以“爱心”为钥匙——谈做好班主任工作

班主任作为一个幼儿班的"大家长",起着对班级内外的管理和协调作用。一个幼儿班的管理,涉及班级氛围、师幼关系、师师关系、教师与家长之间的关系等等。本文主要从以上几个方面,谈一谈怎样以"爱心"为钥匙,做好幼儿园班主任工作。     

谈班主任工作中的爱心教育

在班主任工作中,我尝试以“爱的教育”贯穿教学管理的全过程,取得了明显的效果。怎样做到这种“爱心教育”呢？以下是我在工作中的一些体会,特介绍给大家。     

谈班主任工作中的爱心教育

在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。     

班主任:爱心+智慧

没有爱就没有教育,没有智慧则是愚昧的教育。只有爱心和智慧兼备,才能成为一个优秀的班主任。     

用爱心播种 用智慧耕耘——中学班主任工作案例谈

“学生虐我千百遍,我待学生如初恋”,对很多年轻的教师来讲,这句打油诗就是日常工作的真实写照,其教学生涯真的是痛并快乐着。但是究竟是痛更多,还是快乐更多?相信大部分的教师会选择快乐更多。正是因此,笔者也越来越喜欢教师这份工作了。     

倾注爱心,关心孩子——班主任工作浅谈

做了班主任让我的生活更丰富多彩,更有趣味,生活中的点点滴滴都值得我回味,本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在班主任这块教育园地里默默耕耘、无私奉献,我愿"丹心化作春雨洒,换来桃李满园香"。     

爱心 修养 管理——班主任工作点滴谈

任何一位班主任都希望胜任这项工作。特别小学班主任，他们面对的全是6岁-12岁的儿童，这些孩子正处在长身体、长知识时期，也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期，那么必须要运用正确的思想和方法对他们进行教育，才能使他们形成良好的品德，健康成长，否则就有可能误入迷途。     

班主任工作点滴谈

当了多年的班主任,使我深深体会到,班主任工作是一项既教书又育人,既艰难又繁琐的工作.那么,如何带出一个全新的、团结向上的、富有生机的班集体呢?我有如下体会:     

爱心育人是真谛——谈班主任工作的几点体会

耕耘教坛二十载,笔者深深认识到:爱是教师最美丽的语言。作为一名教师,特别是一名班主任,对事业、对学生,爱得专心致志,爱得无私无畏,才是工作取得成功最重要的法宝。     

爱心是班主任工作的根本

教育家苏霍姆林斯基说“教育这最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲的温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”从这句话我领悟到爱心是班主任工作的根本。在教育学生时我注意以爱动其心，以言导其行，以行育其德，以信任转变差生使班级形成融洽和谐的师生关系。     

爱心——班主任工作的捷径

爱心是师德的灵魂,老师只有付出真诚的爱心,才会与学生建立深厚情感;只有爱才会使师生之间凝聚真诚的信任;只有爱,才能使教育达到完美的顶峰。同时作为一名班主任更应该理解学生,尊重学生,善于与学生交往,把握谈话的艺术,这往往比批评和厉声训斥更具威力。用自身的人格魅力去感染学生,班主任老师对学生的爱、理解和宽容,就会转化为孩子对他人的爱,对他人的理解和宽容,成为一个有责任心、有爱心的人。     

浅谈小学班主任工作中爱心渗透的策略

班主任是一个班级的核心管理者,在班级管理工作中扮演着重要角色。小学班主任在班级管理工作过程中,要秉承爱学生之心,对所有学生一视同仁,用爱去引导、感化学生,提升班级管理工作的成效。在研究过程中,对小学班主任工作过程中爱心渗透的策略进行了研究。     

携着爱心 不断前行——谈如何做好初中班主任工作

班主任既是班级的领导者,又是班级的组织者,既要教书,又要育人。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝集力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有爱心和耐心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想,     

以细心抓班级管理，用爱心促学生提高

班级是学校教育管理的基层单位，是学生健康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，让学生在这种环境中陶冶情操，得到思想的教育和理想的升华。     

师者艺行——小学班主任管理刍论

班主任的工作是对学生的学习、生活等各项内容进行协调管理。要想打造一个健康向上、运行井然和不断进取的班集体,班主任应总结归纳出一套完整的方案来服务于自己的日常管理工作。     

班主任工作案例——爱心与耐心

从班主任工作的实例中可得出:班主任工作要用爱心、耐心、细心、恒心去浇灌。     

也说班主任的“爱心”

一、宽容心 班主任要宽容学生的过错，宽容会换来学生的进步。     

浅议“爱心”在班主任工作中的重要性

对学生付出真挚的爱，用爱去温暖、体贴学生，让学生真正体验到教师的真情和厚爱，才会打开学生的心灵之窗，班级各项工作才能得心应手。