语文阅读教学不容忽视的几个问题

阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,是初中语文教学核心教学形式之一。新课程标准给初中语文阅读课堂带来了新的教学理念,所以说初中语文阅读教学的课堂有了生机和活力。本文从阅读教学以学生为本激发学生兴趣、阅读教学要关注学生情感体验、阅读教学关注学生基础知识的积累、阅读教学关注语言学习、阅读教学关注语言学习等五个方面就初中语文阅读教学不容忽视的几个问题进行探究。     

现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践与思考

现代信息技术背景下进行初中语文教学,能够使教学课堂教学方式多样化,学生的视野更加开阔,教师能够发挥与学生交流互动机制,优化教学课堂与气氛。下文将结合现代信息技术在教学中的多种优点,对初中语文有效教学进行研究分析。     

以人为本构建初中语文生态课堂

在初中语文教学中强调以人为本,就是以学生为本,学生在教学中的主体地位应该被充分地重视起来,根据学生的不同学习兴趣和学习特点来进行课堂教学内容的构建,做到以学生为本,促进每个学生的进步,构建初中语文的生态课堂。要坚持以人为本的教学理念,构建初中语文的生态课堂必须改变教师的教学理念,根据语文教学的特点,使用更为先进的教学手段,注重对学生自主学习能力和合作能力的培养,促进学生的全面进步。     

初中语文“少教多学”模式探析

初中语文少教多学教学模式的开展,是强化学生主体地位,提高学生自主学习能力,促进初中语文教育改革的重要举措。现代教育背景下,初中语文教师要善于结合"翻转课堂"、小组合作交流讨论等模式,培养学生自主学习能力,构建高效语文教学课堂。     

践行“让学引思”理念 打造语文高效课堂

让学引思”教育理念应用于初中语文的教学具有 极其重要的意义。新课程改革背景下,初中语文教师要积极践 行“让学引思”的生本教育理念,还课堂给学生,发挥学生学习 的主观能动性,培养学生语文学习思维,打造高效的语文教学 课堂。     

现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究

将现代信息技术与初中语文教学相结合,可以提升课堂教学效果。在课堂上,教师可以通过多媒体进行教学,使学生轻松地掌握所学内容。本文对初中语文课堂引进先进的信息技术协同教学进行了探究分析,希望为学生更好地学习语文提供参考。     

立足核心素养，科学优化初中语文课堂教学

随着新课改的不断深入,初中语文教学已经把注重知识的传授逐渐过渡到核心素养的培养上。初中阶段的语文教学是传授初中学生语文知识、丰富学生审美情趣、提升学生文化素养的重要时期。在初中语文教学中,最终的教育目标是培养学生的语文核心素养,通过语文素养的提升来增强学生对初中语文学习的积极性。传统的初中语文教学方式不适应现代初中语文教学,因此,初中语文教师要通过课堂教学方法的科学创新来创设高效的教学课堂。     

在初中语文课堂中开展交流式教学探究

教育是民族发展的根基,教育的目的是树人,而初中语文教学对学生的塑造和培养具有重要作用。教师应该重视初中语文课堂建设,强化语文的育人功能,全面提升课堂教学效率。交流式教学可以有效提升中学语文课堂效率,能极大限度地提升学生的学习兴趣,体现新时代"生本"教育理念。交流式教学于生于师都具有重要意义,对学生学习和理解文章大有益处,是构建初中语文高效课堂的一种有效方法。     

关于构建初中语文高效课堂的几点策略

现如今,在新课标的前提与背景下,初中语文教师要想更好地提升语文教学品质,就要重视语文教学形式、教学方法、教学途径、教学思路的不断转变和创新,重视初中语文高校课堂的不断构建,激发学生学习语文知识的激情与动力,增强语文教学的品质与效率。本文主要对初中语文高效课堂构建的几点策略和方法进行具体的探讨和研究,不断以学生为本,结合学生的学习现状来创新语文教学情境、创新语文教学手段和方式,提升初中语文课程的教学效率。     

翻转课堂在初中语文作文教学中的应用探析

将信息化的教学工具应用在实际教学中已经成为当前教学改革的主流趋势。互联网技术的迅猛发展为初中教学提供了多样化的教学资源,越来越多新型的教学模式被带到课堂上,翻转课堂作为其中的典型代表,是现代信息技术与传统教学方式相结合的产物。初中语文作文教学是锻炼学生思维方式、提高学生综合写作水平的重要渠道。将翻转课堂应用在初中语文作文教学中,能进一步推动教学内容现代化、教学过程科学化,从根本上改善课堂质量,增强课堂效果。本文从翻转课堂教学特点出发,结合教学现状,深入分析翻转课堂在初中语文作文教学中的应用策略。     

