“每况愈下”解

成语“每况愈下”语出《庄子·知北游》。原作“每下愈况”。原文如下： 东郭子问於庄子曰：“所谓道,恶乎在？”庄子曰：“无所不在。”东郭子曰：“期而后可。”庄子曰：“在蝼蚁。”曰：“何其下邪？”曰：     

“找”出来的作文

看图写话是低中年级的常见作文形式。在一次送教下乡活动中,一位教师这样教学看图写话-- 师：同学们,你们能在教室里找到词语吗？比如老师找到了“门”“窗子”,你们能找到吗？ 生：我能找到“窗帘”“桌子”“凳子”。生：“老师”“电脑”。生：我能找到“作业本”“文具盒”。生：我能找到“举手”“发言”师：我能找到“勇敢”“自信”。生：我能找到“专心”。     

王船山对传统伦理思想的突破与超越

王船山对传统伦理思想的突破与超越主要体现为：在道德起源方面：反对“天道即人道”,提出“道因人生”;在道德进化方面：反对“道德退化论”,提出“道德进化论”;在道德核心价值方面：反对“重义轻利’’与“功利即道义”,提出“义利并重”与“珍生务义”;在道德终极关怀方面：反对“虚无主义和自由主义”,提出“存神尽性,全而生之,全而归之”。     

张震将军的鸡蛋四问

张震将军1997年5月视察某部队时,在一个连队里问司务长：“一个鸡蛋有多重？”司务长回答：“一两左右。”又问：“一两多少克？”答：“一两五十克。”又问：“最大的鸡蛋多少克？”答：“70克。”再问：“最小的多少克？”答：“50克。”张震笑着说：“这个司务长行,他上街买过菜。”     

用糖造句

老师：“现在大家造一个句子,这个句子里必须有一个‘糖’字。” 学生：“我在喝茶。” 老师：“‘糖’在哪里？” 学生：“在茶里。”     

可以拆开了解的汉字

1.饱：一生好吃懒做,只是一个能装“食”物的饭“包”。 2.皎：大学四年什么也没学到,“白”“交”了那么多的学费。 3.敏：善于精打细算,“每”一“文”钱都要用在刀刃上。 4.堡：“保”卫国“土”不受外人侵犯,是每一位军人应尽的职责。 5.吵：两人在对骂中,总是“少”不了出“口”伤人。 6.恩：“因”为人生观不同,所以大家的“心”老是想不到一块儿。 7.炎：别去顶撞正在发脾气的人,那样只会让他“火”上加“火”。 8.战：总想“占”有他人的财物,而大动干“戈”。 9.认：一个多“言”多语的“人”,总是好管他人的闲事。 10.娜：“那”是哪家的“女”孩子？长得真漂亮！     

中学美术设计课“以学定教”课堂的建构策略

设计课教学在中学美术课程中占有重要地位,针对实际教学中所存在的问题,提出智慧课堂的建构策略。通过“教学”变“学教”：创设智慧探究的“理念更新”策略;“分段”变“导学”：增强智慧体验的“模式创新”策略;“看中学”变“画中学”：提升智慧构思的“手段革新”策略;“个体思考”变“合作探究”：凸显团队智慧的“形式求新”策略,以期在“以学定教”的基础上。达成中学美术设计课堂“智慧教学”的目的。     

“踟蹰”与“踯躅”辨析

不少人在“踟蹰”与“踯躅”间划等号．其实二词有很大区别． 《现代汉语词典》对“踟蹰”的解释为：“心里迟疑,要走不走的样子：踟蹰不前。亦作踟躇。”对“踯躅”的解释为：“徘徊①。”“徘徊①”的解释为：“在一个地方来回地走．”     

打电话 学语文

打电话与学语文有关联吗？看完下面这个例子自然就明白了：李明同学（A）打电话给同学刘露,想问一下有关作文竞赛的事情,电话另一头传来一个中年女性（B）的声音。A问：“刘露在吗？”B答：“在。”A：“你叫刘露来接电话。”B：“你找刘露干什么？”A：“我找她有事。”B：“她没时间!”     

