在高中历史教学中的运用

多媒体教学已经开始出现在很多学科的教育教学中,历史课堂教学也不例外,信息技术给传统的历史教学充满了朝气,提高了学生的学习兴趣以及课堂教学的质量,在这些方面,传统的教学方式已经无法与之比拟了。     

高中地理高效课堂教学初探

本文分析了目前高中地理教学中存在的一些问题,并结合教学实践提出提高课堂教学实效的对策,即创设情境,激发学生学习兴趣;创设灵活的课堂教学形式,提高教学效率;适时运用多媒体教学手段,优化教学过程;加强智能开发,培养学生的地理思维能力,优化课堂提问艺术。     

结合课堂教学谈多媒体课件制作

多媒体教学已成为当今课堂教学的主流,与传统教学相比有很多优点,但是多媒体课件应用于教学中仍存在不少问题。作者结合自身实践与学生反馈信息,针对课堂教学与多媒体课件制作进行了阐述。     

高中地理新课标教学中地理信息技术的应用探讨

随着教育理念的革新,高中地理教学也发生了相应的变革。传统的课堂教学模式已经不能满足新课标背景下的高中地理教学。目前,地理信息技术被普遍应用于高中地理教学中,促进了高中地理课堂形式的多样化,也有利于对高中生地理能力的培养。笔者通过对高中地理新课标教学中地理信息技术的应用进行分析,以期提高高中地理教学水平。     

如何有效提高高中地理课堂教学效果

高中地理教学在教育体系当中占据着十分重要的地位。虽然近些年来我国的教育事业经过了长足的发展,但是在课堂教学中或多或少还是存在着一定的问题。因此在高中地理教学过程中应该改变教学的模式,解放思想,转变传统的教学观念,将学生作为课堂主体,从而提高高中地理课堂教学效果。