杏坛书香国外篇(一) 教学过程最优化——一般教学论方面

本书共六章,分别阐述了教学过程的结构、教学过程最优化的理论基础、对教师在教学教育过程最优化活动中的典型困难的分析、最优地组织教学过程的条件、为预防学生成绩不良而采取的教学过程最优化的措施、论对优秀生实施教学过程最优化的途径等内容,     

论信息技术对教学过程最优化的支持

本文在阐述教学过程最优化内涵的基础上,指出用信息技术来推动教学过程最优化的重要性和必要性,分析信息技术对教学过程所产生的影响 ,并从教学方法和教学组织形式论证了信息技术对教育过程最优化的支持.     

论思想品德课教育教学过程的最优化

思想品德课应侧重于提高学生的人文素养、思想道德品质;侧重于培养学生的健康人格.其教育教学过程应突出科学性原则、教学同生活相联系和直观性原则、应体现知识、能力、技巧的培养和巩固的原则、知识的系统性和连贯性原则.     

我读巴班斯基的《论教学过程最优化》

巴班斯基(1927～1987),前苏联著名教育家、教学论专家。从20世纪60年代起,他开始潜心进行教学教育过程最优化理论的研究,并形成了内容丰富、且具有积极现实意义的完整的教学理论。【成书背景】在二十世纪七十年代,前苏联教育的发展取得了巨大的成就,但也存在不少问题,如忽视劳动教育;教学内容过多过深,学生的负担过重;教师的教学方法不当;教学组织形式过于刻板等。从认识论的根源来说,这些问题的出现都是由于教育缺乏综合、整体的观点,不符合优化原则。为解决教学过程中实际存在的问题,巴班斯基综合有关最优化研究的成果,并结合自己所进行的长期的教学实验,提出了教学过程最优化理论。《论教学过程最优化》收录了巴班斯基阐述教学过程最优化问题的重要文章12篇。这些文章比较全面地反映了巴班斯基教学过程最优化的思想、理论。     

论远程教学过程最优化

远程教学过程是一个系统。远程教学过程的最优化，是为了获得系统中某些指标的最佳而对系统中的控制变量进行设计和调节，及选择合理的方案。本首先分析了已有的教学过程优化理论应用于教学中存在的问题，介绍了系统最优化问题的概念和解决方法；然后结合远程教学过程的特点，对这些概念与方法进行了扩展，阐述了远程教学过程优化的基本框架,并给出了优化的两种方法；最后，针对一些远程教学过程中的关键控制变量.进行了优化设计方面的讨论。     

简论最优化设计教学过程

在高科技日益充盈各个领域、教育大发展的今天,教育者惟有优化设计教学过程、优化设计教学内容,方能在现有工作条件下,使工作效率得到最大的提高,为日新月异的高科技社会,高效率地造就出最优秀的创新人才.     

试论体育教学最优化

教学最优化是教学论研究的出发点 ,也是教学论研究的最终归宿 那么 ,什么是教学最优化 ?教学最优化的标准又是什么 ?在体育教学过程中 ,如何才能实施教学最优化 ?这都是下面要探讨的问题 1　教学最优化的概念教学最优化问题 ,并非今天才提出来的 ,实际上整个教学论所研究的 ,归根到底都是教学最优化的问题 ;而今天的教学最优化问题是在这样的背景下提出来的 :一方面由于蜂拥而来的知识、情报 ,使教师和学生的负担越来越重 ,这就要求教学论提供更为有效的理论和方法来解决这个问题 ,另一方面是由于现代科学技术 ,特别是系统论、信息论、控…     

巴班斯基教学过程最优化理论的批判性思考

本文指出了巴班斯基教学过程最优化理论的两个重要缺陷：一是忽视“学是教学矛盾发展的主体”，侧重于社会的、教师的外围建构教学系统；二是以僵死的“既定标准”来判断最优化问题，单一地采用了难以适应复杂教学系统的线性设计，并在此基础上提出，当今以信息化的特征的“新教育”要从学习最优化入手，以全面现实的标准和多极次非线性的思路来优化设计和进行方案检测。     

教学过程最优化理论在体育教学中的运用

在体育教学中科学地运用最优化理论,选择最佳教学模式,对于大面积提高教学质量有着重要的现实意义和理论意义。     

教学过程最优化：基于分层教学方法的分析

分层教学在促进教学过程最优化的过程中有非常重要的作用,我国的分层教学也有一段较长的发展历史。实践表明,我国的分层教学与日美等发达国家的存在着很大的差距,很多学者认为我国的分层教育实际上是歧视教育。根据学生特点进行分层教学设计从而优化教学过程是我国教育的发展目标,为此,探索教学分层的方法并使教学过程具有可操作性就非常必要。     

“教学过程最优化”思想探析

一、教学过程最优化的基本原理 教学过程最优化作为一个理论体系，其本质的、基本的问题集中反映在教学过程最优化的基本原理当中，即什么是教学过程最优化？它的衡量标准是什么？如何实施？     

电化教育与教学过程最优化

实现教育目标的主要途径是教学,而电化教育是优化教学过程的重要手段.试从传统教育的分析入手,结合电化教育的特点和功能,说明要实现最优化的教学,离不开电化教育.     

写作教学结构最优化

写作教学是语文教学中与阅读教学相平行发展的另一种重要教学活动。长期以来,人们对阅读教学过程的研究颇多,关于教学过程结构的各种设计方案层出不穷,而对写作教学过程的研究,却很少有人问津。人们普遍地以阅读教学过程代指整个语文教学过程,忽视了写作教学在语文教学过程中的独立地位和特殊性。当然,人们也认识     

论语文教学最优化

论语文教学最优化陈剑峰一．最优化的概念应用有关科学知识对语文教学做系统分析,并采取相应优化措施,使语文教学系统在约束条件许可的范围内具有最适合目标的功能,这个过程就是语文教学的最优化。二．最优化的性质１．相对性最优化这个观点是以辩证唯物主义关于真理的...     

“教学教育过程最优化”理论简介（二）

为了达到上述的两个标准，巴班斯基提出了一套实施方法并形成了相应的方法体系，具体说来有八个方面。     

初中数学教学过程最优化探索

如果说按照整体性、系统性、综合性、最优化的观点来看,只有说整个教学过程中的各个环节都能够发挥其最佳功能,才能实现教学过程的最佳效果,得到教学过程的最优化。可以说,教学过程的最优化处理永远是深化教改的方向。鉴于此,本文在接下来的内容,就如何实现初中数学教学过程最优化进行了探讨和分析,为今后的新课改教学提供参考和借鉴。     

网络教育的教学过程最优化原则

随着网络教育试点在各高校的全面开展,如何实现网络教学的最优化越来越为人们所关注.文章提出了网络教学过程最优化原则,阐述了实现网络教学最优化的准则和方法体系.