零团费与我国旅游业中回扣现象的互动关系分析

旅行社的低价竞争导致了零团费的出现,零团费的出现使回扣具有必然性,从两者的关系链及旅游行业利润、国内游客的旅游心理分析三者的互动关系。     

基于《旅行社管理条例》的江苏旅游市场零负团费问题分析

《旅行社管理条例》针对组团社虚假宣传,地接社低价接待,导游付费买团,旅游过程中的欺骗、胁迫购物加点等零负团费产品运行环节,做出了明确规定。只有坚持《旅行社管理条例》的指导,进一步加大监督、处罚力度,重视旅行社产品创新,构建垂直分销渠道并加强旅游者教育,才能从根本上解决零负团费问题,规范江苏旅游市场。     

香港导游骂人事件透视：零团费剖析

香港导游骂人事件造成了很大的负面影响,损害了香港的旅游形象,也对大陆客源市场产生了较大的冲击.文章以该事件为切入点,对零团费现象及其成因进行了分析,揭示其危害性并探讨了解决零团费问题,提出必须积极引导旅游者的消费行为,规范旅游市场的竞争秩序,强化对购物商店和景区的监管等治理措施.     

《旅游法》实施与旅游团费上涨的关系研究

旅游法的实施使全国许多旅游线路纷纷提高报价,引起了一股＂涨价潮＂,使旅游团费用得到理性回归,使存在多年的旅游业的顽疾＂零负团费＂现象得到一定的治理,对旅行社的经营提出新的挑战。面对旅游法的出台,旅游团费价格的理性回归,旅行社可通过调整经营方式、实施差异化产品策略,完善售前、售中、售后服务体系,建立合理的导游薪酬体系等来提高自身的竞争力。     

汉语零形回指研究综述

本文从五个方面对近三十年来汉语零形回指研究作了回顾：零形回指的确定及其研究范围、小句的划分、先行词的确定、零形回指的功能及其制约因素等,最后对汉语零形回指研究做了简要评述。文章旨在梳理、回顾汉语零形回指的研究成果,以期对零形回指研究的内容、方法有一了解,从而有助于汉语零形回指的进一步深入研究。     

国内外学习化社会理论研究综述

伴随着科技时代的迅速发展和知识社会的到来,国内外学者对学习化社会的认识经过了一个初步了解、研究与深入实践的过程。本文在研究国内外关于学习化社会理论研究的基础上,把握学习化社会理论研究发展阶段、呈现的特点以及研究的具体的内容,提出由国内外学习化社会理论研究进程引发的几点思考,以期引发人们对学习化社会深入发展的进一步反思,从而更好地开展学习化社会构建的实践工作。     

国内外托尼·莫里森研究综述

本文从总体研究、作品研究、文化研究三个方面全面回顾了国内外学术界近三十年有关非裔女作家、托尼·莫里森的研究成果,并在此基础上指出研究中的不足以及有待阐释的空间。本文认为,莫里森研究中应注意三个方面的问题：①莫里森作品的翻译和介绍;②避免重复研究,积极创新;③国外最新研究资料的翻译与更新。     

国内外语言教学中错误分析理论研究综述

国内外对二语学得或习得过程中出现的语言错误都做出了许多的研究,形成了许多不同的错误分析理论,也产生了一些观点上的分歧。对这些理论和观点进行梳理和对比分析,将对教授者的语言教学起到一定的启发作用。     

国内外旅游者购物研究综述

旅游者购物研究已经成为旅游研究领域内的一个重要内容。文章对国内外旅游者购物研究进行梳理,从旅游者购物行为与决策、旅游者购物动机、旅游者购物体验与满意度、旅游者购物影响因素与旅游者购物市场细分几个方面进行归纳和综述。研究表明,以旅游者购物为研究内容的旅游研究具有实证性与多学科参与的特点。最后,基于国内外研究现状展望未来研究方向,以期为国内相关研究与实践提供借鉴。     

我国旅游“零负团费”问题的经济学解释

旅游＂零负团费＂是我国旅游市场过度竞争的产物,极大危害了广大旅游消费者和行业自身的利益,严重影响了旅游业的持续、健康发展。运用旅游经济学、管理经济学的相关理论,分析了我国旅游＂零负团费＂问题产生的背景、运行机制、当前主要治理措施乏力等问题,并在此基础上提出了几点建议。     

国内外旅游“民宿”研究综述

＂民宿＂是一种提供有别于传统饭店、宾馆等的住宿体验,给游客温馨亲切的家的感觉的旅游接待设施。国内对于旅游＂民宿＂的研究逐渐成熟。文章对国内外旅游＂民宿＂研究的相关内容进行了归纳和评述。指出民宿从低端单一产品、同质化开发、个体经营、分散布点向高级且有特色的休闲产品、差异化发展、企业操作和集群布局转变的发展趋势,并提出未来国内旅游＂民宿＂的研究方向。     

A review of thinking and research about inclusive education policy,with suggestions for a new kind of inclusive thinking

A range of changes, in politics and economics internationally as well as in thought about learning and society, now make the time right for a re‐think of inclusive education, a re‐think that ceases to employ the constructs and clichés of the past in explaining students' difficulties at school. There exists new discourse on difference, which throws fresh light on the ways that students at school are disadvantaged—there is a new psychology of difference emerging from work in varied social scientific fields that gives insights into the mechanisms by which inequality, relative poverty and contrastive judgment construct difficulty and closure on learning. In this review, both a history and a hope, I argue that no time has been better for such understandings to make themselves realized in policy and practice.     

