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许亚冰 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
学案导学是当前中学语文教学改革的热点。建立在建构主义等理论基础上,以先学后教,以学定教为主要原则的学案导学模式,在一定程度上提高了教学效率。但学案导学模式不完全适合人文性很强的语文学科,将其作为语文教学的唯一模式,只能使本应充满活力的语文教学走向僵死。在学案导学实践中,要给学案准确定位,编写学案要结合语文学科特点,使用学案教学不能忽视其他教学手段在教学中的作用。 相似文献
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李莉 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
随着新课改的进行,高中历史教学模式也有了明显的变化。而导学式教学模式的应用不仅能够将学生的主体地位很好的发挥出来,同时还能够将老师的主导作用很好的发挥出来。并且导学式教学模式的运用能够提高学生对历史学习的兴趣、鼓励更多的学生参与进来,从而不断提高高中历史教学的课堂效率,更好的实现高中历史教学的目标。 相似文献
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"学案导学"教学模式的实践与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对"学案导学"教学中出现了一些新问题提出.加强"学案导学"教学实践创新与研究,对"学案"设计准确定位,精心设计"优质学案",进一步提高"学案导学"教学的实效性,是新课程教学改革的当务之急. 相似文献
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在高中数学复习课教学模式的探寻与实践中,笔者认识到学案导学教学模式具有其独特的优势.那么,怎样在数学复习课中实施导学案教学呢?以下是笔者近几年学案导学教学实践和研究的几点体会. 相似文献
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学案导学教学模式的实践与思考 总被引:2,自引:1,他引:1
在化学教学中运用学案导学模式设计合理的学案并发挥学案的作用,缩减教师的讲授时间让学生更多地参与讨论和相互质疑,培养其自主学习能力. 相似文献
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学案导学教学模式是以激发学生主体意识、引领学生自主学习为宗旨的教学手段,其刚好与"以教师为主导、以学生主体"的新型教学理念不谋而合.基于此,文章以人教版初中数学教材为例,先分析学案导学教学模式的特点与设计思路,然后展开分析了学案导学教学模式的实践应用策略. 相似文献
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在当前的初中数学教学活动中,教师利用好学案导学开展教学活动,不仅能够实现促进学生对课程知识的掌握,而且对学生的素质发展有着直接的推动作用。因此,本文将结合初中数学课程教学现状中的相关教学内容,对学案导学教学模式在初中数学教学中的实践展开分析和探究。 相似文献
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学生的学习能力是创新精神和实践能力形成和发展的基础,英语教学要落实素质教育,就应立足课堂教学,把培养学生的学习能力作为主攻方向。课堂教学过程,应成为学生积极思维、探究成因、创造性解决问题的过程。笔者认为,在高中英语课堂教学中将"学案"和"导学"进行有机的结合,实施高质量的"学案导学"是解决这一问题的突破口和关键。 相似文献
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李洪宇 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0161-0161
“学案导学”是教学的一种手段,其目的在于改变 传统的封闭型的教学,更好地适应现代教育发展的需要。学案 与导学关系密切,学案指导导学,而导学依据学案。该种教学 模式以学案为载体,着力实现对学生自主探究的指导,构筑全 方位、多渠道学习的“立交桥”,从而让学生通过自主探究、自主 学习,去亲身感受知识形成的过程。 相似文献
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谢仁长 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
学案导学教学模式又叫导学案教学法,是一种以学生为主导的自主教学模式,在高中历史教学实践中深受广大教师和学生的喜爱。但是,不可否认当前国内很多学案导学教学模式在教学过程中还存在很多问题,笔者根据自身多年来的实践经验,系统阐述了学案导学教学模式在高中历史教学中的应用方法,希望能够对高中历史教育工作者提供一些借鉴和思考。 相似文献
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学案导学教学模式的精华是学生在教师的组织下,进行恰当的学习活动,激活进一步探究所需要的先前知识,实现课程资源价值的超水平发挥;在教师的引导下,进行自主探索与合作交流,真正理解和掌握基础知识和基本技能,在这一过程中,升华学生的情感态度及价值观. 相似文献
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本文通过文献内容分析法对学案导学这一新型教学模式进行分析研究,介绍了学案导学的概念,阐述了学案导学教学模式的意义,重点探讨了学案导学教学模式的研究现状,同时也指出目前存在的问题,并提出利用云计算技术解决相关问题。将云计算技术与学案导学教学模式相融合,为该模式的发展提供了更为广阔的发展空间,使学案的呈现形式多元化,打造个性化数字课堂,促进中小学学生的有效学习。 相似文献