对比教学指导学习原电池和电解池

原电池与电解池之间存在着许多相似点,彼此相 互联系,因此这部分内容也成了学生们的混淆点。针对这一新 知,我们众多教师们展开了对这部分知识的对比教学,从而既 深化了对新知的理解,更培养了学生知识迁移的本领,提升了 学生的化学素养。     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

正一、产生浪费时间的原因(一)教师思维落后狭窄的阅读空间。教师提供给学生的阅读空间只有课堂阅读和课外读物这两部分,而课外读物是学生在老师的引导下对课堂阅读的一个延伸。课外读物是英语阅读不可缺少的部分,可以让学生们在课堂以外的时间扩大英语知识。像学生们英语考试时,每张卷子都含有reading部分,由此可见这是很重要的一部分,虽然分值不是很高,但教师们只对这部分作了简单的指导,从而缩小了学生们的阅读范围,并导致学生们的阅读空间很狭窄。     

浅谈思想品德课中的法律意识——以北师大版初中《思想品德》教材为例

自2004年北师大版初中《思想品德》教材投入使用以来,一线教师们对其中有关法律的内容做了实践层面的探讨。教师们感到,在这部分内容的教学过程中,仅仅教会学生一点法律知识是不够的,关键是培养学生的法律意识。学生们只有提高了法律意识,才能产生自觉学法、守法、用法的内在动力。     

如何协调整体提高初中政治学习的积极性

初中政治是一门非常重要的学科,它不仅包含了国内外的政治体系,同时还包括了部分我国的法律知识。所以掌握好初中政治,是学生们正式接触法律的开始,也是学生们思想品德学习的一个提升。但是当前由于应试要求,学生们往往把政治只是当作一门背诵课程,他们并没有真正理解初中政治教材中的大部分内容,所以即便是学生们的学习成绩提高了,也只能说明他们背诵的次数多了。很多学生可以克服深奥的数理化知识,但是却被政治难倒了,这主要是因为学习兴趣不高,而造成对政治没兴趣的原因,主要是因为学生们没有一个学习政治的积极性和环境。努力为学生们学习政治创造一个好的环境,为学生们提高政治觉悟和理解法律知识打下基础。     

结合教材介绍安全用电知识

在中学物理课本(乙种本)交流电这一章结束部分,练习三和小实验中出现了接地、触电和零线等概念,引起了学生们对安全用电的注意。例如他们提问:“中性线为什么要接地?”“试电笔接触零线不亮,那么我们用手触碰零线会触电吗?”“多大电压和电流才对人身造成危险?”等等。交流电是中学生学习电流知识的最后一章,让学生懂得一些安全用电知识很有必要,这对帮助学生理论联系实际、加强基础、培养能力都有益处。用一点时间、联系教材向学生们讲授安全用电知识是很有必要的。我们在教学中介绍了以下知识:     

浅析初中物理生活化教学——以“简单机械和功”的教学为例

"简单机械和功"是初中物理的一个重要知识内容,与现实生活联系密切。在组织学生学习这部分知识时,教师可以利用学生的生活常识、经验,以及生活中的物品,采取生活化的策略,由学生们熟悉的事物入手,激发学生的学习兴趣,加深学生对物理知识的理解,进而收到比较理想的学习效果。     

种子、种子的萌发的知识网络构建的体会

种子、种子的萌发的知识在中学生物学中占有极其重要的地位.学生们对这部分知识既有熟悉的一面,又有许多陌生的方面.教师澄清其中的生物学知识及原理,不仅可以达到强化知识点,而且还可以提升对相关知识的认知,使学生构建起完整的知识网络体系.     

浅析高中历史教学中翻转课堂模式的应用

高中历史知识的学习需要学生们花费大量精力,很多学生在经过一段时间的学习后对历史知识感觉乏味,这是因为传统的高中历史的教学方式非常单一,教师每天在运用相同的方式讲授不同的内容。教师们通常会关注自己讲解了多少知识,学生们学会了多少知识,却很少关注自己教学方式的改变。教学方式的创新既能够提升学生们的学习兴趣,又能提高学生学生们的学习效率,这对于高中历史教学现状的改善有着积极作用。翻转课堂模式扭转了师生在课堂中的地位和作用,学生可以根据自己的想法和爱好展开历史知识的学习,学生的学习积极性将得到极大提升,学习效果更佳显著。     

我们该教给学生什么？——对正方体展开图的深入研讨

在近期的一次教研活动中,教研组的老师们反映学生对于正方体的展开图这部分知识掌握得不算好。具体举例如下：     

“左右手”在自然地理中的应用

实行素质教育以来,尤其在新课标的要求下,高一必修一自然地理部分的内容的教学方法更需要我们每位地理教师去思考和探讨,针对此部分内容比较抽象,且对学生的形象思维能力要求较高,对刚接触高中知识的高一学生来说,理解起来的确有些难度,这是老师们共同的感受。     