Making the grade: teacher training for inclusive education: A systematic review

The role of teacher training, as it pertains to the adoption of inclusive education (IE) (European Journal of Special, 22, 2007, 367), is critical in realizing and achieving truly IE environments. Literature often reports poor or inadequate training with regard to IE practices (Preparing Teachers of the Deaf for a Complex, Jacksonville, FL). The purpose of this review was to examine North American and Australian research regarding teacher training for students with disabilities (SWD) with the goal of informing best practice. Of the 27 reviewed studies, teacher training interventions reported positive outcomes and showed improvements in the areas of teachers’ attitudes/perceptions, knowledge, and strategies/skill development (Teacher Education and Special Education: The Journal of the Teacher Education Division of the Council for Exceptional Children, 32, 2009, 166) regarding IE SWD. The researchers cautiously recommend the employment of workshop style approaches as they appear to have the capacity to tackle all three outcome variables concurrently and within the shortest timeframe. Our restrained recommendations for best practice are born out of the quality of evidence presented within the reviewed studies.     

国内旅游商品研究综述

关于我国旅游商品的研究,国内现有文献较多且主要集中体现在对旅游商品的概念和内涵、旅游商品开发过程中出现的问题及对策等方面的研究。文章通过对各文献中旅游商品、旅游产品、旅游购物品、旅游纪念品定义的比较分析,依据目前大多数研究者的共识绘制了四者的关系图谱。接着列举了我国旅游商品开发所存在的问题及应对策略,并对目前研究中所显现出来的一些局限性进行了归纳分析,期望能够对国内相关研究及实践产生一定的借鉴意义。     

Attitudes of parents towards inclusive education: a review of the literature

The aim of this study is to review literature about parents’ attitudes towards inclusive education. Special attention is paid to parents’ attitudes and to the effect of these on the social participation of children with special needs in regular schools. A review of the literature resulted in 10 studies showing that the majority of parents hold positive attitudes. However, parents of children with special needs reported various concerns, including the availability of services in regular schools and individualised instruction. Several variables were found which relate to parents’ attitudes, such as social‐economic status, education level, experience with inclusion and type of disability. No studies examined the effects of parental attitudes on the social participation of children with special needs. The importance of positive parental attitudes is elaborated in the discussion.     

具时滞人机系统的Hopf-zero分支分析

主要对具有时滞人机系统的奇异性进行了分析．首先,利用常微分方程的中心流形理论讨论了所研究系统零解的稳定性．然后,又讨论了所研究系统Hopf-zero分支的存在性．     

中国关于罗莎·卢森堡研究的现状

近年来,我国学术界对罗莎.卢森堡的研究视野大大拓宽,除了对罗莎.卢森堡的社会主义民主和党内民主思想继续进行更为透彻和更具针对性的研究之外,还对她的具有独特视角的资本主义观、社会主义观和方法论,以及她的思想对当代哲学、政治经济学和政治学的贡献,她与马克思、列宁的关系和与西方马克思主义的关系,进行了综合性、开拓性的探讨和研究,取得了丰硕的学术成果。同时,我国学术界今后对罗莎.卢森堡的研究应该更紧密地结合当代中国的实际,对她的思想进行"现代化"、"中国化"的解读,最终达到既继承又超越,为创建和谐的社会主义中国获取更多的理论上的借鉴。     

多项式零点的分布及其应用

文章主要研究一般复系数多项式零点的分布性质,讨论实系数多项式零点分布的某些性质．首先利用复变函数理论证明多项式零点存在定理;然后利用矩阵特征多项式、特征值的估计理论系统地讨论一般多项式零点的分布情况,并给出一些结果;最后给出多项式零点分布在线性控制系统中的应用,具体展示它的实用价值．     

论蔡元培“兼容并包”与“教授治校”思想的辩证关系

蔡元培"兼容并包"思想是其指导北大改革的教育理念,"教授治校"思想是其北大改革内容中管理体制改革的理论基础,阐释二者的辩证关系除了更加清晰地理解蔡元培教育思想的内部关联性之外,更能理清蔡元培改革北大的整个精神脉络,深化对当今高等教育改革进程中大学定位和管理模式民主化改革的理性认识。