实施素质教育要立足本校,特色突破,一体推进,稳步转轨(上)

实施素质教育要立足本校，特色突破，一体推进，稳步转轨（上）绥化市第一中学盛向君实施素质教育，政府行为是主导，学校行为是主体，广大师生是主力。总结我校多年的教育实践，我们认为：实施素质教育要立足本校，特色突破，一体推进，稳步转轨。一、求实定位、立足本校...     

实施素质教育要立足本校,特色突破,一体推进,稳步转轨(续)

实施素质教育要立足本校，特色突破，一体推进，稳步转轨（续）绥化市第一中学盛向君三、求全定控，一体推进实施素质教育是一项复杂的社会系统工程，必须学会用系统论、控制论的方法，从宏观上去考虑问题、提出问题、解决问题，达到求全定控，一体推进。基于这一认识，我...     

论校本教育科研的有效管理

随着素质教育的发展，向教育科研要质量的呼声与曰俱增。如何从本校的教育科研实际出发，有效地进行指导和管理，确保校本科研工作有序地、高质量地发展，促进学校教育教学工作的稳步发展，这将是校本教育科研发展过程中必须解决的课题。     

素质教育的探索与实验

为了迎接 2 1世纪的挑战 ,培养高素质人才 ,学校教育必须适应素质教育的需要 ,必须由“应试教育”完全向“素质教育”转轨。从发展角度考虑 ,我们应拓宽素质教育研究领域 ,结合本校实际情况 ,探索一条适合本校实际情况的素质教育道路。一、向教师要素质教师的高素质是实施素质教育的关键。因此 ,建设一支高素质的教师队伍 ,乃是素质教育走向成功的保障。1、转变教师的教育观念。实施素质教育要配套进行 ,全面推进 ,至少应从八个方面来综合思考和突破 ,即思想观念、理论体系、课程教材、课堂教学、师资素质、教育体制、督评机制和法规系统。…     

渭南师专毕业生调研

对毕业生进行深入调研 ,是师范院校了解基础教育现状的一个信息窗口 ,也是师范院校了解本校毕业生综合素质和能力 ,了解本校教育质量的最佳途径。因此 ,师范院校要培养精于素质教育的有创新精神和能力的合格师资 ,就必须重视对毕业生问题的研究 ,并把毕业生问题作为师范教育的重要研究领域     

问渠哪得清如许，为有源头活水来——如何抓好英语第二课堂

素质教育作为一种教育思想，在《中国教育改革和发展纲要》中得到充分的肯定，它给我们进行高中教育的改革指明了方向。但是，要想完成素质教育的任务，仅凭课堂教学是不够的，必须解放思想，开动脑筋，多渠道培养人才。为此，我们结合本校实际，组织英语课外兴趣小组，对学生的个性和各方面的能力进行培养，收到了较好的效果。     

论素质教育的可持续发展

可持续性发展的重要问题是人的素质问题，可持续性发展观念丰富了素质教育的内涵。在实施经济、社会、环境可持续发展战略时，要优先实现教育的可持续发展，由应试教育向素质教育的转变是教育可持续发展的基本途径。素质教育所追求的目标与可持续发展的教育理念是一致的。要实现素质教育可持续发展，一方面要进行素质教育的自我更新，另一方面要通过现代教育技术的手段实现素质教育的可持续发展。     

扎实开展校本教研 促进教师专业成长

校本教研以研究解决学校、教师所面临的教育教学问题为出发点,以促进全体教师的专业化成长和全体学生的发展为宗旨,是自下而上的日常教研活动,其核心是立足本校力量、针对本校问题、提升本校教师素养、服务于教育教学的工作。我校以素质教育为核心,以教育科研为先导,以促进教师专业成长为着力点,立足本校、面向课改,扎实有效地开展校本教研活动,全面提高了学校教育教学水平。     

浅谈我校大学生素质教育体系构建

高校实施素质教育是社会发展的必然,高校依据大学生身心发展特点,结合本校的实际,构建特色素质教育体系。     

开展教育科研 提高教育质量

基础教育进入了一个着重于提高教育质量的新阶段──基础教育要扎实推进素质教育，面向 全体学生，加强学生的思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，使学生德智 体 美等方面全面发展，为其终身发展奠定基础。推进素质教育要求中小学深化教育教学改革。改革是全面性的，主要的有以下几项：加强德育，提高德育的针对性、实效性和主动性。改革课程，根据国家、地方、学校三级课程管理的体制，学校要开发和选用适合本校特点的 课程。学校和教师要根据新的课程体系改进教学方法，提高教学质量。加强体育，提高学生体质和健康水平。开…     