培养高中生地理学习探究动机的几种策略

正在一线教学中,教师们经常发现,有的知识点明明已经讲解过许多遍了,可是有些学生还是似懂非懂,下次考试还是做错。究其原因,主要是这部分学生只是被动地接受知识,而不是主动地去建构知识。《周易》有言:"匪我求童蒙,童蒙求我。初筮告,再三渎,渎则不告。"这对地理教学有很大的启示:     

＂笨＂鸟先＂飞＂

案例背景。这是发生在一所农村示范性学校的一个事件。由于农村学生所享受的学前教育资源的贫乏,有部分学生入学前没能接受学前教育,再加上父母都是农民,没有多少知识,就更别提家庭教育了。就因为这样,这部分学生在刚入学的时候就落后于其他小朋友,从而成为老师们无偿补习的重点对象。     

小学教学《统计与概率》板块教学实例谈

通过对小学数学教师教学需求的调查,发现绝大部分教师对小学阶段“统计与概率”板块的教学疑惑是一个比较集中的问题.分析其原因,大概有如下几点:第一是“统计与概率”部分的知识是新课改编排进教材的内容,以前的小学数学教材中没有涉及过概率的内容.对于部分教师来讲,没有以前的教学经验的依托,也距离他们在学生时代学习这部分知识的时间较远,因此,教学起来觉得有困难.第二是“统计与概率”部分的知识在小学数学教材中,几乎被安排到各个学期,但是每册教学的编写内容都比较少,在教材中的地位就没有那么显著,容易被教师和学生所忽视.第三是当学生学习了这部分知识后,在他们现有的生活领域中,运用得并不经常.也不能引起家长和学生的关注.所以,这部分知识到底应该怎么教学?是摆在一线教师们眼前的一大难题.     

一组“分数、小数四则混合运算”期末复习题

分数、小数四则混合运算,是五年制第九册(六年制第十一册)计算部分教学的重点。学生对这部分知识和技能掌握得牢与不牢,将直接影响今后的学习。因此,期末必须重视这部分内容的复习。本文所设计的有关复习题,似可使学生切实掌握混合运算的基本计算方法,形成熟练的技能技巧,现提供给老师们参考。     

初中物理教学效率的提升分析

初中物理教学是整个物理教学系统中最为基础的部分,通过简单基础的物理现象传授来让初中学生们对物理知识有基本的认知,由于物理知识更多的来源于生活实际,因此,对于初中物理学科的学习能够让学生们更好地了解生活中的物理现象,这也显示出物理学习的重要性。本论文正是基于此,在简要分析物理教学效率的影响因素之后,就现如今初中物理教学过程中,如何更好的提升教学效率,使初中学生们对于物理知识的掌握更加熟练进行探讨,以希望本论文的研究能为我国初中物理教学提供借鉴参考作用。     

乐器在音乐教育中的辅助作用的相关研究

这篇文章通过两部分来讲解乐器在音乐教育中的辅助作用的内容,其中整体论文中的主要内容讲解了乐器在音乐教育起到的辅助作用的具体内容,其中分为两个部分其一:乐器在音乐教育中能够适当的挖掘以及激发学生在学习音乐知识以及技能的兴趣或者提升学生学习音乐相关知识的热情;其二:利用乐器在音乐课堂上的学习和练习培养或者提升学生们的团队协作精神.     

浅谈对学生数论学习兴趣的培养

复数是高中数学中数系这部分内容的重点。在讲解这部分内容时,教师要着重引导学生不断思考,增强对数论知识的理解和掌握,不仅从数论发展的历史进行了解,而且也要激发学生对这部分知识的探求。本文重点从数论的产生和如何激发学生学习数论的兴趣这两个方面进行阐述,希望为今后学生学习数论这部分知识的兴趣培养提供一点的参考价值。     

创新让物理教学更“活” ——初中物理课堂创新教学探讨

初中物理是学生学习物理的初级阶段,这个阶段 可以对物理知识有初步的了解,是构建物理知识体系的开端。所以对于学生学习物理知识而言,物理教学是非常重要的。教 师们在传授知识的过程中,也要注重学生们的价值观等方面的 提升,使学生的综合能力进行提升。随着课堂不断改革,教师 们利用创新教学理念的目标更加明确,通过这一理念全面提升 学生们的创新能力。     

知识的传递还是经验的改造 --关于课堂教学的思考

当前我国教师的课堂教学观大体分为两种。一种“是学生配合教师”说,体现了知识传递的教学观,认为上课就是学生配合教师传授既定的知识内容。另一种“是学生逼教师”说,体现了经验改造式的教学观,认为上课是教师引导学生进行经验的改造。一个教师的成长之路就是从知识传递的教学观发展到经验改造的教学观。最近常常在中小学校,和教师们生活在一起,听了不少公开课和家常课,也参与了教研组的评课和部分教师的教案设计,感受颇多。印象最深的一点就是教师们经常和我“说学生不配合”或者“这节课学生很配合”。这是我听得最多的话。下课后,如果…     

浅谈“用两步运算解决的问题”教学的着力点

本课时的学习内容是学生第一次学习“用两步运算解决的问题”。在实际的教学过程中,学生思路不清、盲目凑数现象是一线老师们普遍存在的困惑。那么,教学这部分知识的着力点在哪望？