大学生适应性教育的思考——从缄默知识理论视角的探析

随着和谐发展观的不断深入和高校素质教育的推进,大学生适应性教育的重要性日益突显。要增强大学生适应性教育的实效性,应该从大学生这一主体的内在因素着手,因为从缄默知识理论视角的分析能充分说明这一点,这将成为开展大学生适应性教育的理念指导。     

内隐环境:大学生适应性教育的新视角

现有文献对大学生适应性教育研究大多集中在大一新生的适应问题上,然而事实上这一问题应该是贯穿于整个大学阶段,目的是达到与环境的积极动态平衡,并从外显适应和内隐适应两方面得以体现。在大学生适应性教育过程中,内隐环境积极渗透其中,这不仅体现在教育者的施教方面,也体现在大学生适应性行为的形成和大学校园文化的影响方面。同时大学生适应性教育也在不断建构新的内隐环境,这是一个双向互动的推进过程。     

浅谈如何进行高职院校大学生的入学教育

入学教育是所有大学对学生开设的入门教育,职业教育也不例外.入学教育对于缩短大学生对大学生活的适应期,促进其身心健康成长具有重要的现实意义.本文从对高职院校学生的环境适应性教育、心理适应性教育、学习适应性教育及生活适应性教育四个方面进行阐述,提出了切实可行的策略和办法.旨在对学生的大学教育起到事半功倍的作用.     

社会适应视域下大学生职业生涯教育体系的构建

从大学生社会适应性的概念界定入手,分析了当前社会适应视阈下大学生职业生涯与教育的现状,提出了通过高校建立服务于大学生的教育服务体系、大学生在职业生涯规划中做到自规自划、密切联系社会用人单位,广开大学生就业渠道等途径构建大学生的职业生涯教育体系,实现大学生、高校与社会的共同发展.     

当代大学生学习适应性研究述评

文章对近年来大学生学习适应性相关研究进行了总结,从学习适应的概念界定、大学生学习适应性研究的现状及研究方向三个角度进行综述,旨在为促进大学生学习适应性的教育和心理干预提供系统理论基础。     

大学新生适应性教育问题探研

适应性教育是引导大学生新生从中学向大学转型的重要工作,文章从专业成才教育、精神成才教育、心理辅导教育、独立生活教育、集体意识教育、个性化教育等方面探讨了适应性教育的主要内容,论述了适应性教育应注意的几个方面问题。     

当前大学生职业生涯规划教育的问题与完善途径

市场经济体制改革与高校扩大招生,促进了大学生就业的激烈竞争,随之而来的大学毕业生不适应就业形势等问题引起社会广泛关注.本文从大学生职业生涯规划教育入手,剖析当前高校学生职业生涯教育缺失现象及原因,提出高校从招生开始就要有职业生涯规划教育的意识和实施措施,引导学生入学即自觉规划塑造必备素质,提升对社会发展要求的适应性.     

新资助政策体系对高校贫困生教育援助效果的评估研究

以某综合性大学的抽样调查数据为依据,以大学生的学习适应性为评价指标,对新资助政策体系的教育援助效果加以评估。结果显示:不同家庭收入水平的大学生在学习适应性上存在显著差异,贫困生与中、高收入家庭的学生相比,其学习适应性得分表现出明显劣势;新资助政策体系对贫困大学生的学习适应性有显著影响,受助贫困生学习适应性得分明显高于未获资助的贫困生。这充分表明,经济保障在大学生学习适应过程中扮演着重要角色,国家新资助政策体系对高校贫困生实施的教育援助取得了显著成效。     

大学生弱势群体人格特征及心理健康教育对策

关注大学生弱势群体的人格特征,做好大学生弱势群体的心理健康教育工作.这是高校德育工作的重心之一.本文在对影响大学生弱势群体人格的消极因素分析的基础上,提出了强化心理健康教育,突出健康人格;开展校园文化活动,形成自律性人格;积极参加社会实践,塑造适应性人格;完善教师修养,树立榜样性人格的对策.     

论大学生的社会适应性及其教育

大学生的社会适应性如何,是衡量高等学校育人工作成效的一个重要方面。当今我国社会的现实环境和大学生道德人格及心理人格倾向中某些缺陷的存在,使得对大学生进行社会适应性教育带有紧迫性。要有效地对大学生进行社会适应性教育,应通过确立现代教育思想和理念、进行基础价值观教育以及切实做好社会实践活动等途径来进行。