为何学生不会爱自己

外籍教师凯丽来自加拿大，上个月前刚到学校担任英语教师。 凯丽长得非常漂亮，深蓝的眼睛、高挑的身材、金黄而丝质的头发。微笑的时候，她的脸上会露出两个深深的酒窝。在学校里，她给孩子们教授英语，而课余，她则向孩子们学习中文。     

别忘了爱自己

有一个加拿大姑娘凯丽到中国教授英语,课余时间给孩子们布置了一篇英语作文《你爱谁》。孩子们的答案几乎都一样：我爱爸爸妈妈,我爱祖国。凯丽觉着不可思议。课堂上她对孩子们说：“难道你们只爱爸爸妈妈和祖国吗？”孩子们说：“还有老师、学校、爷爷和奶奶……”凯丽问：“再想想,还有什么才是你最需要爱的？”     

教师永远只能“奖”而不能“送”

学校聘请一位外籍教师教学生口语。一次，老外买回一大袋小地球仪，准备当奖品发给学生。一个教师的小孩见了，非常喜欢，要求老外送一个给他玩玩。这位教师就托他的朋友请求老外给他的孩子一个地球仪，可是老外却坚定地摇头拒绝了。     

第一单元 如何表达自己对爱的体验

我妈妈从来不笑 的学校发来通知，说邀请妈妈们参加座谈会，听听孩子们怎么评价自己的妈妈，这倒是一个新鲜的话题。于是，那天晚上我带着女儿兴致勃勃地去了。     

做真正的自己

“当你走进我们学校，看到一个满脸阳光灿烂，一头黑亮长发的高个子青年女教师，她肯定就是我们的班主任。她的笑脸酷似小朋友笔下的‘太阳公公’，就是生了气责备我们时，也被全班公认为‘严而可亲’。”这就是学生在作文中对我的评价。是的，我爱笑，因为我爱快乐，尤其是与40多个活泼可爱的“弟子”在一块儿时，我更为开心，因为我在做真正的自己。我用真实的自己带弟子们真实地度过每一天，让每个孩子也做真正的自己。于是，有了下面的故事。     

对外籍教师英语教学情况的反思

随着全球化进程地不断推进,我国对英语教育的热情日益升温。越来越多的外籍教师进入我国基础教育课堂,其价值与问题并存。     

让爱炫富的孩子自己挣零花钱

六岁的女儿最近常常语出惊人,这不,前几天去学校接她放学,因有事耽搁了一会儿,所以去晚了,女儿已经离开教室,站在操场上,和小同学一边聊天一边等我。     

中外英语教师话语差异的调查与分析

本研究通过课堂录音和问卷调查的方法，对一期暑假英语村英语教学课堂上外籍教师和中国教师的教师话语在话语量、提问方式、交互调整和反馈方式等方面的特点进行了系统分析比较。结果表明：中外英语教师话语有异有同，为使英语教学更进一步发展，中外英语教师要互相学习，扬长避短，最大程度发挥教师话语对学生语言习得的影响。     

爱自己

当我年纪还小的时候，我认为自爱是虚荣作祟而非优点。长大了，我才和许多人一样，逐渐湮灭了这种观念。虚荣与自爱有天壤之别。     

作文批改，爱你有商量——让学生自己批改自己的作文的实践体会

我是语文教师,每次学生作文本收上来,往面前一摆,就像座大山,于是我便每天挖山不止。愚公移山,尚且感动了上帝,派了两个神仙把两座山搬走了。可我们面前这座山搬去又搬回,非到退休那一天方能有尽头。最遗憾的是,越是中下等学生越是对老师不辞辛劳的移山行为无动于衷。我辛辛苦苦写出来的批语,他们常常连看都不看,接到刚发下来的作文本,往书包里随便一塞了事,这次作文批语上,明明写着过渡不自然,他下篇作文照旧过渡不自然。从去年3月起,我发动我的上帝——学生们一起来搬这座山。开头有人议论纷纷,说我偷懒的有之,说学生水平低批不好的有之,…     

也许更爱自己

就我自己而言,尽管现在尊崇师生的平等对话,但要在任何事情上保持绝对的平等那是不可能的,水至清则无鱼,没有什么事情可以做到绝对。譬如说,孩子在课堂上就必须遵循一定的规则,和孩子们在一起,     

不要盲目请外教

年初，一个定居美国多年的友人张先生给我打电话，说他有一个美籍小姨今年23岁，初中未毕业，做过清洁工，做过邮递员，自去年失业至今，一直在家吃闲饭。他近来听说懂英语的外国人在中国都可以找到教师职位，因而托我联系学校。我听后很奇怪。诚然，我们的学校缺少英语教师，但这不等于说懂英语的外国人都可以来当教师啊!怎么一个初中未毕业的人竞想到要来中国当教师?跟同事谈起这件事，才知道事出有因。     

对外籍教师英语教学情况的反思

随着全球化进程地不断推进,我国对英语教育的热情日益升温。越来越多的外籍教师进入我国基础教育课堂,其价值与问题并存。     

立足建构 关注生成——“At the shop”课堂赏析

近期在山东省威海市环翠区教委组织的中小学英语教师TKT（Teaching Knowledge Training）专业培训中，我观摩了外籍教师Simon的一节录像课，虽然课堂不像我们常见的展示课那么新颖别致，但却有很多细节之处值得我们去对照和反思。现将这节课转述如下：     

跨越自己

我们-I『以欺隅别人,却无法!趺瞒¨已。“1找仃J止m枝繁叶忮的“川I彳柞就小l叶址-个泌。m卜的路,总址坎坷义崎岖,要永远保持最初的浪漫,真是不容易。有人悲哀,跨越自己@徐玲$江山职业中专01(10)班!学生     

说出自己的爱

一想到中学生涯的第一天,我的额头便直冒汗珠。我以为大家肯定会针对我,节节课都为难我,然后再哄笑着把我赶出学校。然而在第一个钟头,就在我被叫去办公室的时候,是否会被大家针对已成了我最不关心的问题。     

孩子眼中的爱

几年前,我跟华姿一起去四川灾区采访。有一天去一所学校,学校的志愿者将郭天的上课内容定为“理想与爱”。课结束时,志愿者请华姿也为孩子讲点什么。于是华姿讲了一个故事：从前,     

爱的力量

每当我看到有的教师在责骂和严厉惩罚学生时，我就想，你要是把学当成自己的孩子一样去关爱，结果就会不大一样。因为爱能创造出神奇的力量。希望下面的故事能给这些教师以启迪。     

爱人等于爱自己

今天上午感冒了,头昏沉沉的.脚似灌了铅般的沉重,怎么也打不起精神,只好请王老师代我上课.下午舒服些,就去学校了,刚走到操场上.戴梁迎面而来,问:"吴老师,你今天上午为什么不给我们上课呀?"我说:"老师生病了!等明天好了就去上."     

试析与外籍教师合作教学的实践意义——以小学英语教学为例

与外籍教师合作教学在近几年的英语教学模式改革中深受追捧,但在实施过程中仍然存在一些问题。立足于语言实践教学来审视与外教合作教学及其合作的缘起,不难发现与外教合作教学模式在实施过程中虽然利大于弊,但该模式的应用现状及存在的问题也应重视。