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在教学《猫》时,我先用简笔画在黑板上画了一只猫,随即在旁边板书“猫”。学生见老师寥寥几笔就画出了一只活泼可爱的猫,顿时来了兴致。我不失时机地说:“很可爱的一只猫吧?今天我们就学习第10课(猫)。”边说边在已板书好的“猫”前面写上“10”。话刚说完,一只只小手举了起来, 相似文献
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王万霞 《北京教育(高教版)》2007,(2):53-53
下课了,我像往常一样摘下黑板上的小卡片,收拾书本,正欲迈步走下讲台回办公室时,衣角不知被谁拽了一下,“老师,那扣子应该放下边。”我一回头,是班上那个最小最可爱的小女孩。我微笑着看着她:“你说什么?”“我们班席老师总是把它们放在这儿。”小女孩一边认真地说着一边走近黑板,踮起脚,使劲儿往上指。哦,我明白了,她告诉我,要把小吸铁石扣子往右黑板边上放,竖摆成一排。我想起来了,每次上课时,都是这样放的。“席老师说,这样放好看,我们都能拿到。” 相似文献
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刘墉 《语数外学习(初中版)》2007,(2Z):1-1
每次听说朋友要到远方旅行,我总会奉劝他们:“出门时行李能轻就轻,即使少带一块多余的手帕都好。因为出门时愈轻,旅途愈轻松;出门时行李愈少,回来时才能带得愈多。”[第一段] 相似文献
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为了美化教室的图书角,刘玉同学主动把自己的两条金鱼拿到了班里。语文课前,我表扬了她:“我们的图书角配上这两条漂亮的小金鱼,就更充满活力了。刘玉的这两条金鱼是我见过的最可爱的小鱼。”这时,下面一只小手举了起来:“代老师,我养的金鱼比刘玉的这两条更漂亮、更可爱。”“真的?还要可爱?”我随口问了一句,没想到,一问激起千层浪,又有好几只小手争先恐后地扬起。“我的小鱼最可爱。”“谁的小鱼也不如我家的那条可爱。”“我家的热带鱼是最最可爱的。”看着学生们争得面红耳赤,我不由地灵机一动:“大家都认为自己养的小鱼最可爱,是吗?”… 相似文献
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陈怡媚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
“……泥娃娃,泥娃娃,也有那眉毛,也有那眼睛,眼睛不会眨……”每当这一首熟悉的歌谣在耳畔响起,我就情不自禁地想起那童年的“泥娃娃”。记得那时候,我才上幼儿园。一次上街时,妈妈给我买了一个可爱的泥娃娃。你瞧,它那红扑扑的脸蛋像只刚从树上摘来的“红富士”,一只粉嘟嘟的小鼻子微微上翘,樱桃似的小嘴巴更是惹人爱,再配上头顶那只鲜艳的蝴蝶结,真是可爱得令我难以释手。白天,我带着她上幼儿园;夜晚,她伴着我入眠。我们成了形影不离的好朋友。有一天,我惊讶地发现她那可爱的小脸蛋上有了许多黑点———总不会像大人们说的那样,长“痘痘… 相似文献
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苏童 《新语文学习(小学作文)》2004,(9)
记得我女儿在上二年级的时候写过一篇小作文,是写她心爱的蚕宝宝的。这篇短小、朴素却又生动可爱的作文让我吃惊不浅,其中有一句描写:“蚕宝宝像一列白色的小火车,爬呀爬呀……”更让我爱不释手。当然我的喜悦也许夹杂着感情的因素,所以额外补充一点:女儿的语文老师也对这篇小作文表示了激赏,在所有可爱的文字下画满了红圈圈,可见我不是王婆卖瓜。但我要说的是“白色小火车”渐渐从女儿的作文中开走了,而且难觅踪影,后来“拜读”她的文章,总是失望多于喜悦。发生了什么事吗?其实什么也没发生,是孩子懂得了作文的要求,懂得了作文的体例,懂得… 相似文献
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翻开词典,查了一个词儿:“榆钱”。上注:“榆荚,形状圆而小,象小铜钱。”这就是蔡芸芝先生脸上的那颗痣的形状?词出于魏巍的《我的老师》一文,作家在勾勒他的老师蔡芸芝先生的外貌时写道:“右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。”由于我的知识贫乏,不知榆钱究竟有多大,心想,既是“一块”,总不会太小吧。长期来,也并未追究那黑痣的大小。但是, 不知是何缘故,这块黑痣,竟也深深印到了我这个读者的记忆里。呵,现在才知道,榆钱竟有小铜钱那么大!然而,她的学生觉得蔡老师是“温柔”而“美丽”的,而留在我脑中的也是一个十分可爱可敬的形象。以前读这篇文章的时候,记得除写这颗痣外,有关外貌的描写,不再有别的了。这次再细看了一遍, 相似文献
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代洪霞 《教学月刊(小学版)》2004,(6):50-51
我们学校的劳动课用的是地方教材,其中,第六册第四课要求学生学会给鱼缸换水。为了使学生掌握这一生活本领,培养他们的爱心,劳动老师号召我班每位同学都养几条小鱼。刘玉同学主动把自己的两条金鱼拿到了班里,来美化教室的图书角。语文课前,我表扬了她:“我们的图书角配上这两条漂亮的小金鱼,就更充满活力了。刘玉的这两条金鱼是我见过的最可爱的小鱼。”这时,下面一只小手举了起来:“代老师,我养的金鱼比刘玉的这两条更漂亮、更可爱”“真的﹖还要可爱?”我随口问了一句,没想到,一问激起千层浪,又有好几只小手争先恐后地扬了起来。“我的小… 相似文献