我家成员的“饭型”

楼主：玩转习作阁,恭迎各位大侠的光临!1楼：楼主,一大早就开始吆喝了。玩转阁人气指数大涨,您还用担心各位大侠不来踩踩？2楼：就是,就怕来晚了,还堵在＂阁＂外进不去哩楼主：谢谢楼下二位的恭维。这玩转阁就是各位大侠的家,我非常乐意为大家服务!先给大家鞠躬了!     

鼓励文艺家走进校园 构建人才培养新平台 为云南民族文化强省建设作出更大的贡献

（2010年6月19日）各位领导、各位老师,同志们：党的十七大提出＂加强文化建设,明显提高全民族文明素质＂和＂优先发展教育,建设人力资源强国＂的重大决策。     

“国培”辅导路上 我曾幸福走过

日子如白驹过隙,转眼间,＂国培＂河南小数第一期培训辅导工作已经结束。从2010年的11月20日至2011年1月18日,我作为＂国培＂河南小数81班的辅导教师,有幸和各位辅导老师相聚在工作论坛,和各位     

初中化学教学中几个值得商榷的问题

实施新课程以来,我国初中化学教学取得了瞩目的成绩,但其中有违＂科学性原则＂或＂科学教育不科学＂现象仍时有发生,本文就笔者在教学检查、观摩听课、评课中发现的初中化学教学中的几个值得商榷的问题介绍给读者,但愿对各位同仁有所启迪,也欢迎各位同仁提出高见。     

做文化的“守望”者与“引领”者——在《南阳师范学院学报》创刊10周年座谈会暨高校学报学术评价研讨会上的发言

尊敬的各位领导、各位专家学者、各位同仁： 十年辛苦不寻常,十年发展铸辉煌。《南阳师范学院学报》创刊10年来,起点高、学风严,成果多,一步一个台阶,取得了优异的成绩。2005年、2008年、2010年连续三届被评为＂河南省一级期刊＂;2006年、2010年连续两届被全国高校文科学报研究会评为＂全国百强社科期刊＂,并入选＂中国人文社科学报核心期刊;2006年、2008年、2010年连续三届被评为＂中国高校特色科技期刊＂。     

“电子白板”辅助数学教学初探

随着信息技术在教学中的深入推广,＂电子白板＂与其他多媒体相比,功能更理想。笔者把自己运用＂电子白板＂辅助数学教学中的一些做法跟大家分享一下,敬请各位同仁斧正。     

“古代诗歌鉴赏”复习的几点看法

＂古代诗歌鉴赏＂的复习往往耗时多,但见效甚微。在此,笔者想谈谈自己在复习过程中的一些粗浅看法,希望得到各位同仁的斧正。 一、＂万丈高楼平地起＂：在积累上下功夫 学生鉴赏能力的形成绝对不是一朝一夕的事情,不能指望通过短短的个把月的高考复习就能大幅提高学生的鉴赏能力。     

报考帮你问

解答报考疑问关注读者心声传播热点资讯普及政策信息大家好!＂报考帮你问＂堂主包打听这厢有礼了!在这里,本堂主及背后强大的高校招办专家团队将本着＂知无不言,言无不尽＂之精神,为各位读者逐一打开心中的问号!     

脑力对对碰

同学们好!＂大博士＂在这里祝各位读者朋友在新的一年里快乐成长哦。同时欢迎新老朋友来到＂脑力对对碰＂,这可是一个既需要动手又需要动脑的王国,希望同学们在这里有一次开心愉快的旅行。下面＂大博士＂要揭晓上一期题目的答案了,看看你做对了没有？     

把白话文翻译成文言文的教学思考

此文想从＂把白话文翻译成文言文＂的教学角度,就文言文教学的现状、文言文教学的理论与实践等方面的思考与各位同仁交流。一、关于＂串讲＂式教学的思考。串讲,长期以来一直是文言文课堂教学的主要形式。     

