浅论中等专业学校语文课程改革

阐明中等专业学校语文课程改革是中专学校教育改革当务之急。并着重从社会需要、语文学科特点和学生的发展三方面论述中专学校语文课程改革的思路,以及为了课改的顺利实施,应在课程评价方法上做出相应的改革。     

广州市交通运输中等专业学校简介

广州市交通运输中等专业学校是一所全日制国家级重点中专学校。学校位于广州市白云区嘉禾。校园占地80亩，建筑面积65081平方米。现有在校学生4000人，教职员工211人，专任教师141人，其中．高级职称20人，中级职称69人。     

浅谈中等专业学校语文课程改革

中等职业学校是专门培养社会各行业所需技能性人才的摇篮。随着课程改革政策的实施,中等职业教育逐渐向教育体系的主流位置靠拢,重视语文这一基础课程。所以,语文教师责任重大,要把握好中职语文课程改革的方向。     

中等专业学校实验教学改革的探讨

中等专业学校实验室一般规模小、管理分散、效率低、重复建设、教学内容陈旧、手段落后，已不能适应社会经济的发展。要转变思想观念。调整实验室管理体制，实行全校仪器、设备的统管共用，加强实验教学内容和方法的改革，着重培养学生的动手能力和创新意识。     

中等专业学校实验教学改革的探讨

中等专业学校实验室一般规模小、管理分散、效率低、重复建设、教学内容陈旧、手段落后,已不能适应社会经济的发展。要转变思想观念,调整实验室管理体制,实行全校仪器、设备的统管共用,加强实验教学内容和方法的改革,着重培养学生的动手能力和创新意识。     

新形势下中等专业学校的改革方向

职业教育从来是和经济建设紧密相连的，我国经济体制改革的深化，经济的发展不能不影响职业教育的发展；政治体制改革进一步深化，不可避免地要涉及到中等专业学校的办学体制乃至服务方向的变化。当前在思考中等专业学校的改革时，必须对已出现的新情况有充分的认识：科教兴国战略已逐步深入人心，提高受教育程度已成为人们的共识。现在越来越多的人认识到社会经济的发展，人们择业的自由度，收入的丰厚程度，都和受教育的程度密切相关。改革开放２０余年来，人民的生活水平有了很大的提高，同时对文化教育也有了更高的要求。１９９９年，成…     

加快中等专业学校英语教学改革

英语课作为中等专业学校的基础课，必须适应新形势，面向未来，不断深化教学改革，提高教学水平。本文结合我的教学实践和一些感想，就这一问题作初步探讨。一、目前中等专业学校英语教学存在的问题近些年来，中等专业学校的英语教学进行了不同程度的改革，取得了明显成效，但是，从总体上看，还存在一定的问题，表现为：第一，课程设置不合理，不利于提高中专英语教学水平。主要表现在：1．英语课作为基础课只在一、二年级开设，大多数学生存在着临时思想和蒙混过关思想，不求上进，只求及格，学习英语的积极性和主动性不高。2．对于中等专…     

中山市中等专业学校

中山市中等专业学校创办于1994年,是中山市市直属综合性全日制普通中专学校。中山中新校园位于中山市生态保护区五桂山石鼓,原中山中专、石岐职中、西区职中合并形成新中山中专,占地500亩,由法国建筑设计大师莫尼先生设计,风景秀丽迷人,建筑恢弘大气,教学区、行政区、实验实训区、图书阅览区、运动区、生活区、文化艺术展览区一应俱全,可容纳120个班“6000多名学生,是一所集学历教育、职业培训、成人教育、技能鉴定、技术服务为一体的现代化、综合性的国家级重点中专学校。     

语文课程的基本理念与语文教学改革

语文课程的基本理念包括目的理念、过程理念、学习方式理念和内容理念。只有正确把握这些基本理念的内涵,才能明确语文教学改革的方向。     

认识课程性质调整价值取向--中小学语文课程改革管见

语文课程改革应从面向21世纪中小学课程改革的整体性目标出发，全面认识课程性质，调整价值取向，重新确定课程培养目标体系和教学内容。     

论语文新课程标准与现代师生人格培养

该文在反思语文应试教育弊病的基础上 ,分析了语文新课标对培养现代人格的高度关注 ,包括怡养学生独特的情感体验、优化学生高尚的品德修养、锻造学生创新的思维品质 ,在此基础上强调语文教师自身的人格提升和职业角色的转换 ,以真正达成新课程的育人目标。     

关于《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿)》的几点理解

<语文课程标准>已进入实验区实验.语文课程的性质、知识系统、学习方式、课程资源、教学及评价需深入理解;附录部分的背诵推荐篇目、语法修辞知识要点的重要作用也需进一步明确.     

Literacy in the secondary curriculum

The much‐signalled extension of the National Literacy Strategy from primary to secondary schools is now in full swing and many secondary teachers are actively looking for practical guidance on ways forward with this national priority. One way of providing such guidance is to outline a common language with which secondary teachers of all subjects can discuss the role of literacy within their subjects. This article puts forward one possible way of developing this common language, by building on the work of Freebody and Luke (1990) in Australia who suggest a literacy resource model. This model is applied to the teaching of literacy within the three core subjects of English, Mathematics and Science.     

中学语文新课程课堂教学评价改革

建立以促进学生发展为目标的新课程课堂教学评价体系，是当前评价改革的重要任务。纠正课堂教学评价实践中存在着的误区，探究评价的重心及多元评价法，使评价与教学有机地结合起来，充分发挥评价促进学生成长和教师教学改进的重要作用。     

中学语文说明文审美教育摭谈

文章以新课程改革为背景,围绕义务教育语文课程标准和普通高中语文课程标准中的审美教育目标,通过对中学语文说明文审美教育重要性及现状的分析,探讨在中学语文说明文教学中实施审美教育的教学策略,以期进一步推动中学语文教学改革,全面落实语文学科的教育功能。     

高职高专语文教育专业课程体系及教学内容创新的思考

新基础教育改革的施行对中小学语文教师提出了更高的要求,作为中小学语文教师培养机构之一的高职高专语文教育专业面临着巨大的挑战。改革课程体系及教学内容是必由之路,文章立足寻求突破语文教育专业原有课程体系的桎梏,提出了一个以"学生为本"的理念,以技能、实践和就业为导向的课程体系及教学内容的改革方案,以期为我国高职高专语文教育专业课程体系的改革提供些许帮助。     

电子商务专业核心课程的改革与创新

在高职电子商务专业人才培养方案中,《电子商务概论》课程是开设的专业基础课程,由于该课程已不能满足高等职业教育的需要,因此我院将该课程进行了改革。改革后的《电子商务应用与运营》课程是将技术与商务融合,将传统与网络对接的实践性课程,是电子商务专业的专业核心课程,在第三学期开设,属于＂学习后入职前＂的＂教、学、做＂合一课程,引导学生真实的参与实操互联网活动,真正提高学生的实践应用能力。