态度三要素视角下的大学生寝室卫生管理工作

正态度是人(主体)对对象的一种评价。大多数心理学家都接受了弗里德曼(Freedman)的观点,认为态度包含三种成份,态度对任何给定的客观对象、思想和人,都具有认知的成份、表达情感的成份和行为倾向的成份,即认为态度是个体对某一特殊事物、观念或他人稳固的,由认知、情感和行为倾向三个要素组成的心理倾向,可以形成以某种成份为主的态度,也可以形成混合性或综合性的态度。由于学生态度对寝室卫生管理工作的顺利进行有着巨大影响,于是校方寝室卫生管理者对学生态度的准确拿捏能够使学校掌握寝室卫生工作的方     

新课标下阅读课堂教学的三点“关注”

语文新课标下的阅读课堂教学,倡导一种崭新的关注理念,从而引起阅读课堂教学的关注点发生了根本性变化。一、关注学生阅读态度的主动性阅读态度,是指学生阅读持久稳定的内在心理倾向。完整的阅读态度,是由认知、情感和行为倾向三种成分构成     

师生心理态度与教学改革

教学改革是一个多系列、多层次、多因素的“系统工程”,涉及面广.人们往往只注意外表形式,而忽略了内部的心理因素,因而影响教改进程,现就师生的心理态度谈点初步认识.态度是一个人对他人、对事物的评价和内在反应倾向,它是认知、情感和行为倾向的有机结合,是情景和他人倾向以及个人性格特征相互作用的结果.人在社会活动和待人处事中,总是抱有积极肯定或消极否定的反映倾向,并由它指导和引发出直接行为,成为完成某一行为的趋向,这种反应倾向形成一种内在的心理准备状态,就是态度.一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的影响,支配着个人的行为方式和活动.教学改革必须端正教育思想,确立正确态度,即教师(包括学校领导),学生对教学改革的态度.     

浅谈"消费者的态度"在广告设计中的重要性

西方学者高登·阿尔伯特说过,"态度是人们后天得的对某一事物持久喜欢或不喜欢的反应倾向".心理学家麦尔斯认为"态度是对某物、某人的一种喜欢或不喜欢的评价性反应,它通过人们的信念、情感和行为倾向表现出来."认知是态度的基础,情感是态度的"催化剂".韩美林所说:"这个世界如果没有民族的东西就没有趣了,世界艺术的大同就意味着世界艺术的终结."     

克服逆反心理

一、学生逆反心理的内在机制态度是指人们对他人和其他事物的心理倾向,它包括认知、情感和行为三种成分。逆反心理属于态度的情感成分。态度的产生是人们的内部需要和外部环境及刺激因素发生作用的结果。态度会给人们的活动以一定的规定性。一般情况下,一个人的态度体系中的各种态度是互相联     

影响学生对待教师态度的主要因素

学生对待教师的态度是指学生对待教师的一种心理倾向,它由学生对教师的认知、情感和行为三个方面构成。学生对待教师的不同态度会对师生关系和教育效果产生重要影响。因为,一方面,学生对待教师的态度会影     

加强小学生自信心培养

自信心是指对自己的能力与力量所持的一种肯定性态度,是对待自我态度方面的一种性格特征,是后天习得的结果。小学生的学习自信心是随着生理、心理的成长逐渐成熟,学生对自己的学习能力所表现出肯定或否定的心理倾向。在学生的自信心培养中,我们主要是对学生学习自信心的培养。学习自信心是指学生对自己完成学习任务、实现学习目标所持有的一种积极的、肯定的反应倾向。     

高中物理教学中情感态度与价值观的培养

认知心理学认为,态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的,人在认知过程中的情感态度与价值观是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向.在高中物理教学中,为了将情感与认知目标更好地融合起来,情感态度与价值观教育应该从培养态度的习得阶段做起.     

新课标下的阅读教学

语文新课标在阅读教学中,渗透了一种崭新的关注理念。将崭新的关注理念落实到当前语文阅读课堂教学中,必然会引起语文课堂教学关注点发生根本性变化。这种变化,是“全面提高学生语文素养”,“促进学生均衡而有个性发展”的一个重要的有利条件。一、关注学生阅读态度的主动性阅读态度,是指学生阅读持久稳定的内在心理倾向。完整的阅读态度,是由认知、情感和行为倾向三种成分构成。     

西方怀疑论哲学的近代转变与评价

古代希腊怀疑论哲学倾向于一种认知态度，即对自身和传统观念的否定与批判；近代怀疑论哲学开始产生了认识论向方法论的转变。怀疑论哲学既是一种深刻的科学态度，又是一种批判方法论，是一种态度与方法的统一。     

