高职院校商务英语专业发展动态剖析

本篇文章从高职与本科院校商务英语专业的不同之处、高职院校商务英语专业面临的机遇与挑战及其专业建设的发展趋势,对高职商务英语专业进行了剖析,重在指出商务英语专业实训的重要性。     

高职商务英语专业人才培养模式探讨

本文通过对国内外高职商务英语专业人才培养模式近几年研究成果的总结,探讨了高职商务英语专业人才培养模式的新思路.工学结合是职业教育人才培养的基本模式;“盯岗、轮动、复合、融通”是商务英语人才的培养模式,同时体现了商务英语专业的课程体系.以此作为根据我国高职商务英语专业现状而对我国高职商务英语专业人才培养及课程设置模式而作的尝试性探索,希望对我国高职商务英语专业教学有所裨益,同时推动我国高职商务英语专业教学研究的深入开展.     

高职商务英语教师能力建设研究

高职商务英语专业教师的能力建设是教师素养培养、高职院校商务英语专业建设和区域经济社会发展的重要保障。高职商务英语专业教师的能力建设应以高职商务英语的教学目标和特点、高职商务英语专业的发展趋势、高职商务英语的社会服务功能为依据。高职商务英语专业教师的能力包括教学能力、科研能力和社会服务能力。     

关于提高高职商务英语专业教师教学能力的思考

高职商务英语专业教师教学能力的高低是决定高职毕业生质量的关键性因素.基于高职商务英语专业的教学特点,本文从高职商务英语专业教师应具备的能力出发,结合他们的教学现状,提出提高高职商务英语专业教师教学能力的一些途径.     

浅谈高职商务英语精读教材交际教学大纲的可行性

文章从三个方面分析了高职商务英语精读教材交际教学大纲的可行性：第一,高职院校商务英语专业学生的英语语言培养目的;第二,高职院校商务英语专业学生精读课的教学过程;第三,高职院校商务英语精读教材的教学大纲;各种大纲类型的教材各有优缺点,本文对高职院校商务英语专业精读教材交际大纲进行浅析,提出自己的见解,皆在对高职英语精读教学有所帮助。     

高职商务英语专业第二课堂实践平台建设初探

随着对外经贸活动的发展,社会亟需更多综合素质高、职业能力强的商务英语高级应用型人才,这就对高职商务英语专业教学提出了更高要求。为推动商务英语专业建设,推进人才培养模式的改革与创新,通过对高职商务英语专业中存在的问题与进行分析,简要探析了构建高职商务英语专业第二课堂实践平台的方法。     

高职商务英语专业课程体系重构的研究

随着职业教育的快速发展,高职商务英语专业面临极大的生存挑战,商务英语的专业建设必须打破同质化发展,满足社会需求重新定位。本文结合商务英语的内涵和专业定位,分析高职高专商务英语专业发展存在的问题,提出在ESP视角下重构高职商务英语课程体系,基于岗位需求构建高职商务英语模块化课程体系,基于能力分析开发高职商务英语项目化课程内容,寻求商务英语专业发展的特色和途径。     

江苏高职商务英语专业学生学习动机实证研究

在实际教学中,作者发现高职商务英语专业教学中存在一些问题,为了从根本上解决这些问题有必要对高职商务英语专业学生的学习动机及就业取向进行分析。通过分析,了解江苏高职院校商务英语专业发展概况和学生的学习动机,对以后高职院校改革商务英语教学方法、设置课程标准、选用合适的教材等起到至关重要的作用,进一步为提高商务英语专业学生就业率打下坚实的基础。     

民办高职商务英语专业的改革与优化

商务英语专业是民办高职的热门专业,但由于民办高职深受各种条件的限制,如何提高学生的实用技能、提升毕业生的就业竞争力成为很多民办高职研讨的新课题。本文以广州涉外经济职业技术学院商务英语专业的改革与优化为例,主要从课程体系改革等方面谈论民办高职商务英语专业的改革与优化。在民办高职各项资源有限的情况下,这对商务英语专业寻求可持续发展提出一点思路或启发。     

共享型高职商务英语实训基地建设探究

本文主要研究高职商务英语专业实训基地及高职英语专业理论与实训教学模式的建设。文中采用调查问卷的方法,对高职商务英语实训教学及实训基地建设的现状进行了分析,并结合我院实际提出相应的对策和建议,创新高职商务英语专业理论与实训教学模式、人才培养模式,构建共享型商务英语专业实训基地。     

