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朱贤枚 《中国远程教育(综合版)》1990,(12)
中央电大政史、行政管理等专业开设的《中国国情学》课程,我们承担基本教材的编写。从1988年10月开始构思到1990年3月完稿,经历了一个探索过程。该教材由中央电大出版社于今年12月出版发行。 一、《中国国情学》教学的目的要求与教材的主要内容 相似文献
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全国五年制高等职业教育规划教材《应用数学基础》（上册）由华东师范大学博士生导师袁震东教授担任主审，华东师大出版社出版。放今年秋季在全国发行。五年制高等职业教育是培养德、智、体、美等方面全面发展的，适应生产、建设、管理、服务等一线需要的高等技术应用性人才。学生掌握了一定的数学知识和方法，获得必要的文化知识，能为继续学习专业知识打下基础；也为胜任就业后所从事的工作和继续发展提供必要的条件。《应用数学基础》（上册）根据全国五年制公共课发展指导委员会审定通过的教学基本要求，吸收了课程组成员几年来教改实践… 相似文献
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《历史与社会》是此次基础教育课程改革新开没的一门综合课程,我们可以借鉴的经验有限。同时, 《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)》追求一种全新的综合理念,即它不是按领域划分的学科群,而是把相关学科内容按照一定的逻辑线索重新整合起来的课程。因此,与其他分科课程教材相比,这门课程面临着学科建设和教材呈现方式改造的双重压力。面对新课程和新教材的挑战,我们教材编写组“以学生发展为本”的课程理念为指导,在课程内容的整合、表达方式创新等方面,进行了有益的探索。 相似文献
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《成人教育》1986,(3)
<正> “六五”期间,我国农村的畜牧业发展较快,畜产品在国民经济中的比重也日益增加。从现代商品经济的特点来看,还必须进一步降低养育成本,提高畜禽产品的数量和质量。为此,要求从事畜牧生产者掌握一定程度的繁殖改良理论与技术是完全必要的。《家畜遗传繁育学》是畜牧科学中的一门专业基础课。本教材分三篇共十五章。每章后面编有复习思考题,最后附有实验实习指导。除供全国农民中等专业(技术)学校使用外,也可作为同类专业中级技术人员培训班的课本,还可供农业中学、农村中级职业学校和普通职业高中及自学者选用。本教材着重对具有实用与推广价值的专业基本理论、基础知识和操作方法作了较为 相似文献
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陈振源 《中国职业技术教育》2003,(28):55-56
全国中等职业学校国家规划教材《电话机原理与维修》于2002年7月由高等教育出版社出版。下面就该教材的编写思路和教学中应注意的问题提出如下意见。 一、课程的基本任务与教学目标 1.课程的基本任务“电话机原理与维修”课程是中等职业学校通信技术专业的主干课程,其内容是:电话机的基本 相似文献
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(人教版 )六年制小语第二册《识字学词学句 (二 )》中有 4课内容 ,要求识字 54个 ,认字 2 4个 ,新学词语 2 9个。教材内容实践性很强、容量大 ,蕴含着丰富的语言因素和审美情趣。教材特点 :1 .4课内容安排各有特点 ,第一课介绍动物。第二课主要介绍望远镜、显微镜、潜望镜和它们的作用。第三课把含有量词的词语归在一起学习。第四课则是偏旁和独体字组成的归类识字学词学句内容。2 .在出现的词句或短文中 ,出现了一些典型的语言现象。例如第 1课中的“威武的狮子、凶猛的老虎、顽皮的猴子、美丽的锦鸡”等和“有……有……还有……”的句式… 相似文献
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全国五年制高职规划教材《技术物理基础》（上册）经中国高等教育学会常务理事、华东师范大学原校长袁运开教授与华东师范大学物理系主任宣桂宝教授审阅，即将由华东师大出版社出版，供2000年秋季招生的五年制高职一年级新生使用。本文就教材的编写与使用中的几个问题作些说明。一、教材编写的指导思想《技术物理基础》是五年制高等职业教育各专业必修的一门公共课程。五年制高职教育是培养建设、生产、管理、服务第一线的高等技术应用性人才。学生要在德、智、体、美诸方面全面发展，要具有良好的思想政治素质和科学文化素质，要具有技术应… 相似文献
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根据义务教育教学计划和小学语文教学大纲编写的五年制和六年制小学语文教材 (人教版 ) ,是以教科书为基础的系列化教材。两套教材编写体系相同 ,各册教学内容和教学要求虽因学制和年级不同而有所区别 ,但最终要达到的教学要求是一致的。这两套教材 ,自１９９０年秋季开始在全国试验点进行试教 ,１９９７年已全部通过全国教材委员会审查 ,在全国使用。现就教材编写的指导思想及有关的几个问题作如下说明。一、教材编写的指导思想九年义务教育小学语文教材 ,以义务教育小学教学计划和小学语文教学大纲为依据 ,着眼于提高学生的思想道德水平和… 相似文献
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本文从四个方面分析了上海教育版七年级《科学》教材 (上册 )的特点 ,即内容设计主题化 ,知识编排由近及远 ;倡导科学学习方式多元化 ;运用各种图形图表 ,传达多样化信息 ;特别重视科学过程与方法 ,主张探究式学习《科学》。并在此基础上提出适应该教材教学的观念与建议 相似文献
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一、教学目的大气压力是广泛存在的,但却不容易察觉.本课教学,目的是知道大气压力的存在及其在生产、生活中的应用,并培养学生的实验操作能力和归纳概括能力.二、知识点及教学要求1.知道大气有压力.2.知道大气压力来自四面八方.3.学会做大气压力的实验. 相似文献
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新修订后的生物学课程标准大幅度地增加了动物类群的内容。新修订的动物类群部分以动物进化的顺序为主线来构建教材体系;无脊椎动物强调了动物的运动和摄食行为,脊椎动物强调了动物的多样性、与人类生活的关系;为减轻学生的学习负担,教材仅以外部形态和结构为重点,总结了2~4条动物的主要特征。针对动物类群教材提出了紧抓教学目标,引导学生认真观察,从动物的生活与环境相适应的角度来认识动物的特征,善用对比学习,巧用认知冲突等教学建议。 相似文献
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纵观湘教版全套高中地理必修教材，其案例编写思路在微观处理上表现为通过“正文”、“阅读”、“活动”穿插案例，在宏观布局上表现为采用案例学习的思路安排教材内容，这一特点在全书中都得以充分体现。这样安排教材内容，是基于三个主要方面的考虑： 相似文献
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第一单元排列问题整体感知:本单元内容属于数与代数领域内容,为实现课标中探索规律的目标来设计安排的。设计安排了按规律排列和三个物体的排序组合两项内容,是在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列规律和闪烁的交通信号灯隐含的排列规律等基础上进一步学习的。主要是以活动的形式来展现和学习的。具体内容安排如下:主题课题内容教材呈现具体内容排列问题1.从学生的年龄特点出发,首先安排○□△三个图片各3张,有规律的摆成一行,使学生按照自己所定的规律进行操作,让学生发挥自己的思维和想像,有规律的摆学具。然后交流自己的想法和规律… 相似文献