共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
新课改的推进和改革对高中地理教学提出了新的要求和任务,除了要提高地理的教学效率和质量以外,还要很好地满足新课标的要求,严格按照新课标来展开高中地理教学。而在新课标的所有新教学方法中,情境体验式教学是应用最多的,教学效果也是最好的,所以在这种情况下,本文针对情境体验式教学在高中地理教学中的应用进行了分析和研究。 相似文献
4.
冯岳飞 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
在高中地理的教学中,倘若教师能够充分地利用现有教学资源,并结合实际教学内容,建设一个特别的情境进行教学,不但能够使学生更有兴趣地学习地理,提升他们的学习效率,增强思维能力,还能培养他们终身主动学习的能力。因此,情境教学法被广泛地应用在地理教学中。对此进行了探析,以供参考。 相似文献
5.
刘磊 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0035-0035
高中地理教学当中应用情境体验式教学能够有效 地提高课堂教学的效果,提高学生学习的效率。本文主要分析 了加强体验式教学应用于高中地理教学存在的问题,并针对存 在的问题提出了情境体验式教学在高中地理教学中的应用策 略,希望能够有效地提升高中地理的课堂教学效果。 相似文献
6.
7.
8.
9.
唐建军 《中学英语之友(新教材高一版)》2015,(1)
随着新课改和基础教育改革的推进,在高中地理课堂的教学中,无论是教学内容、教学模式还是师生地位与传统课堂相比都发生了巨大的变化。当下的教学思路就是要围绕着学生的主体地位,想方设法的开发和利用学生资源,让学生积极的参与课堂教学,实现师生互动,做到教学相长。目前,情境教学备受师生的青睐,这种教学模式实现了知识的完美转化和直观体验,优化了教学过程,简化了教学内容,在高中地理课堂教学中取得了一定的成绩。本文中,笔者结合自身以往的教学经历,探究了一些构建高中地理教学情境的方法,希望能促进高中地理课堂教学的发展。 相似文献
10.
好的教学情境有助于激发学生的探究兴趣,提高课堂教学效率。地理教师应强化情境意识,为课堂教学创设优质的、有效的教学情境,充分发挥教学情境的重要作用,搞好高中地理教学。教师可以利用一些新奇的地理现象或事物,创设教学情境;通过寻找地理知识与现实生活的最佳结合点,创设教学情境;瞄准学生"最近发展区",创设教学情境。 相似文献
11.
12.
高中地理教学中,教师不仅要对地理案例进行讲解,还要发挥相应的课堂情境的指导作用。高中地理教师在地理教学中创设情境,不仅可以使学生的注意力集中,还可以激发学生学习地理的兴趣,不断激发他们探究知识的欲望,提高他们学习高中地理的积极性和主动性。作者结合工作实践,就目前课堂情境教学在高中地理教学中的应用进行了深入阐述。 相似文献
13.
14.
随着新课程的改革和创新,在高中地理教学阶段,地理教师将情境教学法融入其中,让高中生充满了地理学习的兴趣和热情,也让高中地理课堂变得更加活跃。情境教学法对于教师和学生而言至关重要,不仅能够帮助教师提高课堂效率,还能够帮助学生更好地理解地理知识,从而实现对学生的综合发展和个性化发展。 相似文献
15.
对于很多学生而言。高中地理学习是学生学习的一大难点。知识点琐碎,理解难度大,想象空间广。联想内容太多……诸如此类的问题.是同学们在学习地理时普遍都会遇到的困惑。那么,面对一个学习难度这么大的学科,我们该用什么办法来解决同学们在学习过程中遇到的这么多问题呢?本文就此利用案例教学法展开了讨论。 相似文献
16.
17.
冒乃娟 《新课程导学(上)》2013,(19)
让学生通过亲身体验来认识和理解地理知识,发现地理规律,并提高解决实际问题的能力.那么,如何加强体验式教学在高中地理教学中的应用呢?笔者结合自身多年的教学实践和经验,提出了以下几点具体策略,以期为广大高中地理教师提供教学借鉴. 相似文献
18.
随着素质教育的发展,高中地理教学工作也在不断创新,当前情境体验式的教学方法具有灵活生动的特点,因此被学生广泛接受,也获得了较好的教学效果。本文结合情境体验式教学的特点,探究在高中地理教学中该如何应用情境体验式教学模式,并提出了针对性的意见和方法,希望对提高地理教学水平提供借鉴。 相似文献
19.
20.
邱光超 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
情境教学是指教师以教学目标为指导,利用各种教育资源和条件,创设声音情境、形象情境、问题情境等,引导学生在生动具体的情境中学习知识。在情境教学模式下,学生既能获得真实丰富的情感体验,又能感受到地理实践的乐趣。随着教育实践的发展,许多地理教师探索并应用了情境教学法,但未能将情境教学法与地理实践能力充分结合。因此,结合教学经验,本文探讨了情境教学下高中地理实践能力的培养策略,希望在今后的教学中提高教学质量。 相似文献