高中数学教师课堂提问的技巧

一切思维都是从问题开始的,从某种意义上说,完整的思维过程就是提出问题并解决问题的过程。古人云＂学起于思,思起于疑＂,＂不愤不启,不悱不发＂,创新源自＂好奇＂与＂质疑＂。课堂提问是指在课堂教学中的某种教学提示,或传递所学内容原理的刺激,或对学生进行做什么及如何做的指示。课堂提问是高中数学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是＂有效教学的核心＂。     

新课改下高中数学课堂提问技巧

如何恰当地提问确实是一种教学艺术,做得好,自然有助于教学目标的完成。反之,也很有可能吃力不讨好,并使学生谈之色变。数学课与其它课有许多共同点,也有不同之处。下面我结合自己的数学教学实践,谈谈数学课堂提问的问题。一、发挥学生学习的主体性学生是学习的主体,任何智力正常的学生都应当能充分     

课堂提问的类型与技巧

本从上海某区教育学院就课堂提问的现状所作的调查及结果分析入手，结合布卢姆的知识分类标准，探讨了课堂提问的六个问题类型及提问的形式，并提出了九项课堂提问在操作上应注意的问题，以期获得课堂提问方面的比较明晰的认识，从而改善课堂提问。     

初中英语教师课堂提问技巧

提问不但是各科老师在课堂教学中应用广泛的教学方法之一,而且是整个课堂教学活动中必不可少的一个重要环节。初中英语教师只有首先掌握了高超的课堂提问技巧并巧妙地应用在课堂教学之中,才能使整个课堂教学活动流畅进行．从而取得最佳的教学效果。     

高中数学课堂教学中的提问技巧

在高中数学课堂教学中,提问是非常重要的必不可少的一个环节,教师提问的技巧和有效性将影响到学生学习的效果。教师应该运用有效的提问技巧,提高学生的学习效率。     

高中英语课堂提问技巧

一、准确把握提问时机 根据提问的时间与作用，提问分为以下几种：导入式提问。在导入新课时提问，目的是吸引学生对新课的兴趣。讲解式提问。在讲解过程中提问，目的是引导学生对所学课深入思考。     

浅析高中英语课堂提问技巧

在素质教育下的高中英语教学,越来越重视培养学生的交际能力。在此前提下的课堂提问凸显出重要性来,如何设置提问使之不流于形式,能引起学生积极思索,达到锻炼其运用语言的能力成为英语教师的一个教学目标。     

高中数学课堂提问的技巧与方法

在高中数学教学过程中,如何从多方面不断提高教师教学的效率,是当前数学教学中的一个关键性难题。课堂提问的方式可以从多方面提高高中数学课堂教学的效率,提升学生对数学学科的思维能力。因此,高中数学老师应该不断优化课堂教学的提问策略,采取必要的提问技巧,应用相关的方法促进当前高中数学教学的发展。     

论数学教师课堂提问技巧

课堂提问是师生在双向信息交流中，教师传授给学生知识，使学生思维得到开发的一种教学方式。     

谈课堂提问的技巧

良好的提问技巧能优化课堂教学的过程 ,使师生之间不断处于和谐的信息交流之中 ,从而提高课堂 45分钟的效率 ,真正调动学生积极主动地去思索解决问题。所以 ,需要深入研究课堂提问的目的和技巧 ,以其在教学中灵活运用 ,达到培养学生具备良好的思维品质的目的。现以初中数学教学为例 ,加以阐述。数学是由问题构成的 ,数学的一切都可以说成是数学问题的衍生物 ,学数学的关键是解数学问题 ,因此 ,在初中数学教学中 ,也应以解决问题为教学活动的主线 ,以解决问题调动学生思维参与为目的 ,激发学生的内驱力 ,从而来带动基本知识的传授。一、课堂…     

