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李立军 《小雪花(小学生成长指南)》2014,(12):13-15
题记是写在文章题目之下正文之前的文字,通常采用文辞优美、意蕴丰富的句子形式。巧设题记可以彰显文章形式的新颖与构思的精巧,是作文创新的一种有效方法,多年来深受考生的青睐,也得到了阅卷老师的认可。 相似文献
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桑进林 《中学生读写(初中)》2006,(4):24-25
有的学生写作太喜欢用“题记”了,其实有时根本就是多余,一味追求形式,骗取阅卷老师的一点分数。那么,什么情况下用“胚记”才能锦上添花呢? 相似文献
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题记是指写在文章题目下面、正文之前的一段文字,在所题文字后面用破折号标题记二字,也有标作者手记的。也就是开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写——题记。一般作为题记的文字是比较优美 相似文献
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怎样才能保证高考作文中少失分多得分呢?考生要把握好四个"度"。一、速度考场作文是限时作文。在语文考试中,至少要留下60分钟的时间给作文。60分钟写出一篇800字 相似文献
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文章须从头读起,三句话中见高低。现在很多考生,对这一写作要诀定是深有体会,因而不管是考场作文还是平时习作,都喜欢在文章最前面,拟上一段醒目的题记,使其成为自己作文个性化的一个亮点,达到在开卷之初,当以奇句夺目,使人一见而惊,不忍去弃(清·李渔)的目的。的确,好的题记靓丽夺目,让文章添彩增色,但如果运用不当,效果则适得其反。鉴于此,我们对作文的题记及其运用要有 相似文献
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笔者在平时批阅作文和阅卷过程中发现有些学生写作文喜欢写题记。有一个学生几乎每篇必写题记,笔者询问他才知道,他初中语文老师说写作文时写题记可以增加作文的分数。这一现象引发了笔者的思考:写作文时到底要不要写题记,该如何正确对待题记,怎样才能写好题记? 相似文献
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王孔文 《学生之友(初中版)》2009,(3):10-11
采用"题记"与"小标题"的形式是考场作文中一种常见的写作手法。所谓"题记",一般是在作文题目下、正文前,自拟凝炼的句子或引用名言警句,单独成段,作为对文章内容进行阐释的文字。对于"题记"的作用,具体说来,一是用来交代写作背景。这是写题记的最初用意,多见 相似文献
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新材料作文题型的出现,令江苏的考生惊慌失措。他们为求保险大多选择了议论文文体,于是准备了好几本作文素材,日日苦读,结果写出的文章千篇一律。翻开《2013年高考优秀作文》的集子,百分之九十的作文都是议论文,偶尔看到一篇记叙文顿觉新鲜十足,眼前一亮。江苏阅卷者在评阅者按语中毫不掩饰对记叙文的喜爱之情,大声呼吁学生要写有个性的记叙文。写记叙文可以回避那些人所共知的例子,摆脱空洞无味的道理论述,所以有个性的记叙文在高考中更能吸引阅卷者的注意,更易取得好成绩。那么怎样才能写出有个性的记叙文呢?在笔者看来,必须做到如 相似文献
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翻阅近两年的中考作文,不少佳作都运用了题记,让人眼前为之一亮。如:“过去的,是记忆中熟悉的身影;不变的,是相片中永恒的微笑;留下的,是那段刻骨铭心的亲情;多少次在梦中无声地抽泣;多少次翻开影集的指尖不愿离去——只因那段苍茫的父爱。”(2004年江西中考佳作《苍茫的父爱 触动了我的心灵》)“其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。”(2004年重庆中考佳作《生命是一朵常开不败的花》) 相似文献
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齐敬岭 《小作家选刊(小学)》2008,(7)
文章是什么?是作者内心的宣言,个性的表达;是作者对世界万物真实看法的表述,是对生活中独特感悟的忠实记录。因此,作者绝不应该人云亦云,重复他人而不见自我。中学生作文,特别是考场上的文章,应该是考生在题目要求的范围内所表露的自己的心迹,而决不允许把别人的东西搬上试卷,放弃表达自我心声的机会。 相似文献
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题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字,它具有意蕴丰厚、情味绵长、语句精美等特点,它或是作者自拟的,或是引用的名言警句,甚至可以是一则小故事。但不论是哪一类,都必须与文章的内容有一定的联系,否则就会让人感到华而不实、投机取巧;题记也不能过于晦涩难懂,让人一头雾水,不知所云。题记的内容或简要点题, 相似文献
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冯爱军 《语数外学习(初中版)》2005,(4):4-6
翻阅近几年的中考满分作,发现不少章作都运用了题记,让人开始阅读眼前便为之一亮。这些题记语言优美,蕴涵深厚,耐人寻味。人们常说标题是章的“眼睛”,好的题记则无疑装饰了章的“眼睛”,让“眼睛”“美”了起来。“美目”传情,通篇生辉。这里从近两年全国各地的中考佳作中。选取部分精彩的题记加以简析,以供借鉴。 相似文献
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写在文章题目之后、正文之前的题记往往能以其新颖的形式、优美的文辞和丰富的意蕴迅速吸引读者,可谓“立片言而居要,乃一篇之警策”。巧用题记可以统摄全篇,凸现主旨,丰富内容,还可以渲染气氛,增添文采。现以中考作文中的精彩题记为范例,作简要介绍。 相似文献