基于向量空间模型的用户兴趣模型研究

分析了搜索引擎服务质量不高的原因,提出使用用户兴趣模型提高个性化信息检索质量的方案。设计了一个基于向量空间模型的用户兴趣模型算法,该算法根据页面的反馈度以及关键词在页面中出现的频度和位置计算该关键词的权重,使个性化信息检索效果得到了明显提高。     

Web信息检索模型中的相似度计算方法研究

Web信息检索使人们能够在海量信息中找到所需信息,但由于自然语言多义性和用户检索时检索词的模糊性、不准确性,导致信息检索系统反馈结果往往不能完全满足用户需求。分析信息资源特点及Web信息检索基本原理、相关反馈技术,探讨信息检索模型中的相似度计算方法及查询扩展、检索结果过滤与重排、信息推荐服务、检索技术。     

基于语义目录的个性化检索模型研究

针对传统信息检索方法的缺点提出了基于语义目录的个性化检索模型,说明了其原理、工作流程及关键技术。与传统的信息检索方法相比,该模型不仅在查准率和查全率方面都有所提高,还能根据用户需要完成个性化的信息检索。     

关于提高web信息检索系统服务水平的探索

本文意在探索如何提高web信息检索的服务水平,实现让用户高效的获得满意的信息需求。通过研究目前信息检索技术存在的不足和日益增长的个性化信息检索的发展需要,提出把向量空间模型应用于关键词的优化部分,对检索结果的聚类问题进行了深入分析。同时对满足信息个性化需求的检索系统模型也进行了有益的探索。     

信息检索技术的研究与应用

随着因特网技术的发展,信息检索技术已成为科研人员研究的关键技术,并开发出很多信息检索系统,但传统的检索系统存在许多问题,其查准率和查全率都有待提高。人工智能在信息检索中的应用给信息用户带来了希望,了解人工智能的相关理论和技术及个性化服务在信息检索中的应用,具有现实意义。     

智能教学反馈的目标、机制与架构

反馈是有效教学中不可或缺的要素，智能技术在教育领域的兴起为形成性、个性化的教学反馈带来新的可能。对相关研究进行系统性梳理能够为智能反馈系统的设计、开发与应用提供指导。从目标、作用机制和系统架构三个维度对智能教学反馈的研究现状进行分析后发现：基于智能技术的教学反馈旨在为学习者的认知、情感与态度、元认知带来积极影响，促使学习者改进当前状态和学习成效。在反馈作用机制层面，基于正确/错误响应的自动反馈通常采用基于规则的匹配模式，通过对比答案正误来触发反馈；个性化教学反馈的关键在于构建学习者模型，使教学反馈适应不同学生的特征，并结合本体论或采用多轮人机对话的方式实现教学反馈的个性化；人机协同反馈通过实现教师、学生与计算机之间的互动与互补，来提升教学反馈的有效性。在系统架构层面，反馈系统由输入层、分析层、推理生成层三个层次组成，通过一系列算法模型和反馈机制生成反馈决策，其与学习者模型、专家模型、领域模型的相互作用决定着教学反馈的精确性与适应程度。     

个性化信息服务中用户兴趣模型的研究

面对网络海量信息资源,信息检索越来越显示出其重要性,但原有检索系统并没有考虑到用户知识背景和用户兴趣。针对在一段时间内需求相对稳定的用户,为满足他们的个性化信息需求,系统必须快速准确获得其个人信息,从而使检索系统实现个性化信息服务。文章对个性化信息收集、特征提取、用户兴趣模型创建和用户兴趣模型更新等有关方面的实现方法进行了重点阐述。     

自然语言处理在信息检索中的应用研究

在网络信息检索发展的过程中,研究者们不断尝试着将自然语言处理应用到网络信息检索里,希望能为检索效果提高带来帮助。本文介绍自然语言处理的相关技术和方法;然后提出面向用户的查询扩展统计模型中的用户兴趣模型;分析了中文自然语言处理在网络信息检索中的应用。     

网络智能化信息检索技术研究

当传统型信息检索技术不能满足用户的个性化需求,并很难达到检索系统的判断标准时,智能化网络信息检索技术应运而生,并很快成为研究的热点。回顾传统型的关键词搜索技术和近期发展迅速的智能信息检索技术,对Autonomy公司的信息检索产品做简要介绍,对智能检索技术的发展进行了展望。     

个性化信息检索系统初探

在互联网络日益渗入我们日常生活的今天,随着互联网上的信息量急剧增加,海量的贮存和科学的搜索是人们信息行为中两样最重要的能力．如何使用户获得有用的信息已成为信息检索系统急需解决的问题,个性化的信息检索系统是解决目前存在问题的关键。本文对目前的个性化检索的关键技术进行了分类分析．并讨论搜索引擎个性化的发展趋势。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。