浅议环境对幼儿学习英语的影响

对于一个以使用中文为母语的国家进行双语教学模式尤其是在幼儿园开展双语教学 ,创造良好的英语环境是关键。于是 ,环境英语教学法也就在不断地实践与探索中应运而生了。环境有物质环境和人际交往环境两类 ,根据不同类型的环境特征 ,我主张采用“情景教学法”和“浸入式教学法”两种环境教学法 ,使英语的习得贯穿于幼儿的一日学习与生活中 ,最终形成用英语思维的能力 ,成为英语真正的主人。     

网络实践教学的典型教法探索

为了能够使得基于网络教学环境的实践教学法更为清晰、具体,本文以包含有丰富的实践教学资源和完整的支持教学活动与环节的平台为基础,探索基于网络实践教学环境的泛性三段式反思教学法,并结合具体课例,分析适合于实践教学的教学法如行动导向的项目教学法、引导文教学法、七阶段协作一反思教学法、实验教学法以及混合教学法的具体实施.     

谈商务英语教学创新模式

商务英语作为特殊用途英语,其教学重点是商务环境中的语言运用能力,本文根据商务英语的特点,提出了协作性互动教学法、多媒体兴趣教学法、情景模拟教学法以及小组合作教学法四种商务英语创新教学法。     

大学生思想政治教育之形象教学法方式探讨

形象教学法是大学生思想政治教育工作中行之有效的教学方法。本文在对形象教学法概念、特点进行介绍的基础上,重点探究了案例教学法、互动教学法、情感教学法、实践教学法、环境熏陶法、需求教育法共六种形象教学法的具体实施方式。     

课堂讨论在微积分教学中的运用

当前，教学方法的改革主要是围绕如何加强学生智能发展，加强实践性教学与运用现代化教学手段以提高教学效果开展着，这是教学方法改革的趋势。课堂教学中，怎样调动学生学习的主动性，积极性，如何更好地培养学生的能力？这是一切处于教学第一线的教师所关心的课题。为此，教育理论工作者正在努力寻求上述问题的答案。古今中外教育家在长期的教学实践中总结出许多行之有效的教学方法，诸如发现教学法、问题教学法、案例教学法、自学指导教学法、程序教学法、暗示教学法等等。教学，从本质上说是一种环境的创造。乔以斯（BJoyce）认为，“…     

基于合作学习法的英语写作教学探究

在传统的英语教学中，英语写作教学一直是遭遇冷落的、枯燥的。而合作学习法是一种极富创意与实效的教学法理论与策略体系。用合作学习法改革英语写作教学中传统的教学形式的实践与探讨表明，在写作教学中应用合作学习法大大激发了学生的学习兴趣，为课堂创造了一种相互支持和充满热情的气氛，等于营造了一个十分有利的学习环境。     

本土英语教学法：流派、体系与特色

本土英语教学法对构建我国特色英语教学法体系有重要意义。根据本土英语教学法的三个特征和流派标准,“张思中外语教学法”和“外语立体化教学法”是我国本土英语教学法的典范。二者是在深入的理论研究和长期的实践基础上在独特的我国文化教育环境下形成的,在教学思想、教学模式与教学技巧上的异同不仅能够反映本土英语教学法的个性与共性,还能为我们构建中国特色的英语教学法提供样式和指导。     

行为导向法在ASP课程教学中的应用

一、行为导向法的内涵 行为导向法是一种教学指导思想和方法。其指导思想是注重学生的专业能力、方法能力、社会发展能力等，让学生在学习过程中学会独立获取知识、技能和关键能力。在这种指导思想下的具体教学方法主要是引导文教学法、项目教学法、模拟教学法、案例分析教学法和角色扮演教学法等，在教学过程中可综合使用。     

大学环境教育中互动式教学方法的应用

本文针对在非环境专业学生的环境教育过程中存在的教学方法问题，提出一种使学生变被动接受为主动学习的教学法——互动式教学法，教学实践证明，这是一种科学、有效、值得推广的环境教学方法。     

高校思想政治理论课灌输教学法创新之探究

灌输教学法是高校思想政治理论课教学的重要方法之一.在高校思想政治理论课教学中要坡灌输教学法保持其有效性,就要从灌输的载体、方法方面进行创新,显性灌输教学法与臆性渗透教学法相结合;理论灌输法与启发法相结合;理论灌输法与大学生自我教育法相结合;大力提升教师的素质等.     