一对蝈蝈吹牛皮

闲着没事上家西,碰见两个蝈蝈吹牛皮。大蝈蝈说：“我在南山吃了只鸟。”二蝈蝈说：“我在北山吃了只鸡。”大蝈蝈说：“我在东山吃了条狗。”二蝈蝈说：“我在西山吃了头驴。”大蝈蝈说：“我在关外吃了只老虎。”     

3D留室酌0【J花子，有人拽』

一个男生站在女寝室楼下叫：“花子,花子……” 寝室管理员大妈问：“你叫谁呢？” 男生答：“叫花子,308室的。” 于是大妈大声喊：“308室的叫花子,有人找!”     

新课程下学生反思能力的培养

英国物理学家卢瑟福是R射线的发现者。一天深夜,他走进实验室,看见一个学生仍然在做试验,便问：“这么晚了,你还在做什么？”那位学生回答道：“我正在工作。”卢瑟福又问：“那你白天做什么呢？”学生说：“我白天也工作。”卢瑟福又问：“早晨你也在工作吗？”学生肯定地回答：“我从早到晚都没有离开实验室。”学生满以为会得到老师的夸奖,谁知,卢瑟福又问：“这样一来,你用什么时间来反思呢？”     

幽默

赶送新衣一个男人手拿纸盒在路上狂奔,恰巧被一个警察遇上。警察怀疑他偷了什么东西,于是就上前把他拦住：“站住!盒子里是什么东西？”男人一惊．忙回答道：“是一套时装。”警察：“哪里来的？”男人：“时装店刚买的。”警察：“到哪里去？”男人：“回家给我老婆。”警察：“为什么狂奔？”男人：“迟了恐怕她义要嫌式样过时了。”     

和谐是自然的呼唤

听，小树在呼唤：“不要攀折我”；小花在呼唤：“不要摘下我”；小草在呼唤：“不要践踏我”；整个大自然在呼唤：“快来拯救我吧！”     

月亮的味道

小象问：“月亮是什么味道呢？”小猴说：“可能是甜的吧？”小象说：“不如,我们去摘月亮吧!”小猴说：“好啊!”小象说：“你站在我背上,应该可以够到。”于是,小猴照着小象说的做,可是,还是够不着。“小象,再高点!”     

千年顽症一“懒”治——谈谈作文教学

我们先从一个故事说起,话说有一个穷汉在海滩上晒太阳,有人劝他：“你该做点什么啊。”穷汉问：“做什么呢？”答：“比如说,可以弄条船去打渔呀。”问：“打渔干什么？”答：“挣钱啊。”问：“挣钱干什么？”对方耐心地开导他：“你有了钱,可以买再大一点儿的船,可以捕更多的鱼,挣更多的钱,这不比你现在穷着好？”穷汉又问：“挣了钱最后干什么？”答：“你有了钱,可以过上悠闲的生活,享受这海滩上的阳光。”     

八月

古人云：“浪子回头金不换。”又云：“好马不吃回头草。”古人云：“大丈夫能屈能伸。”又云：“士可杀不可辱。”古人云：“冤家宜解不宜结。”又云：“君子报仇十年不晚。”古人云：“君子动口不动手。”又云：“君子杀身成仁。”古人云：“两袖清风,一身正气,留取丹心照汗青。”又云：“衣锦还乡,扬眉吐气,光耀门楣五世昌。”古人云：“克己复礼。”     

教育子女应学会中庸之道

商容是殷商时期一位很有学问的人。商容生命垂危的时候,老子来到他的床前问候说：“老师,您还有什么要教诲弟子的吗？”商容张开嘴让老子看,然后说：“你看我的舌头还在吗？”老子大惑不解地说：“当然还在。”商容又问：“那么我的牙齿还在吗？”老子说：“全都落光了。”商容目不转睛地注视着老子说：“你能明白这是什么道理吗？”老子沉思了一会儿说：“我想这是过刚的易衰,而柔和的却能长久吧？”商容点了点头,笑了笑,对他这个杰出的学生说：“天下的许多道理几乎全在这其中了。”     

课堂同学语录

1．化学老师：“在我们学过的化学键中,除离子键、共价键外,还有没有其他键？”学生：“还有回车键。”2．学生：“老师,李白用的墨水是白色的吗？”语文老师：“不是呀。”     

蜗牛与青蛙

小蜗牛：“小青蛙,你看我的房子漂亮吗？” 小青蛙：“小蜗牛,你的房子在哪里啊？” 小蜗牛：“哈哈,就在我的背上呢。“ 小青蛙：“哇,真的背着一个漂亮的房子呢！”