行起于正,成于雅——湖北省武汉市洪山区广埠屯小学“雅行教育”纪实

2011年5月9日,湖北省武汉市洪山区广埠屯小学(以下简称广小)的400多名学生家长走进学校,参加校园开放日活动。在和煦的阳光下,家长们由校园小导游带领,参观了中华五千年文化路线图以及学生书画作品、手工作品展览,出席了各班召开的学会感恩主题班会,一起观看了全校学生共同参与的主题大队会浓情五月天,感恩父母情。     

一位小学校长的雅行之路——基于湖北省武汉市洪山区广埠屯小学王淑芳个案

从创新教育理念到创新育人模式,从创新校本课程到创新校园文化,王淑芳坚持带领广埠屯小学一班人走创新发展之路,创建了"雅行教育"优质品牌,形成了独具特色的办学模式,为教育同行提供了有益的启示.     

一位小学校长的雅行之路——基于湖北省武汉市洪山区广埠屯小学王淑芳个案

从创新教育理念到创新育人模式,从创新校本课程到创新校园文化,王淑芳坚持带领广埠屯小学一班人走创新发展之路,创建了雅行教育优质品牌,形成了独具特色的办学模式,为教育同行提供了有益的启示。修身养性催生雅行教育的理念     

立雅力行 绽放幸福——湖北省武汉市洪山区广埠屯小学发展掠影

湖北省武汉市洪山区广埠屯小学始建于1955年8月。经过几代人的艰苦创业、砥砺进取,如今学校已发展成为拥有25个教学班、76位教职员工、1150名学生的现代化、高质量、有特色的学校。近年来,学校坚持文化兴校,提升办学品位,以课程建设为突破口,走内涵强校之路,铸就学校雅行教育品牌特色。学校把教育目标定位于培养文明而有修养、博学而有品位的人。学校以立雅力行,绽放幸福为办学理念,     

培养博学雅行学生的策略探究

一直以来,浙江省宁波市象山大目湾学校始终倡导“博雅”教育,以“雅容、雅言、雅行”为规范,努力使学生做到习惯好、素质高、底蕴厚,帮助学生成为“博学雅行,全面发展”,具有良好核心素养的新一代“大国公民”。概括而言,为培养博学雅行的学生,学校重点做好以下三方面工作。一、注重规范教育,培养学生良好习惯1.校本课程学规范一年级新生刚踏入学校,便会收到学校专门为他们编写的绘本教材《学之初》。     

人育环境校园美 环境育人人成才——武汉市广埠屯小学剪影

座落在东湖之滨的广埠屯小学,树立全新的办学管校理念。李万校长带领全体教职工锐意进取,开拓创新 探索出了一条“人育环境,环境育人”的成功之路。     

雅行教育：小学德育工作的新路径

雅行教育作为一种德育新路径,为走入困境的小学德育工作提供了一个崭新的方法论指引,更为德育工作的生活化、主体化、实际化、时代化提供了一个重要契机。雅行教育将德育融入学科教学、校园文化、社会实践活动及学生生活学习的方方面面,培养学生良好的科学基础和人文情怀。同时,在德育观念、德育方法、德育环境、德育内容等方面进行了新的思考与探索,对于促进学生道德认知、道德情感与道德行为的养成与发展,实现德育工作目标,提高德育实效性等方面起着极其重要的作用。     

培养人的社会化——浙江柯桥、江北区小学教改简介

浙江绍兴柯桥、宁波的江北区小学教改的专题是“培养人的社会化。”在短短的三年教改之中,浙江省教委给他们的教改成果给予了高度的评价,他们的事迹拍了电视,经验上了书,登了报。     

小荷才露尖尖角——武汉市光谷第一小学简介

武汉市光谷第一小学创建于2004年9月，地处“武汉——中国光谷”之腹地。为适应科技新城迅猛发展的需要．东湖开发区整合原关山小学、长江子小两校优质资源新建此校。学校占地43亩，总投资近4000万元。校园建造具有浓郁的时代气息．合理的布局、精巧的构思营造了高品质的育人环境．     

打造幸福教育 培养个性少年——武汉市育才小学

武汉市育才小学是一所有着近60年办学历史和丰富文化底蕴的现代化省级示范学校。学校占地面积约21467平方米,现有教师200多名,在校学生300余人。学校拥有一支师德素质好、业务能力强的教师队伍,他们中有全国优秀教师、全国劳动模范     

