论文化认知在跨文化交际中的重要性

文化是一种复杂的社会现象,每一种文化都有其独特的风格和内涵。跨文化交际活动不可避免地要涉及文化及其相关要素。交际者如果不能正确认知和体会本土文化与他文化之间的差异性,就不能保证跨文化交际的顺利进行。笔者认为正确的文化认知在跨文化交际中起着举足轻重的作用。     

论跨文化交际中的文化定势

“文化定势”是影响跨文化交际效果及质量的重要因素,本文分析了文化定势的特点和形成原因,提出了在跨文化交际中,从态度、知识和技能三方面正确合理地利用和克服文化定势,提高跨文化交际能力。     

论大学英语教学中的文化导入

为提高学生的跨文化交际能力,大学英语教学应当突出语言知识教学和文化导入的有机结合：本文立足文化与语言的关系,提出了在大学英语教学中文化导入的教学方法,希望对当今普遍存在的以牺牲文化教学来强化语言技能训练的大学英语教学有所启示。     

树立文化意识，注重文化交际的传授

语言不仅仅是一套符号系统,人们的言语表现形式更要受语言赖以存在的社会／社团（community）的习俗．生活方式,行为方式,价值观念,思维方式,宗教信仰,民族心理和性格等的制约和影响。     

汉英文化意义下的动物释义

汉英语言中蕴含丰富的动物词汇,其社会文化意义却不尽相同,甚至可能大相径庭。本文以汉英语义下动物词汇文化意义的区分及翻译为例,详细介绍和评析他们的社会文化意义,从而指出熟悉了解词语的社会文化意义对跨文化交际的重要。     

论文化教学对大学英语教学的影响

当前,我们正处在一个多元文化交融并存的特殊历史时期,跨文化交际能力已成为当代人必备的基本技能.以此为基,论述了在大学英语教学中文化教学产生的种种影响.     

中国象棋的集体主义文化

跨文化交际理论对集体主义的论述充分体现在中国象棋的一些规则里,比如“兵（卒）”的角色定义体现了集体主义文化对个体的消解;“相（象）”受限于“楚河汉界”,体现了集体主义对内外集团的严格区分;“马”的双重障碍体现了集体主义的面子原则和关系原则。     

论大学英语教学中的本土文化失语

在传统大学英语教学过程中,人们较多重视西方文化的引入与移植,本土文化的失语现象普遍存在。实践证明,在英语教学中适度引入中国文化元素,有助于激发学生学习英语的积极性,并对提高学生的跨文化交际能力和综合文化素养具有重要意义。     

文化教学与跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分,外语教学应当以文化为基础,从根本上培养学习者的跨文化意识,有效地提高学习者的跨文化交际能力.本文从跨文化交际谈起,首先探讨了文化教学与语言教学的关系;其次,分析了当前大学英语教学的现状和问题,进一步指出文化教学在外语教学中的重要性;最后,如何在外语教学中培养学习者的跨文化意识并提高他们的跨文化交际能力,文章提出了文化教学的内容、方法及原则等.     

英语教学中不应忽视对学生的文化熏陶

语言是文化的载体,语言与文化密切联系,学习语言只有了解有关的文化知识,才能达到正确理解和表情达意。     

试论文化对跨文化语言交际的制约作用

本文从词语、句子、篇章三个层级论述了文化是如何制约跨文化语言交际的:某一文化通过对某一词语、句子、语篇赋予一个整个语言群体约定俗成的非自然联想意义,把它变成一种非理性的“形象概念”,带上了明显的该民族文化色彩,使它成为这一文化这一语言的这一个词语、句子、语篇,它们的这种非自然联想意义在跨文化语言交际中不为另一文化所理解,制约交际。因此,文章最后提出,在语言教学中要加强文化教育。     

浅析文化习得和跨文化交际教学

随着跨文化交际的理论研究进一步深入,广大的外语教师已经开始关注外语教学中的文化习得问题。该文分析文化习得的重大的意义及其跨文化交际教学的必要性,提出培养跨文化交际能力的几条建议。     

英语教学中的文化渗透

语言是文化的载体,学习语言必须与该语言国家的文化融合起来。在英语教学中,不能只注重知识的传授,还需要重视隐藏于语言背后的文化渗透,通过文化渗透来提高学生学习的积极性与主动性,培养学生的跨文化交际意识,强化学生对语言的理解,使语言在交际中运用得更加得体。     

文化全球化背景下英语教师的双重文化身份研究

在全球化时代,多元文化交融,外语教师作为跨文化交际的重要参与者,他们的文化身份要有全球性和开放性;但同时,在中国传统文化走向世界的潮流中,母语的主体文化又决定了外语教师的文化身份必然具有民族性、本土性;两种身份既相互对立,又相互融合,辩证统一。本文重在探讨外语教师这种双重文化身份的特点,以及在教学中的应用和体现。     

新闻话语的意识形态建构

从话语的内涵出发,阐述话语如何进行自我的意识形态的构建以及新闻话语与意识形态构建的关系。     

大学英语教学与文化导入

大学英语教学中进行文化导入十分重要。从语言与文化的关系入手,阐述了文化导入的必要性及文化导入的基本原则和方法。     

词汇的文化内涵与跨文化交际浅析

词汇是外语学习中重要的环节。中英文词汇具有丰富而复杂的文化内涵,准确理解和掌握它们的用法,有助于跨文化交际能力的培养。本文通过分析、比较中英文词汇所包含的文化内涵,探讨了它们对跨文化交际的影响。     

大学英语课堂上的文化教学研究

新的时代背景和课程标准对大学英语课堂上的文化教学提出了更高的要求。本文以《新标准大学英语》为例,论述了实施文化教学的原因、该教材中文化内容的教学可行性及开展文化教学的具体方法。