浅谈初中思想品德教学的课堂提问技巧

课堂提问是在课堂教学过程中教师根据教学内容的需要提出问题,学生根据理解和认识来回答的一种师生互动的启发式教学方式。     

浅谈课堂提问技巧

古人云：“善问者如敲钟，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣。”教师上课提问，要讲究提问技巧，要“善问”。如果不讲究方法、技巧，而是不假思索，信口乱问，或故弄玄虚，形式呆板，不但达不到提问的目的，甚至还会使学生对提问产生厌恶感。课堂提问有哪些技巧呢?笔者通过长期的教学实践认为应该注意以下几个方面：一、目的明确，语言简洁教师提问应依据教学目的设计提问，提出的问题应具体、明确，富有针对性，这样才能使学生迅速进入角色，而不能没有计划，想起什么问什么，也不能笼统提问，提问不明。同时，提问时还应注意语言平缓，吐…     

数学课堂提问的技巧

课堂提问是教学中不可缺少的环节,是启发学生思维,传授知识,提高学生能力的重要手段.提高数学课堂提问的有效性,已成为每个教师非常关心和必须解决的问题.通过教学实践总结发现,数学课堂提问有四大技巧:提问深度适宜、提问要精而准、提问要有层次性、提问要有启发性.     

浅谈课堂提问技巧

课堂提问是教师把知识讲授引向深入的重要形式 ,它让学生掌握已学过的知识 ,帮助和引导学生利用旧的知识解决新的问题 ,以提高思维水平。因此 ,教师一事实上要掌握好有关课堂提问的技巧     

高中生物课堂中提问技巧的研究

在高中学习过程中,生物占有十分重要的比重,但现如今高中生物教学陷入理科中的文科的怪圈。究其根本,主要是因为学生在学习过程中没有很好地理解所学知识,于是只好靠死记硬背的方式应付考试。因此加强课堂学生对知识点的理解无疑是生物课教学的重中之重。鉴于此,作者主要从高中生物课堂提问技巧方面进行了理论与实践研究。     

高中数学教学中优化课堂提问技巧的几点浅见

提问是高中数学课堂常见的教学手段,也是增强课堂互动和优化教学环境的有效方式,但随着数学教育要求的不断提高,传统的课堂提问方式大多已不再适用于当前的数学课堂,这种提问模式不仅不能有效引导学生深入思考数学问题,而且可能使学生在学习过程中形成思维定式,从而压制学生的思想创造力和行动创新力.所以,教师应根据学生学习的最新动态和学习效果展开课堂提问,并且创新提问方式和内容,以此优化数学课堂、活跃学习氛围,打造高效活跃的交互性数学课堂.     

试论高中数学课堂提问的设计和运用技巧

在高中数学的课堂教学中,不管是新课的导入和例题的讲解,还是复习课的串讲和题型的归类,均需要教师恰如其分地进行课堂提问.进行适当的课堂提问不仅可以激发学生的学习兴趣,诱发学生思考,而且也是教师在教学过程中突出重点与突破难点的一个重要手段.课堂提问关键要有一个好的设计和运用技巧,否则会功亏一篑,久而久之学生会讨厌课堂提问.     

如何掌握课堂提问的技巧

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、很难用巧的艺术。有位教育家曾经说过：“小学教师不谙熟发问的艺术,他的教学是不容易成功的。”事实上,课堂提问是教师整个业务功底,全部教学经验的公开亮相,又是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。因此,在语文教学中重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧,自然而然地成为提高教学质量的有效途径。本文仅就小学语文课堂提问谈谈自己的看法。     

课堂提问的类型与技巧

本文从上海某区教育学院就课堂提问的现状所作的调查及结果分析入手 ,结合布卢姆的知识分类标准 ,探讨了课堂提问的六个问题类型及提问的形式 ,并提出了九项课堂提问在操作上应注意的问题 ,以期获得课堂提问方面的比较明晰的认识 ,从而改善课堂提问。     

论地理课堂中提问技巧的重要性

在地理课堂教学中,运用一定的提问技巧,可以让师生在课堂上实现有效的互动交流,使得教与学实现有机的统一,从而更好地实现教学活动的目标。因此,作为教师,要想提高课堂教学的质量,一定要掌握一定的提问技巧。在本文中,笔者就结合高中地理教学活动,简单谈了一些地理课堂上几个提问的技巧。希望在具有技巧性的提问环节下,地理课堂教学的有效性能够大大提升。