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学校认真开展学科渗透法制教育,目的就是通过各学科教学渗透法治意识、法制思想、法制知识,让学生从小就在法制观念下健康成长,做懂法知法、遵纪守法的好公民。 相似文献
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胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:“要在全体人民中间反复进行法制的宣传教育,从小学起各级学校都要设置有关法制教育的课程,努力使每个公民都知法守法。”在小学进行法制教育,是法制建设的基础工作。通过系统的法制教育,可以使学生从小树立起牢固的法制观念,成为知法、守法、护法的社会主义新一代公民。因此我认为应该从小学高年级开始增设法制课。针对小学生的特点,用 相似文献
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目前,各级各类学校普遍开设了法制教育课,以加强对青少年学生的法制教育,培养他们的法律意识,教育他们学法、知法、守法、用法,进而增强他们的法律素养,深化社会主义法治观念。而长期以来法制教育在学校工作中普遍呈现出“弱化”、“软化”的现象,存在着重法律知识的灌输,轻法律观念的培养;重义务观念教育,轻权利意识培养;为学法而学法,脱离学生实际等问题,使法制教育未能达到预期的效果。因此,要加强和改进青少年学生法制教育,必须深入思考当前法制教育中存在的问题,切实提高法制教育的针对性和实效性。青少年学生都是中华人民共和国的公民… 相似文献
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江泽民同志在“关于教育问题的谈话”中指出:教育是一项系统工程,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。中学(中专)阶段是学生各种意识初步形成并走向成熟的重要阶段,但在应试教育体制下,学校和家庭忽视了对孩子的道德和法制教育。这种双重忽视,导致学生缺乏必备的法律常识:面对不法侵害,不知用法律手段保护自己;分辨不清合法与非法,以致触犯了法律。目前加强法制教育,已到了刻不容缓的时刻。对青少年学生进行法制教育,就是要让他们从小形成较强的法制意识,为… 相似文献
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胡耀邦同志在党的十二大报告中指出:要在全体公民中间反复进行法制的宣传教育,从小学起各级学校都要设置有关法制教育的课程,努力使每个公民都知法守法。在全体公民中普及法律常识,是一项宏大的“社会工程”。这对于加强我国的社会主义法制建设,推动社会主义精神文明建设,促进社会主义经济建设的发展,具有重大的现 相似文献
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初中数学作为基础教育阶段重要的学科之一,理应主动承担起相应的法制教育任务。教师应把法制教育内容渗透到数学教学内容中,使学生在数学学习中不自觉地受到法制内容的熏陶,形成法制意识。 相似文献
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法制教育作为高校德育教育的重要内容,对增强大学生的法律意识,提高大学生的法律素质,使大学生成为知法、懂法、守法、护法的合格公民起着不容忽视的重要作用。本文从强调加强大学生法制教育的必要性入手,深入分析我国目前大学生法制教育的现状及原因,提出加强大学生法制教育的途径完善与模式构建。 相似文献
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为了贯彻胡耀邦同志在党的十二大提出的“要在全体人民中间反复进行法制的宣传教育,从小学起各级学校都要设置有关法制教育的课程,努力使每个公民都知法守法”的精神,去年无锡市崇安区委、区人大、区政府、区政法组织积极贯彻上述精神,决定在周山浜小学设置法制常识课,对全体学生进行法制教育的试点。在试点过程中,他们除了提高教师思想,统一认识,生动形象地 相似文献
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根据《宪法·总纲》第二十四条关于在公民中普及法制教育的规定和党的十二大提出的“要在全体人民中间反复进行法制的宣传教育”的要求,我们认为,在师范学校进行法制教育,有着更为重要的意义。胡耀邦同志在十二大报告中指出:“从小学起各级学校都要设置有关法制教育的课程,努力使每个公民都知法守法。”今年五月颁布的《全日制小学思想品德课教学大纲》确定,要“对学生进行社会主义民主和法制观念的启蒙教育”,使之逐步树立遵纪守法观念;强调“要配备思想品德好,知识面较宽,业务能力较强,能为人师表的教师来教思想品 相似文献
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通过对中小学校法制教育的调查得知,中小学生的法制意识普遍存在问题,约半数初高中生宪法意识较为薄弱,学生只知道遵纪守法,却不知立法为何物。学校可通过教学、管理和生活三种路径开展公民法制教育,提高学生的公民法制意识。 相似文献
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李秀萍 《北京教育(高教版)》2014,(1):39-40
六年级的班主任发现自己班的学生有践踏草坪、攀折树枝等不爱护周边环境的现象。为了培养学生尊重自然、尊重环境的情感,引导学生做有责任感的公民,决定召开“做有责任感的小公民”的主题班会。班会之前,她让同学们搜集“什么是公民意识?什么是责任”的资料,并用一句话概括自己对责任的理解。班会第一环节是“资料展示”。运用幻灯片展示学生的资料,并由本人读给同学们听,总结公民意识的正确含义,并齐读公民意识的正确含义。第二环节是“一句话说责任”,学生用一句话概括出的“责任”的含义。 相似文献
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邓小平同志曾经高瞻远瞩地指出:"法制教育要从娃娃抓起."江泽民同志关于教育问题的谈话,进一步强调指出:"我们不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育."地理学科是义务教育初中阶段必修的一门基础课程.在地理教学中渗透法制教育,对于推进素质教育,培养青少年的法制意识,健全人格具有十分重要的意义. 相似文献
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陈兴安 《天津市教科院学报》2012,(6)
毫无疑问,了解法律常识、形成法制观念和培养法治社会的合格公民之间存在着密切关系.通过社会课法制内容的教学,可以使学生在了解最基本的法制知识的基础上,初步认识法律的社会价值,懂得用法律维护自己的正当权益,规范与他人(以及集体、社会、国家)的关系,约束个人行为,自觉遵守社会道德,遵纪守法,预防违法犯罪,从而达到"知法—守法—用法"的教育目标.
对儿童、少年进行法制教育,不仅是一项重大的政治任务,也是我国法律的明确要求.《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定:"国家、社会、学校和家庭要对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育."《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也规定:"对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义教育. 相似文献
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中学法制教育的特点和原则 总被引:1,自引:0,他引:1
中共中央关于加强和改进中小学德育工作的决定指出:思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育,是德育工作的四个重点。所以,在中学加强法制教育,把学生培养成为知法、懂法、守法和用法的小公民,这是全面实施素质教育的必由之路,是促进社会稳定的重要举措,是学生成才立业报效祖国的重要条件。 相似文献