高考语文备考要防止“四重四轻”

指导高三学生进行高考备考,是高三教师的重要工作。对于大多数高三学生来说,高考语文备考应该注意什么问题呢？通过不断探索,我认为高三语文备考要注意防止＂四重四轻＂。     

高三复习备考方略

高三是全程备考收获的一年，如何搞好高三数理化复习，提高复习的针对性和初次性呢？本期特别策划：“高三复习备考方略”，希望能对同学们的复习备考有所帮助 。     

高考备考的效益怎样才能最大化？——高三后期课堂内外工作的思考与实践

高三后期是高三复习备考的冲刺、调整阶段,时间紧、任务重,要实现备考效益的最大化,找准着力点、关注细节至关重要。     

浅析提升高三语文备考有效性的思考

语文的学习是高中课程学习必不可少的一部分,学习语文可以大力提升高中生的文化素养。对于高三学生而言,他们面临着高考的压力,语文成绩的提高至关重要。高三语文的复习是一个难题,如何有效地进行备考关乎莘莘学子的高考命运。本文就高三语文备考中存在的问题以及如何提升语文备考的有效性提出思考,旨在提高高三学生语文成绩和文化素养。     

量身定做的策略 高考制胜的法宝——浅谈高三艺术班作文备考中存在的问题及对策

高三艺术班的作文备考在时间紧、任务重的备考条件下显得尤为重要。在有限的时间内有必要对高三艺术班学生作文的存在问题进行分析,并给以一定的有效的作文备考对策。     

高三语文备考方略

凡事预则立，不预则废。高三语文备考，当然也不能例外。那么，高三语文备考如何“预”?依愚之见，必须立足高远，俯瞰全局；通盘考虑，全面规划。如此，才可能“预”立，才可能有效。     

基于新课程背景下高三有机化学备考的方法与策略

本文对人教版《有机化学基础》高三备考的复习方法及备考策略进行了分析,阐述了对高中有机化学新课标和新教材备考的思考。     

增强自信 提高成效——对高三政治复习备考工作的几点体会

随着高三复习备考工作的推进,很多学生会出现越来越倦怠,越来越没信心的现象。如何帮助学生克服倦怠心理,增强自信,提高复习备考工作的实效,在高三复习备考中,笔者做过有益的尝试,取得了较好的效果。下面笔者结合自己的复习备考工作谈几点体会。     

数学高考试题分析与备考策略研究

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。通过对高考试题的分析,可促使教师进行教学反思,在实践中不断修正、完善高三复习备考策略。     

高三地理备考复习的几点建议

2009年高考硝烟还未消尽,2010年高考备考又在厉兵秣马。现根据今年与历年高考文综地理试题的特点,就高三地理备考复习提出几点建议：     

狠抓班务工作提升备考效率

本文旨在从班务工作和英语学科备考两个方面总结高三阶段的复习备考工作.从十个方面回顾了扎实有效的班务工作,从四个角度阐述了英语学科的科学备考,最后指出复习备考中的不足.     

透过高考试题谈新课程化学备考策略

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。对高考试题的研究和分析,可以促进教师对教学过程的反思,完善高三备考策略,为高效备考奠定更坚实的基础。     

高三数学复习备考的策略

做好高三数学复习备考工作,是高三教学工作的重要一环.而认真学习和研究数学学习的特点,有针对性地对学生进行数学学习方法教育,是使学生高考取得优异成绩的关键.高三要备考的数学知识点有130个,而且知识点边界非常模糊,知识生长点多,发散方向多,知识间嫁接组合的可能性多．基于这样的现实,高三数学的复习备考怎样才能做到高效率？     

论高三历史科备考的学法指导及学法适应性

高三学生在历史科备考中存在诸多问题,本文为解决这些问题对高三文科学生进行了学习方法以及学习与考试的心态等方面的调查,并根据这次调查结果来研究高三历史科备考的学法指导及学法适应性。     

让学生在政治备考中动起来——浅谈高三政治备考如何体现新课程理念

高三的政治复习时间紧,任务重。很多教师认为,高一高二的教学体现新课标就可以了,高三应该集中复习训练,不搞新课标了。这是对新高考的错误认识。作者在新课标理念的指导下,结合高三备考的经验,探索了在备考中以学生为主体,让学生自动、互动、主动参与备考的＂动＂起来模式。     

15届高三政治备考策略及其对16届的启示

回顾15届高三政治备考的复习计划、时间安排及具体操作,总结其中对16届复习备考的启示。高三政治复习划分为三个阶段:1.整理知识点,明确概念,理解原理,重中之重是夯实基础;2.重在重构与整合,使其形成理论体系;3.温书复习。     

认真落实大纲要求 努力提高复习效率——浅谈如何搞好政治科复习备考

高考备考工作是一项系统工程，如何搞好复习备考，提高复习效率，获得高考的最佳成绩，是高三教学中一个值得重视和深入研究的问题。备考复习的方法固然很多，但本人认为，准确把握命题改革趋势，依纲扣本、有的放矢，培养能力是搞好复习备考的三个重要环节，下面就这些问题谈谈自己的认识和看法。     

高三语文备考实践探讨

进入高三之后,语文的教学基本上进入收尾备考阶段——我们发现有些语文教师在这个阶段指导学生备考时出现了一些影响学习效率和失去语文学科本质的问题,这是值得反思和探讨的——本文从高三语文备考教学实践的角度探讨如何有效指导学生高质量复习。     

新课程背景下的高三生物复习备考策略

生物作为高中教学的一门基础性学科,不仅要求学生掌握基本的生物学常识和理论知识,而且要求学生将所学知识应用于实际,提高生物学素养。高三学生面临高考,在高三生物复习备考中,如何在保障学生复习效率、提升考试成绩的基础上,实现学生的全面素质教育,成为高三生物教师的教学重点。作者结合工作实际,从多个角度提出优化高三生物复习备考的具体策略。     

谈高三英语备考中的阅读与写作

千里之行,始于足下。高三备考的历程,正是平时工作的点点滴滴汇聚成的涓涓细流,贯穿于一年紧张又充实高三备考工作。一年的复习备考,有两条主线——阅读和写作,他们相辅相成,并且引领其他能力,直奔高考。