高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状及对策

随着我国对外贸易的快速增长,外贸企业对具有较强的跨文化交际能力的外贸人才的需求也与日俱增,但高职商务英语专业对学生的跨文化商务交际能力培养到底如何?本文以江阴职业技术学院为例,通过对商务英语专业的学生的调查,了解高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的现状,提出提高高职商务英语专业学生跨文化商务交际能力的具体对策。     

高职商务英语专业1+X课证融通课程体系的条件支撑研究

从高职商务英语专业“课证融通”现状出发,分析了1+X证书制度下高职商务英语专业“课证融通”存在的问题,重构课程体系,构建商务英语专业多元化课程支撑体系,并建议持续改进以确保高职商务英语专业的人才培养质量。     

高职商务英语专业人才培养目标定位与课程设置的的探讨

高职教学着重培养学生能胜任实际岗位工作的职业能力,高职院校商务英语专业必须以培养学生的商务英语职业能力为宗旨.专业人才培养目标如何合理定位,课程设置如何满足培养目标和用人单位的要求,这关系到高职商务英语的改革和发展.该文总结了高职商务英语专业中的"商务英语"理念,探讨了专业人才培养目标的合理定位和高职商务英语课程设置的原则和目标两大问题,以期促进高职商务英语专业的发展.     

高职商务英语教材立体化建设研究

商务英语教材是商务英语专业学生学习英语知识及应用技能的主要载体,在整个商务英语教学活动中处于基础地位。本文分析了高职院校商务英语教材建设的现状与问题,介绍了高职商务英语教材立体化建设的内涵与优点,并提出高职商务英语教材立体化建设路径,以期提高商务英语专业学生的素质,推动商务英语专业发展。     

高职商务英语精读教学改革探析

商务英语精读课程是高职院校商务英语专业的一门专业基础必修课程,同时也是商务英语专业教学体系中的一个难点。目前高职商务英语精读教学大多忽视了对学生职业能力的培养,不利于学生的就业竞争。本文主要探讨高职商务英语精读教学改革理论基础、目前教学中存在的主要问题及原因并提出相关解决对策。     

浅谈高职院校商务英语专业教学改革方式

随着国际贸易的日益增加,企业需要越来越多的商务英语复合型人才。但是高职院校商务英语专业毕业生往往由于缺乏实践经验,难以满足企业的岗位要求。从高职院校的特点和目前商务英语专业教学存在的问题出发,分六个方面来探讨高职院校应如何改革商务英语专业教学方式,推进商务英语专业实践教学的发展。     

高职商务英语专业系列教材编写的思考与探索

随着高职院校的蓬勃发展,高职商务英语专业呈现出前所未有的发展势头,各高职院校对商务英语教材的需求越来越旺盛.但是目前编写的商务英语教材普遍存在着一些问题,影响了高职商务英语专业教育的健康发展.为了实现教材的编写价值,本文针对当前高职商务英语教材编写的现状进行了分析,提出了解决这些问题应遵循的原则.     

高职商务英语专业学生自我效能感与英语学业成绩的关系研究

本文以99份高职商务英语专业学生的有效问卷,探讨高职商务英语专业学生自我效能感的特点及其与英语学业成绩的关系。结果表明,高职商务英语专业学生自我效能感比本科生自我效能感要低,其自我效能感与英语学业成绩呈中等程度正相关;好的英语学业成绩者自我效能感高于中、差的英语学业成绩者。本研究结果初步表明,高职商务英语专业学生自我效能感与英语学业成绩具有一定关系,应加强对高职商务英语专业学生自我效能感的培养。     

现代学徒制理念下的高职商务英语专业人才培养模式探究

针对目前我国高职院校商务英语专业在人才培养过程中存在的问题进行了分析,借鉴英国实施现代学徒制的经验教训,结合我国高职院校商务英语专业的发展现状,提出了适合我国高职院校商务英语专业的"三份四段"的人才培养模式,为相关高职院校商务英语专业的发展提供了参考。     

高职商务英语专业毕业实习问题探析

本文对高职商务英语专业毕业实习过程进行研究,通过对商务英语专业学生的实习时间、教学课程改革及校企合作等方面的深入探讨,以期为今后高职院校商务英语专业毕业实习教学提供有利的参考和借鉴。