校长的批评应多一些温柔

约翰·卡尔文·柯立芝于1923年登上了美国总统宝座.他有一个女秘书,人虽然长得漂亮,可工作中却经常粗心出错.一天早晨,柯立芝看见女秘书走进办公室,便对她说：＂今天你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐.＂这句话出自总统之口,女秘书真是受宠若惊.柯立芝接着说：＂我相信你的公文处理也能和你的打扮一样漂亮.＂     

批评要有技巧

批评,是教师在育人过程中需要经常采用的方式,使用恰当就会收到良好的育人效果,否则容易使学生产生逆反心理,出现学生消极对抗或者师生间冲突等现象。为了更好地发挥批评的作用,我们体会,必须注意批评的技巧,使学生在轻松的气氛中得到良好的教育。     

批评教育有技巧

在班级管理中,批评和表扬一样,都是班主任教育学生常用的手段,而且,批评和表扬经常是结伴而行。如果说表扬学生还可以较为随意,那么批评学生时就需要格外慎重。学生的自尊心很强,容易受到伤害,所以班主任在进行批评教育时一定要注意以下五个问题。     

艺术地“指瑕”

“指瑕”是需要技巧和艺术的。 据说，1923年，约翰·卡尔文·柯立芝登上美国总统宝座后，聘用了一位漂亮可人的女秘书，但她过于注重修饰装扮，工作时经常出错。[第一段]     

批评的技巧

在我们教师的日常工作中，常会遇到这样的情况：李生没能按时完成作业；韩生不参加值日；刘生与焦生因一块橡皮而发生争执……，而所有这些都需要我们教师进行及时的批评教育，从而使学生认识到自己的错误并加以改正。在教育过程中，恰当的批评，对激励先进，鞭策后进，融洽师生关系，形成良好的班风，可以起到事半功倍的效果，因此，在批评教育过程中，需要我们教育者注意。第一，要注意批评的场合从尊重学生，热爱学生的角度考虑，对犯有错误的学生，应尽量避免在公共场合，当众批评学生，教师可利用课间活动，或在操场上散步等比较和谐的…     

管理学生有技巧

<正>没有一个学生不想学好,只不过由于客观因素和成长经历,影响了孩子的性格、认识和行为习惯的养成,以至于出现了我们成人眼里所谓的"坏孩子""问题孩子"等。我们管理学生的最终目的是为了"不管理",要想达到这个目     

浅谈批评的技巧

批评教育在学生成长中有着不可替代的作用。但批评教育应以爱为出发点,并遵循学生的个性特点,同时还要有效帮助学生减轻心理负担。因此,使用好批评技巧,就可以消除批评的负面影响,真正引导学生健康成长。     

浅谈批评的技巧

探讨思想政治工作中采用批评方法的五种技巧，提高学校德育的有效性。     

批评孩子有技巧

青年教育改革家魏书生在民主教学方面有许多创见,其中关于使用"心理说明书"的方法,就是让人们深受启发的例子.相当多的教师,在学生犯了错误的时候,最常见的做法就是让他立刻写一份深刻的"检查".     

例谈"糖"式教育

约翰·卡尔文·柯立芝于1923年登上了美国总统宝座。他有一个女秘书,人虽然长得漂亮,可工作中经常粗心出错。一天早晨,柯立芝看见女秘书走进办公室,便对她说：“今天你穿的这身衣服真漂亮,正适合你这样年轻漂亮的小姐。”这句话出自总统口中,简直让女秘书受宠若惊。     

课堂教学中间接批评的技巧

课堂上,学生是可爱的,但也有捣蛋、顽皮的地方,教师是宽容的,但也难免会实施批评手段.那么,利用何种批评方式才让效果更佳呢?常见的就是直指其名、直责其事,以阻止其不良行为,但这类批评很难做到恰如其分,弄不好,会使学生产生心理逆反,甚至会出现当面顶撞的局面.因而,还需更多地采取较为委婉的批评方式即间接批评方式.     