体验式教学在初中日语教学中的应用探研

初中日语教学面临着严峻的挑战,如何在新形势下提升初中日语教学的生命力,这是摆在初中日语教师面前的重要课题.体验式教学在初中日语教学中的应用,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生的日语素养.文章分析初中日语教学现状,论述体验式教学的内涵,探究体验式教学在初中日语教学中的应用,...     

任务报告与交际性英语课堂教学

英语课堂教学中有许多实践性学习活动。实践性学习的中心环节是实践后的分析过程，这一过程一般被称为任务报告(debriefing)。任务报告是实现英语课堂教学中实践性教学活动真正交际化不可缺少的环节。本文对任务报告的含义、构成要素、实现过程以及评估模式做了简要介绍，并结合交际性外语课堂教学，简述了任务报告的可行性及其意义。     

英语近义词的多模态教学

近义词的教学是外语词汇教学的重要组成部分。基于笔者的研究,英语词汇可分为感觉词汇和非感觉词汇,感觉词汇是指命名或者表征感觉经验或其对象的词汇,感觉词汇和非感觉词汇的区分标准以词汇是否具有现象意义为依据。从多模态词汇教学的现象观看来,英语中大多数的近义词都属于感觉词汇,可以通过展示相关词汇现象意义的多模态性特征加以区分。多模态词汇教学的现象观可以帮助外语学习者更好地理解和使用近义词,从而掌握词汇的深层语义知识。     

体验式教学的认识论基础及应用探析

鉴于传统的传输式教学模式无法获得良好的教学效果,自David Kolb提出体验学习理论以来,如何将这一理论应用于教学实践就成为教学理论研究的热点。作为体验学习理论的重要应用,体验式教学有其深刻的认识论基础,但在教学实践应用中,体验式教学面临着课堂引导和控制要求高、硬件条件不足和教师工作量偏大等难点。因此,为了更好地实施体验式教学,教师在实际教学中应该灵活采取多种体验式教学模式、精心设计体验式教学的各个环节并建立新的教学评价模式。     

论高职体育教育中的体验式教学

高职体育教育中的体验式教学是以体验为基本特征的一种教学观和教学形式。其具有注重学生体育学习的过程性、内在生成性和个性发展的特点。本文在解读体验式教学的意蕴与特点的基础上,对高职体育教育中实施体验式教学进行了策略探讨。     

体验式教学理念下的大学英语教学

我国高校公共英语教学进行了一些改革,但仍然存在着许多问题,“以过级为目的的应试教育”教学模式普遍存在,这极大地影响了大学公共英语教学效果.只有参与体验,才能学会.体验式教学理念符合大学英语教学改革的需要,突出学习者在学习过程中的自主地位,提高了学习效率.所以,体验式教学理念在大学英语教学中越来越受到关注.     

从新知识观角度谈幼儿园体验性教学

本文从知识观的内涵分析入手,阐述了知识观与教育的关系以及新知识观对教育的影响,介绍了体验性教学的基本含义,结合新《纲要》分析了在新知识观指导下的幼儿园体验性教学及其在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中的特殊作用,以此说明体验性教学在幼儿园教育中具有重要意义.     

体验式教学在道德与法治课堂的运用探研

文章简述体验式教学在道德与法治课堂实施的重要性,分析体验式教学在道德与法治课堂存在的问题,并从从传统式教学过渡到体验式教学、提高教师的综合素质和能力、贴近生活实际开展体验式教学、完善体验式教学的多元化评价体系等方面,对体验式教学在道德与法治课堂的应用策略进行探讨。     

旅游管理专业体验式实践教学模式探讨——以《导游业务》课程教学改革为例

体验式教学是“以学生为中心”,让学生通过“亲身体验”来获取知识并能够应用到实际的教学方法,将其运用于旅游管理专业实践教学能有效地提高实践教学的效果。本文在探讨旅游管理专业运用体验式教学意义的基础上,提出了体验式实践教学的模式,并结合《导游业务》课程的内容,探讨了体验式实践教学模式的应用。     

市场营销课程的体验式教学方法探析

市场营销教学强调知识和技能的运用,这就要求教师不能采用传统的灌输式讲授方法,要找到一种适合市场营销培养目标的教学方法,即体验式教学。体验式教学是实用有效的方法,可以有效提高教学效果。