教育要培养社会人、合作人、文化人、独立人——从加拿大小学教育得到的启示

一个偶然的机会,有幸与一位赴加拿大进修过的同仁坐在一起学习交流。因为从未出过国门,所以我对加拿大的小学教育充满好奇．问题接连不停。这似乎更激起他对加拿大的美好回忆,于是滔滔不绝地与我分享起来。我认真倾听着,也感悟着和反思着,他所介绍的一些情况我并不感到多么新奇,但内心仍然有一丝触动,感觉到加拿大的小学教育并不博大,却很精深,与此相比,我们的教育缺乏的不是理论和方法,而是一种“在点上挖井”的不懈精神。下面整理一下那位同仁的见闻和我的感想．供大家参考。     

雅行引领学生全面而个性发展——雅行教育的思考与探索

2014年12月30日,山东省委办公厅、省政府办公厅印发了《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)。总体要求中指出基础教育改革的目标任务之一就是要实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而个性发展。作为始建于1993年,地处具有悠久历史的洪家楼附近片区的洪家楼第三小学,在招生规模逐年扩大、教师队伍不断壮大的良好状况下,面对机遇与挑战,如何更好地实现这一目标任务呢?     

人、文、行——我的教育三则

对于班主任而言，“教书，育人”，不仅仅意味着班级管理的严谨有序，重大活动的有声有色，主题班会的生动活泼，还意味着，一名班主任对于班集体的整体建设要有思想、有规划、有创造、有追求、有超越，使每一个学生都获得受益一生的影响。     

人、文、行——我的教育三则

对于班主任而言,"教书,育人",不仅仅意味着班级管理的严谨有序,重大活动的有声有色,主题班会的生动活泼,还意味着,一名班主任对于班集体的整体建设要有思想、有规划、有创造、有追求、有超越,使每一个学生都获得受益一生的影响.     

与时俱进 开创未来——武汉市育才小学国际部简介

武汉市育才小学国际部创办于1996年,于2004年9月迁至全国闻名的示范社区——百步亭花园,是国家外专局批准的一所具有聘请外教资格的寄宿制小学。学校现有21个教学班,教职工50余人,拥有一支由市管专家、省骨干教师、市区学科带头人等组成的高素质师资队伍。学校追求"创造儿童所需要的教育、树立现代学校的标尺"的办学目标,秉承"给学生最美好的童年、给人生最坚实的起步"的办学理念,形成绿色育才、科技育才、人文育才、人性育才的办学框架,凸显"以英语为特色、以艺术为特长"     

行之有礼彰之显雅——鹿鸣小学“礼？雅”教育实践回溯

学校的教育思想是学校的灵魂,综观每所名校的发展史,无不以其先进的教育思想而走向深远。学校的教育正是通过学校的思想熏染教师,以教师的行动引领学生,并力求唤起家长的参与热情,上下联动,家校结合,从而实现立德树人、为学生可持续发展奠基的目标。近年来,鹿鸣小学以“礼·雅”教育为办学思想,构建起了“礼·雅”教育体系,以此为纲领,从学生培养、教师塑造、课程建设等方面进行了扎实且富有成效的探求。     

培养身、心、智和谐发展的现代人——江西省广丰县实验小学简介

<正>江西省广丰县实验小学坐落在县城丰溪街道"卧龙城"内,创办于2011年8月,是一所年轻而充满活力的现代化校园。学校具备一流的管理团队,一流的师资队伍,一流的办学设施,一流的教育追求。学校格局为一校四部(实验本部、西山校区、苏塘完小、五角塘完小),在校学生3008人,在编教师102人,其中本科以上学历占85%,有省优秀     

农村学校雅行教育的探索

雅行教育是德育的内化过程,它以行为养成教育为重点,以爱国主义教育为基本内容,积极营造学生自我教育的整体氛围,使学生在体验中得到成长,在实践中得以发展。通过润物无声的"雅行教育"培养学生儒雅的仪容仪表、优雅的言谈举止、高雅的气质情操。小学正是打好文化基础和素质基础的黄金时段,这个阶段加强对学生的良好行为习惯、品德习惯的养成教育是至关重要。     

践行雅行教育,守望教育的幸福

我们在精细化管理、校园文化内涵建设,学生养成教育和德育教育的基础上,集思广益提出了学校高雅、教师儒雅、学生文雅的三雅教育,雅行教育也是一种道德教育、一种养成教育,它最终的目的是要解决培养什么样的人的问题。旨在培养师生高尚的情操、高雅的情趣和良好的行为规范。     

育雅励行:雅行教育理念的实践探索

雅行教育,以"雅行教育,幸福成长"为理念,把"立德树人"作为教育的根本任务,力图做到"致良雅,雅行合一""启智育雅,励学敦行",从德育到整体学校教育,着力校园"四维立体式"文化建设,形成以"育雅文化""励学文化""启智文化"和"敦行文化"四大主题文化为支撑的雅行文化教育,培养学生良好的德性基础和人文情怀,进而构建雅行教育共同体。