开拓多种途径培养应用学科高层次专门人才

从1986年开始,我们国家教育发展研究中心会同全国100多个单位,包括中央业务部门、高等学校、事业和企业单位的600多位专家学者,就应用学科高层次专门人才培养途径多样化的问题进行了五年的研究。研究的目的,是探讨如何从中国的国情出发,开拓多种途径,培养各种类型的高层次专门人才,以适应中国社会主义建设的实际需要。研究的范围涉及机械、电力、冶金、计算机、农科、法律、金融、新闻、财会和临床医学     

关于应用学科高层次专门人才培养途径的研究报告

从今年初开始,我们会同委内有关司局,并委托中央七个部委和十几所高等学校,在十二个地区就“应用学科高层次专门人才培养途径”问题进行调查研究。调查研究的范围涉及机械电力、农科     

论高等教育学学科构建与高层次人才培养

文章对高等教育学理论提出了从事实出发,在传统的范式高等教育学和在复杂性科学思维的指导下,思考了高等教育学学科研究的学术性和实用性。在高等教育学的存在依据的基础上,并对其加以新的思考。对高等教育学的理论研究学科的概念、求真和求用以及研究方法性质进行了分析和思考。     

新兴发展学科高层次人才培养探究 ——以网络空间安全学科为例

分析了新兴学科面临的主要问题,概括归纳出新兴学科的主要特征,以网络空间安全学科为例,认为加强学科建设、培养优秀人才必须解放思想。特别是对于新兴学科高层次人才培养,应该给予特殊的政策支持：即特殊的选才机制,特殊的导师选聘方式,特殊的人才培养模式,特殊的激励配套政策,特殊的军民融合、共享共建的人才培养路径。提出高等院校在推进新兴学科建设和高层次人才培养上要敢于主动作为。     

大学生学科竞赛与创新人才培养途径

大学生学科竞赛是培养和提高学生创新能力和实践能力的重要载体,具有常规教学不可及的特殊的创新教育功能,对优化人才培养过程和提高教育质量有着独特的不可替代的作用。结合学科竞赛的特点以及对创新人才培养的作用,可以从完善组织机构、建立激励机制、完善硬件建设、建立创新基地、加强队伍建设、注重梯队培养、建立联动机制、深化教学改革等方面促进创新人才培养。     

论加速培养应用学科高层次人才

随着现代科学技术的迅猛发展,科学技术转化为生产力的周期空前缩短,生产技术的更新速度不断加快,知识密集型产业和高技术产业产值比重上升,产业部门在科技人才方面对高校的依赖性明显增强,期望培养高级技术人才的高等教育能够成为现代化生产的智力支柱.为适应经济和技术发展的新     

目标与途径：对高层次法律人才培养的思考

高层次法律人才应具备坚定的法律信仰和高尚的职业道德;精深的法律专业知识和娴熟的法律实践技能;深厚的人文修养和宽广的知识背景。高等学校可通过强化法律信仰和法律职业道德教育,采取多种形式加强法律实践教学,改革课堂教学方法,吸收法律从业人员充实学校导师队伍,借鉴发达国家的成熟经验、扩大国际交流合作等途径提升高层次法律人才的培养能力。     

高层次应用型人才培养中课程整体优化的途径探析

课程建设事关教育教学质量及人才培养水平.高层次应用型人才培养的知识系统性和能力培养的系统性特点,客观上要求探索新的课程建设方式予以适应.系统思想指导下的以课群整体建设代替单门课程的建设无疑是一种合意选择,它包括课程、教学内容、教师团队和教学方法及手段等方面的整体优化.     

高层次人才培养与后勤

随着学校成为教学与科研并重的研究型大学,科学实验手段、条件达到现代化的一流水准,后勤为科研服务的侍服系统也必须跟着变化。在校学生结构的不断变化,对后勤服务必然提出多层次尤其是高层次的要求。后勤服务不单单面对校内,还要适应和满足来校学者、专家的要求,从而增大了后勤工作量。要考虑家庭、房子、爱人工作安排、孩子入托上学等问题。这些问题的解决,很大程度上依赖于后勤的条件和工作。     

促进地方高层次人才培养

2010年,墨西哥湾突发漏油事件,有关各方努力通过各种方式缓解泄漏的石油对环境造成的危害。事故责任方英国石油公司找到美国俄勒冈州立大学,希望利用一种被誉为"吃油菌"的菌种来帮助对油污进行清除。该菌种具有降解多环芳烃、快速分解石油烃、能够产生表面活性剂、所产表面活性剂具有促进石油烃降解、对有害微生物具杀除作用等多方面的功能。"目前利用该菌种的相关技术已经开始申报美国专利,我是第二发明人。"西安建筑科技大学的聂麦茜教授在"2012年西部地区人才培养特别项目暨地方合作项目研讨会"上作为留学回国人员向大会汇报自己参加"西部     

应用型高层次人才培养之我见

应用型高层次人才培养之我见黄天泽（湖南大学机械与汽车工程学院教授）我国要在短期间内跻身于世界强国之林，就必须造就一大批世界第一流的科学家和工程技术专家，这是四个现代化建设的需要，也是我国高等教育发展的必然趋势，是不以人们意志为转移的。对不同学科来说，...     