北京农学院研究生人文素质教育培养模式研究

随着社会主义市场经济的发展和本科教育的大众化,研究生人数成倍增长。由此,不仅要求农林院校研究生专业知识、技能和科研能力过硬,对其人文素质水平也提出更高标准。北京农学院第三次党代会提出"培养具有科学素养、创新精神、大爱情怀、担当意识的应用型复合型现代农林人才"要求。对本校研究生人文素质教育情况进行调查,现实情况与学校培育应用型复合型现代农林人才期望有一定差距。就此对本校研究生人文素质教育存在的问题进行分析,提出建议,并探索适合本校研究生人文素质教育的培养模式。     

“双减”背景下，让作业更完整育人——基于习惯养成的小学低年段语文作业设计思考

作业是学生巩固所学知识的途径与工具，更具有磨炼心性、促进学生健康发展的育人功能。“双减”背景下，进行作业设计最基本的前提是教师要树立正确作业观，目的在于促进学生全面发展。基于本校习惯教育特色，本文试从识字书写、阅读、倾听表达、思考和积累五个方面，阐述如何实现以作业完整育人的素质教育目标。     

努力实现素质教育的区域推进

实施素质教育是教育现代化进程中的必然选择，是教育领域的一场深刻变革。在基础教育中实施素质教育，必须围绕“面向全体、全面发展。主动发展”这三个“要义”，认认真真。扎扎实实地抓好课程体系的完善、教学过程的优化、建立素质教育的运行机制这三方面的工作。一、完善课程体系，这是区域性推进素质教育的核心环节。实施素质教育首先要把国家规定的所有课程开齐开足开好，并逐步建立和完善活动类课程，保证学生的全面发展和个性发展。要把素质教育落实到课堂教学之中，就要解决好两个基本问题：一个是教什么、学什么的问题，一个是怎么…     

“儿童自主创新性学习品格养成研究”阶段实验报告

一、课题的提出随着素质教育的推进与发展，人们越来越深刻地认识到，教育必须关注儿童的全面发展，这不仅是党和国家制定的培养目标之要求，同时也是人的成长发展规律之需要。如何将这种理念与要求落实到学校教育的每一环节之中，又如何结合本校的教育实际，寻求解决问题的突破口，设计出一个切实可行的改革思路与有效的操作策略，是摆在教育实践工作者面前的任务。在科研人员的指导下，我们从１９９８年开始，在反复学习了素质教育理论和国内外相关的教改经验的同时，对本校情况进行了大量调查与全面分析，据此形成了这样的共识：学习是儿…     

大学素质教育与教学质量工程

素质教育在大学的推进正处于内涵发展的关键时期,学校要把教育部所提倡的教学质量工程作为契机,结合本校的实际情况,立项研究素质教育培养模式中体现育人为本的各个教学环节,如:培养目标、课程设置、人才培养机制、教学模式、教学管理。     

对师专生心理素质调查分析

我国目前素质教育是深化教育改革的主旋律，师范院校是培养未来合格教师的摇篮，关注在校生心理素质状况，加强心理素质教育，是实现学校总体目标的关键所在。文章通过对本校师专生的心理素质状况,择存在的问题，提出一些可行性建议。     

学校常规管理的改革与思考

在初中阶段如何实施素质教育？我认为，应该在尊重教育发展规律、尊重学生身心发展特点的基础上，抓实质、抓重点，广泛吸收教改先进信息，注重结合本校实际，使学生在学习生活中生动活泼、积极主动地得到全面发展。下面就素质教育谈谈我校在管理中的一些探索和体会。     

实施素质教育的几点认识

作为教育工作者,要用发展的眼光来认识应试教育和素质教育的关系。对现行中小学教育中好的传统,成功的经验和科学的方法,仍要继承和使用。要革除片面追求升学率、用分数衡量一切、重智轻德的做法,全面贯彻党的教育方针,逐步实现由应试教育向素质教育转变。首先要转变教师的思想,从思想认识上搞清应试教育与素质教育的关系,同时加强自身学习,与时俱进,才能适应时代发展的需求。实施素质教育,不能搞形式主义,也不能生搬硬套,要结合本校和本班及自己的工作实际进行。一、面向全体学生,因材施教教师要把学生看成是具有人格尊严的独立意识的人。…     

高等师范院校必须切实加强素质教育

素质教育反映了教育的本质，不仅中小学要实行素质教育，高等院校特别是以培养合格的中学师资为己任的高等师范院校，也应实行素质教育。针对目前高等师范教育存在的问题，高等师范院校推进素质教育，要增强师范性，以促进学生的全面发展为核心，建构高等师范院校素质教育的课程体系     

加强乒乓球社团管理,推动校园体育文化发展——以第七师高级中学为例

乒乓球社团是当今校园体育文化的重要载体,是学校实施素质教育的有效途径。本文以第七师高级中学为例,针对乒乓球社团的管理现状,指出其发展中存在的问题,结合本校实际情况提出建议与对策。