关于删除疑似学术不端文献的通知

各位作者：本刊与中国学术期刊电子杂志社＂学术不端文献检测中心＂（简称AMLCC）合作,根据＂《中国学术期刊网络出版总库》删除学术不端文献的暂行办法＂,对在＂中国知网＂网络出版的学术文献进行联合审稿,并对疑似学术不端文献作出相应处理,予以删除,从2011年开始执行。     

后进生转化需要“三心二意”

＂三心二意＂本为贬义,何以会和后进生转化扯上了关系呢？各位一看到这个题目,一定会有这样的疑问是吗？现在全社会都在提倡素质教育,而素质教育的基本要求就是教育要面向全体学生,     

“实现全面而有个性的发展”与“获得好的学习成绩”可以兼得吗？

理念与现实的矛盾主持人：我们今天论坛的主题是：＂实现全面而有个性的发展＂与＂获得好的学习成绩＂可以兼得吗？下边请各位嘉宾先谈谈对这个议题的看法。赵根厚：首先,我认为二者并不矛盾,如果处理得好还可以相得益彰,互赢共进。全面而有个性的发展本身就包括获得好的学习成绩,没有好的学习成绩,何谓全面而有个性的发展？二者的关系应该为整体和局部的关系。学生的发展本应是全面而有个性的发展,这样才符合教育规律,     

“春困”怎么办

春季,万物复苏,高三学生也进入关键的备考阶段。但春天容易出现＂春困＂,即经常感到疲乏、昏昏欲睡。根据医生和养生专家的建议,现提供给各位考生克服＂春困＂的几种方法。     

后“茶馆式”教学的人文学科教学方法——后“茶馆式”教学的发展研究（七）——初中英语阅读课教学方法

本刊上一期介绍了基于后＂茶馆式＂教学的初中化学物质课与小学几何图形认识课的教学方法和课例。本期我们将选择两个人文学科的教学方法予以介绍。对后＂茶馆式＂教学发展研究的连续刊载在本期将暂告一段落,欢迎各位读者对这一研究课题继续来稿探讨。     

极速撞击

＂各位观众,告诉大家一个不幸的消息。008号小行星已闯入地球运行轨道,它有可能在三小时之后同地球相撞。如果真是这样的话,人类可能会重演恐龙时代的悲剧。＂当这个消息通过电视传播到地球的每一个角落时,     

山区学前教育与“木桶”理论

学前教育实施的是3—6岁孩子的启蒙教育,是学校教育的＂根基＂。如何抓好学前教育,尤其是加强和改善山区学前教育是当前教育界的热点问题,同时也是教育界实践中的难点问题。本文就探讨山区学前教育发展的路径和方法,并结合＂木桶＂理论谈几点浅见,仅供各位同仁参考。     

让迟开的“花朵”绽放光彩

一个班级当中,几十个学生,由于个性差异、智力条件、学习意志、道德价值、生活背景等方面的原因,必然存在一个＂相对落后＂的特殊群体,这个特殊的群体好像一束迟开的＂花朵＂。如何让迟开的＂花朵＂绽放光彩,笔者结合班主任工作实践谈点体会,供各位同仁借鉴与思考。     

“问题、实验——探究式”课堂教学模式实践

我国第八次课程改革的一个重要取向,就是要改变学生的学习方式,让学生从被动接受学习走向主动参与的探究学习。在过去的几年时间里,我应用＂问题、实验——探究式＂课堂教学模式进行化学课堂教学,取得了一些成效。在此,本人不揣浅陋,希望将自己关于＂问题、实验——探究式＂课堂教学模式的一些实践心得与各位同行分享、探讨!     

探析优化高校计算机教学模式

高校计算机基础课程是大学生必须掌握的知识和应该熟练掌握的技能,但高校计算机教学存在诸多问题,作为高校计算机教师要千方百计优化教学模式以提高高校计算机教学的效率,所以笔者探析两种教学模式即：＂任务驱动＂教学模式、＂自主—协作＂教学模式。望各位教师提出宝贵意见。