试论思想教育中的心理引导

思想政治工作是一项研究人、了解人的工作,要作好思想政治工作,就有必要研究一下人的态度和行为的关系。所谓态度,是人们的一种心理倾向,是人们行为的准备状态。而行为,则是态度的外显现象,是人们在态度的影响下对人客观的具体反映。关于态度与行为的关系问题,美国社会心理学家     

情感教育在物理课堂上的回归

<正>认知心理学认为,态度是由认知因素、情感因素和行为倾向因素组成的。人在认知过程中的情感态度与价值观是一种习得的影响个人行为选择的内部状态或反映倾向。在高中物理教学中,为了将情感与认知目标更好地融合起来,情感态度与价值观教育应该从培养态度的习得阶段做起。新课标提及的在高中物理教学中培养学生的情感态度与价值观具有深远     

积极话语分析视角下的态度倾向流行语研究

流行语在反映社会变迁的过程中也记录下了民众的情感、意愿及精神风貌,部分流行语具有鲜明的态度倾向。具有正面态度倾向的流行语在民众生活中传递着社会的正能量,具有负面态度倾向的流行语反映了人们对社会负面事件和现象的不满,但也是希望改变现状这一深层愿望的表达。态度倾向流行语负载了当下的社会舆情,也是当下多元的社会价值观和多元传播渠道下的语言产物。     

高中学生英语学习态度与成绩的相关分析

近四十年来，人们对学习态度在外语学习过程中所起的作用进行了大量的研究和调查，上世纪90年代对态度的研究已经达到了一个令人兴奋的转折点，对外语学习态度的研究出现了两种主要的倾向：一是讨论影响态度的因素，另一种是用实证的方法对态度进行研究，主要是研究态度与学习成绩之间的关系。     

走进对话的幼儿美术教育

“对话”在整个美术教学中既是一种积极、有效的操作策略,更是一种理念和灵魂,它的核心是平等、开放、接纳、理解的态度。在这种积极、开放、多元化的态度中蕴含着一种每个人都有权利要求被理解的后现代倾向。     

小学儿童学习态度心理成份及其作用的实验研究

一、问题教育过程的一个重要方面,就是形成和转变学生的学习态度。探讨学习态度心理成份及其作用,是学校个性教育的一项重要任务。所谓学习态度,是指学习及学习情境所持有的一种比较稳定的心理倾向。它包括认识、情感和行为倾向三种成份,其中认识与情感因素作为态度结构中的重要心理机制,对行为具有不同程度的调节作用。塔夫脱(1954)、菲兹格拉尔德与奥苏伯尔(1964)等人的研究表明,态度对学习的作用不可仅     

略论影响教师对待学生态度的主要因素

略论影响教师对待学生态度的主要因素陈剑昆教师对学生的态度是指教师对待学生的一种心理倾向，它由教师对学生的认知、情感和指向学生的行为三种成份构成。教师对学生的认知是指教师对学生的知觉、理解和信念。教师对学生的情感是指他对学生所持有的一种情绪体验，如尊重...     

讲师德,重要的是教育态度

教师是公众人物,应该成为社会道德之楷模,并能将高尚的道德和教学相融合,影响并引导我们的孩子,所以教师应加强师德修养。在笔者看来,教师的教育态度对于塑造高尚师德有着决定性的作用。教师的教育态度是教师在实践中形成的一种稳定的反应倾向,主要表现在教师对工作、对事业的态度和对学生的态度两方面。     

当代理工科大学生时间管理倾向研究

时间管理倾向是个体的一种具有动力性的人格特征,反映了人们对待时间的态度和价值观念,推动个体向一定的目标行动。本文采用问卷法,以青少年时间管理倾向量表为研究工具,从性别、年级、出生年月、学习状况、是否独生子女和家庭环境等方面对理工科大学生的时间管理倾向进行了考察。     

大学生社会态度的特点

态度是一种心理现象。它是对人、对观念或事物的一种心理倾向.社会态度则是对社会的心理倾向。社会上的各种态度不仅影响一个人的行为,也能决定一个人的生活方式.研究当代大学生社会态度的特点,将有助于引导大学生确立正确的人生道路. 一、求知态度的特点。基本方向是“饥不择食”(新生期)—→能力提高(中期)—→求新、求实(后期).新的世界科技革命与发展,以巨大的能量去看社会生活.在改革、开放的有利环境中,大学生强烈地追求新知识,树立新观念.求实是当代大学生求知的共同特点,它是对假、大、空的否定,是追求真理、促使社会进步的勇敢表现,也是唯物主义世界观的本质要求。社会需要和欢迎既有理论知识,又有实践能力还具有实干品格的大学毕业