将“机”就计 将错就“措”——浅谈小学生养成教育的实践与创新

习惯是逐渐养成而不易改变的行为。教育是促使孩子们养成良好习惯的重要途径。本文从养成教育的差异化探讨了实施养成教育的方法,同时指出养成教育应在不断的实践过程中,不断进行改进,在反思中得到提升。     

浅谈中小学的养成教育

何谓养成教育?养成教育就是教育学生在品德、学习、生活等诸多方面养成良好习惯的教育，它是落实素质教育的一个重要组成部分，当前，当务之急是转变观念，要认识到德育教育首先是养成教育，让孩子们养成良好习惯。     

抓养成教育从细微处着手——从培养学生整理书桌的好习惯开始

养成教育是培养学生养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯入手。而好习惯的养成从细微处开始。     

我国古代养成教育思想探析

<正>养成教育是一种基础性教育,着眼于做人的基本素质,主要对象是青少年儿童,目的是使其在长期的潜移默化中养成良好习惯,进而形成良好的行为方式和思维模式。养成教育作为一种点滴入微的教育古已有之,今天,我们仍然需要汲取古代养成     

谈小学生的养成教育

养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育。特别是小学生,养成教育尤为重要。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终身,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯人手。那么怎样才能抓好学生的养成教育呢？结合自己的实践谈谈看法。     

小学数学教学中良好学习习惯的培养

英国教育家洛克是这样评价学生的习惯养成：＂事实上,一切教育都归结为养成儿童的良好习惯,往往自己的幸福归于自己的习惯。＂教育家叶圣陶先生也说过：＂教育就是要养成良好的习惯。＂     

利用数学活动中自制玩教具助力幼儿行为习惯的养成教育

幼儿阶段是习惯养成的重要时期,幼儿园数学课程实施的过程也是幼儿习惯养成、行为塑造的过程。幼儿园习惯养成教育不仅是幼儿健康成长的需要,也为其终身发展奠定基础,更关乎于社会进步、民族素质的提升。结合幼儿园实践,贯彻"一二三四五工作法",构建环境熏染教育、多维度养成教育和家园一致性教育等多举措实施策略,促进幼儿良好习惯养成。因此,本文结合相关教学问题进行研究。     

吹响大雁塔下“集结号”

我国著名的教育家叶圣陶说：＂教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。＂基于这样的认识,我校以＂重习惯养成教育,为孩子人生奠基＂为办学理念,注重礼仪文化教育,提出了＂以礼为魂、和谐育人＂的培养目标,把习惯养成教育作为学校立德树人的突破口,形成全员育人、全程育人、全面育人的浓厚氛围。重养成教育,让礼文化成为素质教育的核心以经典诵读为手段。     

小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略研究

随着素质教育的实施,学生的文明礼仪日益受到重视,开展文明习惯教育,使学生养成良好的文明礼仪习惯尤为重要。小学生文明礼仪行为习惯养成教育是小学教育的重要工作,是促进学生全面发展,养成良好习惯的关键,因此,研究小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略具有重要的现实意义,能够从小培养学生文明礼仪习惯,弘扬我国传统文化,提高学生综合素质。     

养成教育方法集锦

学生在学校并不仅仅是学习知识,养成良好习惯也是教育的重要目标。好习惯伴随人的一生,也让人受益一生。养成教育是培养孩子养成良好习惯的教育方式。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变命运的巨大能量。好习惯是加速器,是助人腾飞的双翼;坏习惯是枷锁,是难以挣脱的羁绊。因此,探索科学有效的养成教育是学校德育工作的     

浅谈小学信息技术课中的养成教育

养成教育,是培养学生养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴涵了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养学生的良好习惯入手。     

抓养成教育 开启人生幸福之门

小学教育是养成教育的关键期。学校要创设以学生为主体的校园文化,通过＂抓小事、抓平常、抓实事＂示范、引导和鼓励学生,促进良好习惯的养成,有效提升学校的精神文化品位;通过开展丰富的主题教育实践活动,让学生在体验感悟中,逐步养成良好的道德品质和行为习惯,促进学生良好个性品质与习惯的形成。     

诵读《弟子规》 促进养成教育

养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯人手。小学阶段培养孩子的良好习惯尤为重要。我校采取多种形式促进养成教育,其中诵读经典国学《弟子规》是一个非常有效的方法和途径。     

关于加强学生养成教育的思考

习惯的好坏决定着人一生的发展方向,而学校教育简单地说,就是帮助学生养成好习惯。如何加强学生的养成教育,让学生养成受用一生的良好习惯呢？作者根据工作实践总结出＂全员全程全方位＂的有效德育管理方式。全员,一是指学校要对全体学生负责,面工作要横到边竖到底,全覆盖,无缝隙。     

养成教育——高校辅导员工作的着力点

高校辅导员的主要职责之一是帮助学生养成良好的道德品质.道德品质的外在表现为日常习惯,养成教育是培养良好习惯的教育.本文通过对养成教育的概念、大学生养成教育重要性的讨论,提出高校辅导员开展养成教育的方法.     

从细微处抓学生的养成教育

道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。养成教育,是培养孩子养成良好习惯的教育。特别是小学生,养成教育尤为重要。习惯是养成教育的产物,它往往起源于看似不经意的小事,却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生,坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育,应当从培养孩子的良好习惯入手。培养一个知书达礼、举止文明的孩子,是社会、家长和学校的共同愿望。良好的行为习惯是一个人走向成功的基础,也是人素质高低的体现。常言道,三岁定八十。因此,习惯的培养越早越好。大教育家孔子云：＂少年居性,习惯之为常。＂因此,人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。＂老师在培养学生良好行为习惯方面有着不容忽视的责任。本人想就此谈谈这方面的点滴心得。     

关于养成教育问题的思考

养成教育．是一种基础教育,它着眼于学生基本做人的道理,以社会公德、基本道德、青淡举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容,使学生懂得如何做人、如何做事和如何思维。它往往从行为训练入手．综合多种教育方法．全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。养成教育义是一种点滴教育,它陵学生在长期的潜移默化中养成良好习惯,只有重视习惯养成教育．从人生启蒙阶段的小学教育开始实施习惯养成教育,才能使孩子养成良好的习惯．为孩子一生奠基．     

关于高职学生综合素质培养工作切入点的思考

不断追求幸福和良好习惯养成是高职学生在校学习阶段所面临的重大人生课题,是高职学生综合素质全面提高的保证。因此,高职院校在对学生追求幸福和良好习惯养成教育中,要合理设立教育目标,尊重学生的个体差异,科学设置教育内容,转换教育视角,创新评价机制,促进高职院校在对学生追求幸福和良好习惯养成教育的系统性、完善性、有效性的实现。     

小学生养成教育应从细节做起

养成教育,就是培养学生养成良好习惯的教育。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。”小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期,重视良好习惯培养,是为学生一生幸福奠基的重要工程。福建省三明市三明学院附属小学是全国“做一个有道德的人”主题教育联系点。     

以"实"求"质",抓好学生的养成教育

养成教育是对学生行为指导与良好习惯培养的一种教育模式,是创建良好学风、班风、校风的基础。叶圣陶曾说过:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。"俄国教育家乌申斯基对良好行为习惯也有过一个绝妙的比喻:"良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资