课外阅读让语文素养自由飞翔

针对课外阅读,我们应创设阅读条件,激发阅读兴 趣,彰显阅读活力,提高实效性,提高语文素养。     

语文：让心灵自由飞翔

作为我们国家“文革”后恢复高考的首批大学生中的一员,我是1977年冬天参加高考并于1978年春天入学的,因此,如果从师范大学中文系开始算起,我接触语文教育（学习师范语文和从事语文教育）的三十余年,刚好和我们国家改革开放的历史进程同步。     

让幽默自由飞翔

我喜欢做一个快乐幽默的历史教师,让学生在快乐中学习历史。快乐应该是引导方向的导航之灯,应该是一节课美丽感觉的开始和永恒。幽默能把课堂变为师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”,能使历史教学产生“磁力”效应,给学生带来高层次的心灵欢乐和精神享受。就历史学科而言,它“过去性”的特点给教学语言提出了更高层次的要求。我极力提倡在教学中运用幽默的语言,调动学生学习的积极性,强化教学效果。我结合教学实践,介绍一些幽默的教学方法,与同行共勉。     

让孩子自由飞翔

—“夕夕,别跟着强强去玩泥巴啊,会弄脏你的衣服的,脏兮兮的多难看啊!”—“全全,小心,别拿那碗,会摔破的,你走开,让妈妈来拿吧。”—“小致,快过来,妈妈喂你吃饭,再过会妈妈就要去上班了,你吃得太慢了,快点来啊!”在日常生活中,上述的情景屡见不鲜,妈妈们疼惜孩子,把他们当成是唯一的寄托;祖辈们更是把孩子们当做家里的宝,这个舍不得他们做,那个也舍不得他们做。久而久之,孩子的一切事情都由他人操办,孩子能做的,就是跟随着父母的脚步,今天去学琴,明天去学画,后天去上个智力培训班,大后天再去上个英语班……一个星期下来,孩子根本就没有自…     

让孩子自由飞翔

孩子的心灵就如同飞翔的白鸽,他的生命应该属于蓝天,只有拥有自由的空间,才能健康茁壮成长。但是,现在社会、学校、家庭各方面还存在着诸多传统迂腐的思想、形形色色的条条框框,捆绑着孩子的翅膀。“听话吗”——一句客人的口头禅无论是走在大街上,还是处身家庭里,我们听到问孩子最多的就是这句“听话吗”。这句话已成为我们教育孩子使用频率最高的一句“口头禅”,可是对它的含意、影响,很多人或许没有想过,它对于孩子的成长可能具有负面作用。孩子的天真,     

让思想自由飞翔

2008年收到在浙大读大三的学生马松的信,＂王老师,在校园网上看到了你,忍不住流下了泪。我真的是想念您了!上大学以后,越发明显的感觉到高中接受到的您的教育使我在大学开始时有了一个与别人相对有区别的起点,就是这种与别人的不同使我更加怀念‘实验’,怀念您的课程和您传达给我们的精神,您所影响我们的一切。有时候会十分羡慕那些现在仍然在您的课堂上的孩子,幸福地在不知不觉中体会着自己的改变。＂     

让梦想自由飞翔

人生需要梦想的翅膀,才能有一片蔚蓝的天空,但现实生活中,我们的父母、老师、社会却用爱筑起了一道道围墙,把青少年禁锢在圈子中。试想没有经历过风雨洗礼的我们怎能猝然应对以后突     

让学生在语文综合性学习中自由飞翔

《语文课程标准》首次提出了综合性学习,这是基础教育课程改革的一道亮丽的风景线。那么,怎样有效地开展语文综合性学习活动呢?我们认为应该让综合性学习回到真实的情境中,回到儿童的实践活动中;教师教学中要打破书本与生活的墙垛,软化学科边缘,在开放的、动态的、实践的土壤中     

语文:让心灵自由飞翔——我的语文教育观

我的语文教育,经历了从"语文教学"到"语文教育",再从"语文素质教育"到"语文民主教育"的过程。所谓从"语文素质教育"到"语文民主教育",是我对"语文教育"在认识上和实践中的进一步深化。     

如何打开小学语文阅读教学之门

<正>在阅读教学的过程中,不应把阅读作为机械的教授过程,只重视阅读的知识、阅读的方式和阅读的技巧,必须注重学生的主体地位,实现学生(读者)与作品(作者)的真正对话;应注重日积月累,潜移默化,形成阅读文化和习惯的积淀。放手让学生品读、感悟、体验是小学语文阅读教学的重要方法。在新课标的理念下,我认为小学语文阅读教学应按以下四步进行。一、激发兴趣,凸显学生的主体地位"兴趣是最好的老师",两千多年前孔子就说过:"知之     

教学生打开语文自学之门

语文教学必须着重培养学生的三种能力:积累知识、驾驭知识的能力;独立思考、善于思维的能力;分析问题、解决问题的能力。现行初中语文教材已经安排了近二分之一的自读课文,其目的正是培养学生的语文自学能力。培养学生使用工具书的习惯。语     

面向生活，打开作文之门

伟大的人民教育家陶行知先生说：“教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。为生活需要而办教育,教育与生活是分不开的。”我们从中可以得到深刻的启示,作文与教育同理,与生活也是分不开的。作文教学应成为学生生活的真实需要,作文应全方位反映学生的生活,     

让陶笛打开民族艺术之门

<正>有一种乐器来自大自然的馈赠,有着7000年的文化底蕴,被称为具有深厚中华民族文化内涵的"平民乐器";它的身材轻巧便于携带,又被誉为"行走的乐器"。它简单却又不简单,说它简单是因为入门容易,没有音乐基础的三岁孩子也能吹奏动听的旋律,说它不简单是因为精通不易,将感情注入陶笛到达灵魂的共鸣,进而内化为自身的文化修养需要漫长的积淀。它就是陶     

请让我自由飞翔

父母从小对我寄予了很大的希望,希望我能考取好的初中、高中,然后能有好的工作。     

让学生个性自由飞翔

隆回县一中在重视学生全面发展的同时,努力培养学生的个性特长。学校坚持“全面提高素质,突出发展个性”的办学厅针,积极改革课程结构,保证活动课时的落实,还先后成立了文学、音乐、美术、     

让作文也自由飞翔

【设计思路】本节课旨在引导学生关注社会,在生活中触发写作灵感。同时,拓宽学生作文的表现形式,让学生知道文无定法,培养学生的创新能力。【导写过程】一、导入激趣1.今天,老师请同学们读一份奇怪的账单。(媒体显示)招聘女打字员的广告费……(支出金额)提前一星期预付给打字员的薪水……(支出金额)购买送给女打字员的花束……(支出金额)同她共进一顿晚餐……(支出金额)给夫人买衣服……(一大笔开支)给岳母买衣服……(一大笔开支)招聘中年女打字员的广告……(支出金额)如果有同学读懂了这份账单的意思,就请告诉我们大家。2.学生自由发言。3.…     

请让我自由飞翔

亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！ 我有很多话想对你们说,一时竟不知从何说起。不知是抒发对你们的爱呢？还是抒发对你们的恨呢？     

语文让我飞翔

~~语文让我飞翔@何志清$重庆万州龙驹中学     

兴趣是打开语文之门的金钥匙

“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣能诱发学习动机，调动学生学习的积极性和主动性。著名教育家夸美纽斯指出：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子身上激发起来。”小学语文教学中激发学生兴趣的方法多种多样，笔者结合实践和大家一起探讨一下。