凸显主体 建构语文生本课堂

在初中语文教学中,教师要凸显学生的主体地位,改变灌输式的教学,将课堂变成更有助于学生学习的生本课堂。构筑生本课堂的重点包括要重视学生的个性化体验,组织学生积极参与探究活动,鼓励学生积极展开想象等。通过这些方法不仅能展现学生的差异性,更能激活学生情感,能有效构筑以生为本的语文课堂。     

初中语文课堂呼唤“超文本阅读”教学

阅读教学是初中语文教学的重点内容,而随着现代社会的发展,传统的教学模式已经无法满足学生的需求,所以现代初中语文课堂急需一种新的教学模式的加入。本文主要讲述的是"超文本阅读"的特点,以及其在初中语文课堂教学中的应用。     

情境教学法在初中语文中的运用

在构建初中语文高效课堂的过程中,教师应当"以生为本",为学生创建轻松、自由的快乐课堂。情境教学法在初中语文课堂教学中的合理运用,有效地促进了这一目标的实现。本文以新课程改革的视野,探析当前初中语文学科教学存在的问题,并阐述情境教学法在初中语文课堂中的运用策略。     

初中语文课堂有效性提问的策略研究

新课改背景下,提升课堂提问有效性,充分发挥课堂提问的价值已经成为一线初中语文教师关注的重点。在具体的初中语文教学中,有效的课堂提问不仅是一种教学手段,还是一门艺术。通过有效的课堂提问可激发学生语文学习兴趣,促进其思维发展。基于此,笔者在本论文中针对当前初中语文课堂提问现状展开了简要分析,并在此基础上提出了行之有效的提问优化路径。     

生本理念下高效语文课堂的构建方法

新课改背景下的语文课堂教学,非常注重生本理念。贯彻生本理念对学生学习地位的转变、学习方式的优化都具有积极的指导作用。教学中教师应全面、深刻地理解生本理念的内涵,并将生本理念贯彻到初中语文课堂教学之中,以此引导初中语文课堂教学策略的优化与创新,促进初中语文高效课堂的构建。     

如何打造初中语文高效课堂

在新课标背景下,如何构建初中语文高效课堂,高质量地完成初中语文教学目标,教师要更新教学理念,发挥学生学习的主体作用,以学生学习兴趣为切入点,利用信息网络技术和多媒体,以学生学习兴趣为切入点,构建初中语文课堂。创新探索新的教学途径,打造初中语文高效课堂。     

兴趣:浅谈初中语文教学之情趣

情趣是学生学习之基础,把课堂教学变得富有情趣,才能激发学生的学习兴趣。抓住学生心理,创设教学情趣,提高课堂效率,是现代初中语文教学的切入口。     

农村初中学生语文阅读能力培养的策略

目前,农村初中语文课堂的教学现状十分令人担忧,教师普遍沿袭了“一本书、一言堂、一锅煮”的传统教育教学模式,忽视了学生主体性的发挥。因此,改革农村初中语文的课堂教学模式势在必行。以学生发展为本,构建自主学习的课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,是农村初中语文教学走出困境的有效策略。笔者结合自己从事教育行业以来的一些实践总结了一些经验。     

如何构建初中语文的高效课堂

首先,对初中语文及课堂教学现状进行了简要叙述。之后,文章对构建初中语文教学高效课堂进行了思考,包括抓住学生学习心理,高效地导入课堂;正视学生之间的差异,高效地差异教学;调动学生学习主动性,高效地开展探究;以人为本的教案设计,高效地进行备课。拟通过多措并举地开展初中语文课堂教学,构建适合初中语文课堂的教学体系,提高初中语文教学有效性。     

浅谈初中语文教学中如何提高学生的核心素养

素质教育要求各阶段教育教学必须要全面提高学生的综合素养,尤其是在初中语文教学中,培养学生的语文核心素养已经成为初中教学的大趋势。语文教师要发挥自身语言的教育功能,在课堂中不断改善和创新教学方法,丰富教学内容,不断提高汉语在学生实际生活中的实用性能,培养学生的汉语核心素养。本文主要根据现代语文教育教学现状,探究在初中语文课堂中,培养学生核心素养的方法及对策。