批评的技巧

批评是教学工作中必不可少的，对学生进行教育的一种常用手段。通过批评，不光使被批评者认清是非，及时改正错误，而且能教育影响一大片，防止类似现象再次发生。但是批评又是一种对个体的某种行为采取否定性评价的负强化，总会刺激学生的心灵。在班主任工作中，为了抑制和纠正学生中的不良思想和行为，必要的批评还要坚持。但若处理不慎，运用不当常会使学生产生防范心理和消极不良心态，造成心理抵制。如何运用批评才能产生好的效果呢？我认为，在对身心尚未成熟的学生实施批评时，应注意有理、有节，更要有分寸，慎重行“批”，真诚施“…     

伊拉克“战争动员”——批评隐喻分析视角下的美国总统话语研究

语言始终存在于国际关系的现实中,一个没有语言的世界政治是不可思议的。本文以批评隐喻分析为框架,对布什总统在＂9.11＂事件至伊拉克战争打响期间的政治话语进行分析,归纳出总统话语中的核心概念隐喻,并揭示出布什是如何通过使用隐喻来框定各自身份,进而成功地构建发动伊拉克战争的必要性、紧迫性和合法性的。     

批评的三个技巧

一、如何批评才不致遭怨 一则故事：一位牧师被邀登坛讲道，他做了充分的准备，并事先读给他太太听。事实上，这是一篇很平庸的演讲稿。如果他太太没有足够的修养和见解，一定会说：“嗨，再没有比这更糟糕的演讲稿了，听你演讲的人一定会睡着的!”但那位太太并没有这样说，而是巧妙地暗示丈夫，如果把演讲稿拿到Ⅸ北美评论》去发表，将是上好的佳作。很明显，她在维护丈夫面子的同时又巧妙地暗示这篇稿子不太适用于讲道。     

也谈批评的技巧

批评是教育学生的手段之一,在尊重学生人格、维护学生权利的前提下,对学生的过失和错误采取适当的方式进行批评教育,这是教育工作者的责任和义务。但批评毕竟是一剂苦口良药,如何让学生心悦诚服,取得预期的效果,这是一种技巧。一、批评要以热爱学生为前提     

批评学生要有“度”

批评旨在帮助学生克服和改正自己的错误思想行为。教师在批评学生时，要把握好“度”，才能达到预期的效果。批评语言要适度。教师的批评语言直接作用于学生。话说得太轻，学生不屑一顾，不以为然；话说得太重，学生接受不了，甚至会产生抵触情绪。因此，教师应根据批评对象的个性差异及其错误的性质来把握好“度”。一般来，对性格孤僻、胆子小的学生要和风细雨，把话说得轻柔委婉一些；对性格外向、平时较随便、对自己要求不严格的学生，则可把话说得重些；对自尊心较强的学生，批评要有层次，逐步深入，不能一下子把批评的信息全部抛出；…     

批评的技巧

一、批评的场合与时机 对于自尊心和独立性较强的中学生,班主任一定要选择批评的最佳时机和场合,才能达到教育目的.一般来说,任何学生在被批评的时候,都不希望有其他人在场,特别是异性同学在场.因此,针对个别同学的批评,尤其是较为严厉的批评,应选择没有第三者在场的时候进行;对于那些一时不能正确认识自己的错误、比较固执的学生,可以适当在办公室进行批评,借助其他教师言论的旁敲侧击,使其及时认识并改正自己的错误;只有被批评的错误具有代表性,批评一人可以教育全班学生时,方可公开批评,起到对全班同学"敲警钟"的作用.另外,批评要及时,不能拖的时间过长,对可能产生严重后果的问题应迅速作出反应.一般问题点到为止,只要让其明白错误的性质和危害就罢手,不宜过于尖锐刻薄,穷追猛打,如学生在课堂开小差,做一些不该做的事情,教师只需一个眼神、一个动作之类的含蓄暗示就足够了.     

说说批评的技巧

班主任工作的诸多艺术中，核心的一点就是批评的艺术。班主任组织管理班级工作的目的在于要求学生保持优良作风，形成良好的班风。实现这一目的，就必须依赖艺术的批评，使学生听后在一种愉快的心境中有则改之，无则加勉。结合多年来的体会，我把批评的技巧总结为三个字：爱、巧、活。     

有一种批评是掌声

在美国的田纳西州有个黑人男孩,由于父母感情不和,幼时的他便成了一个无人看管的"野孩子",整天打架、砸玻璃、欺负女孩子……他成了人们的眼中钉、肉中刺。一天早上,上课铃响后,老师