加快高层次人才培养步伐

今后五年乃至更长一段时间,是我国经济与社会发展的重要战略机遇期,也是进一步深化教育改革与发展,推动教育对外开放,逐步实现教育现代化的重要时期。认真学习研究和贯彻落实周济部长提出的“选拔一流的学生,派到一流的学科专业,师从一流的导师”重要讲话精神,是深入实施科教兴     

信息学科创新人才培养途径探索与实践

为了改善现有地方综合性大学在信息学科创新人才培养上定位不准和资源匮乏的缺点,依据学科特征和多元化人才培养目标,以湘潭大学为例,面向科研型和应用型复合人才培养构筑国家级、省级和校级多层培养平台,基于导师制实现跨校科研合作与校企协作多主体协同培养模式,通过第二课堂、阶梯式多专业协同以及集科研、企业合作、竞赛为一体实现多途径...     

论应用学科高层次青年人才的培养

随着现代科学技术的迅猛发展,科学技术转化为生产力的周期空前缩短,企业生产技术更新速度不断加快, 知识密集型产业和高 技术产业的产值比重 上升,企业应用型学 科高层次人才已成为 现代化生产的智力支 柱。     

高层次人才培养课程设置浅议

继续教育如何在21世纪的竞争中摆正自己的位置,认真进行教学内容和课程体系的改革研究是一项相当艰巨的任务.这项改革研究涉及到继续教育的思想观念、培训专业的调整、课程结构及教学内容、教学手段和方法、教学管理和实践等方方面面的问题,解决了这些问题,才能从整体上提高继续教育的人才培养质量,更好地适应经济领域内的“两个根本转变”,把高质量、高水平、高效益的继续教育带入21世纪.     

关于高层次人才培养的思考

高层次人才培养是个复杂的课题,即使深入研究也难以给出全面、准确的答案。在此,结合自己十多年从事博士生培养和名校长培训的工作,谈几点最基本的认识。改变一个人要从改变他的人生期望入手。俗话说:求其上者得其中,求其中者得其下。确实,这是社会生活中的一般真理:成大事者必先立大志。卓越的成果源于对卓越的追求。一个博士要成为一个一流的学者．就要有“追求卓越”的人生期望,这样他才有可能创造出辉煌的成果。作为一个校长,他也要有追求一流的精     

论市场经济与高层次人才培养

我国市场经济体制的建立和日趋完善,正日益紧迫地呼唤着高层次科技人才和管理人才.现实社会一而再、再而三地提醒人们:是否高度重视高层次科技人才和管理人才的培养及在实际工作中发挥作用,直接影响到生产力发展的速度与质量,直接关系到我国市场经济能否跃上现代社会化水平.建设现代社会化市场经济,必须把造就千百万"第一生产力主体"的任务提到战略地位.这是历史赋予当代中国的重任!     

中美高层次国际贸易人才培养比较

思想力"原点"国际贸易人才是当前经济全球化形势下最急需的人才之一,尤其高层次的人才。美国在经济和教育方面都在世界上具有领先地位,研究美国国际贸易高端人才培养方式,有利于提高我国高层次国际贸易教学和科研水平。     

国家机电类应用型高层次人才培养途径多样化研究总结大会在十堰市召开

国家机电类应用型高层次人才培养途径多样化研究总结大会于1992年12月19日～21日在湖北十堰市东风汽车制造公司召开。在这项研究课题中,清华大学、北京理工大学、华中理工大学、吉林工业大学四所高校为东风汽车制造公司招收硕士研究生26名,他们在厂校双方导师指导下进行了基础理论和专业理论的系统学习,结合工厂生产、产品开发和经营管理的科研课题,进行了大量的科学研究工作,取得了显著的成绩。主要表现在:①解决了生产中的难题;②推动了产品的开发和工艺装备水平的提高;③改善了企业经营管理;④为企业创造了明显的经济效益。现在已有23名硕士研究生通过了论文答辩并被授予硕士学位,其中有的论文在国际年会上发表;有的研究成果填补了国内空白,