高校公共体育教学改革与大学生安全保障问题探讨

学校作为培养德、智、体、美、劳全面发展建设性人才的摇篮,要做的不仅是关注教学理论上的成果,更关注学生的身心成长状况。本文就导致大学生在参加公共体育活动时曾经发生的问题、可能存在的安全隐患、高校大学生普遍存在的现象以及高校自身教学机制和设施环境等各个方面进行综合分析,主要针对体育教学事业的改革措施和大学生参加公共体育课程时的安全保障问题的探讨。     

浅谈高校公共体育教学改革中学生的安全保护

公共体育是高校教育教学的重要组成部分,其对增强大学生身体素质,提高大学生综合素养具有重要作用。但目前,高校公共教育中还存在许多安全隐患,容易引起安全事故。因此,高校教师在公共体育教学中必须增强自身的责任意识,并加强教育教学安全管理,建立学生健康档案,完善体育教学设施,在公共体育改革中确保学生安全。本文首先分析了高校公共体育教学中存在的问题,又在此基础上提出了加强安全保护措施。     

高校公共体育教学改革若干问题分析及对策

目前高校体育教学改革呈现教学内容多样化、教学目标显形化、教学结构辐射化、教学评价理性化等良好发展趋势,但仍然存在过分否定以往工作成绩、偏重学生兴趣、片面理解"快乐体育"和谈竞技体育色变等值得注意的问题。因此,高校体育课程教学应摆正认知与行为的统一关系,理顺学习效果与学生兴趣的主次关系,坚持教材与教学内容多样性与基本性相结合,以促进体育课程教学的深化改革。     

高校开放式体育教学改革研究

开放式体育教学是我国高校体育教学改革的发展方向,也是长期以来我国高校体育发展反思的结果。国外高等教育发达国家在开放式体育教学方面已经走出了很远,且取得了较好的成绩,这为我国当前的高校体育改革提供了重要借鉴。本文以近年来我国高校开放式体育教学学术界研究成果为依托,综合笔者在长期实践中形成的思路和看法,分析我国当前高校体育教学主要存在的弊端和开放式体育教学的优势所在,最后提出进一步深化高校开放式体育教学改革的新思路和新对策。     

高校公共体育课程改革探析

随着我国教育与体育事业的不断发展和经济体制改革的日益深入,原有的学校体育教育与社会对现代人才培养的要求已不相适应。要全面贯彻新的体育课程标准,我国高校公共体育课程必须进行新一轮的整体改革。     

大学生运动动机对高校体育教学改革的启示

运动动机是人们参加运动的动力，它具有启动人的行为并使行为以一定强度在运动活动中保持的特性。调研当前大学生体育课动机，探讨有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质的途径，为高校体育改革提供参考依据。     

对高校公共体育课实施体育俱乐部教学的研究

通过问卷调查和实验研究，对高校试行的俱乐部式教学进行分析研究。结果表明，俱乐部教学有助于学生对体育锻炼的兴趣提高和习惯形成，对培养大学生终身体育意识和习惯有积极作用。     

通过建立新型体育教学模式探讨高校体育教学改革

通过对建立新型体育教学模式的探讨,论述了高校体育教学改革的有效途径。     

高校公共体育健康课研究

通过对普通高校体育传统课程体系的教学改革（增加理论课教学、改进素质教育），改变以竞技体育为主导的教学模式，坚持体育与健康课程建设为发展方向，提出合理的教学改革模式，推动和促进高校体育健康课的发展。     

高校体育教学中安全问题研究分析

当前,在高校体育教学中,会涉及使用各种体育器械以及参与对抗性的运动项目,因此很多时候可能引发伤害事故,出现肌肉拉伤、扭伤等运动伤害,甚至也有可能发生一些重大的安全事故,轻者会影响学业,严重时就可能导致残疾或者是有生命安全隐患,这在很大程度上直接关系到高校学生的身心健康的问题,一旦出现问题就可能给学校、学生以及家庭带来不可挽回的损失和伤害。而且,近年来大学生参加体育活动而引发意外伤害事故的现象时有发生,而且由此而带来的经济与法律纠纷也层出不穷。在这种形势下,高校必须重视体育教学的安全问题,通过有效的措施来加强体育教学的安全性。     

基于高校学生法制教育的改革研究

大学生担负国家民族发展的责任,不仅关系着国家的安定,还会影响我国的法治进程。随着我国经济的不断发展,人们的文化生活得到很大的提到,受到多种因素的影响,我国的大学生教育存在多方面的问题,高校校园暴力事件年年攀升,加强高校学生的法制教育是必要的措施。本文先分析大学生法制教育的必要性,分析大学生法制教育现状,高校学生法制教育需要遵循的原则,进而分析高校学生法制教育的改革措施,希望能为高校学生法制教育提供一些帮助。     

河南省十四所高校体育改革和发展的研究

通过问卷调查,了解到目前高校体育教学模式存在的问题,针对存在问题,笔者从多方位、多角度论证我国高校体育教学模式改革的有关问题.     

大学生安全防范教育对策

针对当代大学生的安全隐忧,应该提高对大学生进行自我防范意识教育的紧迫性和必要性的认识,从转变教育观念,建立积极的心理防卫机制,加强安全措施的教育等方面来制定安全防范教育政策.     

基于公共管理视角的高校学生教育管理组织改革探析

组织是高校进行学生教育管理的载体,教育管理组织的目标设定、组织设计、组织运行均服务于学生教育管理目标,基于公共管理视角的高校学生教育管理组织改革的主要任务是构建学生成长成才的服务组织体系,体现服务、合作的特征。     

从能力本位教育视域看高校体育教育专业课程改革

能力本位教育是从社会需求出发,以能力教育为基础的人才培养模式。针对当前高校体育教育专业课程中存在的课程目标不够明确、课程规划不够合理、课程实施不够实效等问题,从能力本位教育视域认为,当前高校体育教育专业课程改革应该拓展思路,参照社会需求制定课程目标,以能力培养为导向指导课程规划,在课程实施中突出专业能力的重要性。     

辽宁省高校体育教学与大学生心理健康状况的关系研究

通过对辽宁省大学生心理健康状况的调查与分析,阐述了大学生心理存在的问题,明确了学生进行心理健康教育的重要意义和体育在心理健康中的作用,为实施体育心理治疗提供理论和参考依据。     

浅谈体育教育对大学生心理健康的影响

近年来,大学生心理健康问题日趋严峻,受到社会各界的广泛关注。笔者认为,体育教育作为高校教育的重要组成部分,对大学生心理健康具有无法取代的作用。因此,为促进大学生健康心理的形成和良好发展,高校的体育教学活动应采取相应的有效措施和行动。     

体育教学对我国大学生思想品德影响的研究

研究表明,体育教学对我国大学生的思想品德具有积极的影响,且对品德指标影响的程度有所不同.其中,影响最明显的是心理方面,其次是适应能力,再次是爱国主义、集体主义、最后是公德意识.从影响良好的原因看,主要是教学效果良好、师生关系融洽、教育方法合理、学习态度积极、以及体育内容符合学生的身心发展特点等等.体育的教育价值得到了比较充分的体现.同时,也存在一些教师只教书不育人等问题,忽视思想品德教育,必须引起重视.     

对高校体育创新教育的研究

在全面了解学生创新意识和创新能力现状的基础上，对如何培养学生的创新能力做了阐述。