物理教学中学生几种素质的培养

素质教育是全方位、多角度培养人的教育,但落实到具体学科时,培养学生素质的侧重点又有区别。在物理教学中,教师要根据教材内容、学科特点,着重培养学生几方面的素质。学生的思想素质是素质教育的重要内容,教师要挖掘物理教材内容的思想性,加强学生的思想素质培养。教材中蕴藏着丰富的物理学发展的历史故事：哥白尼、伽利略为科学而献身,法拉第与命运抗争取得巨大成就,卢瑟福的科学态度……教师要利用这些材料,教育学生树立为人类造福,为科学奋斗的崇高理想,培养学生敢于正视困难、顽强拼搏、坚韧不拔的精神。教材大量介绍了物理…     

从新教材读新课程理念

人教版《义务教育课程标准实验教科书 ·物理》(八年级 )自 2 0 0 1年在全国各课改实验区陆续使用以来 ,受到了广泛关注。可以说这本教材与以往的物理教材相比有了较大改变 ,除了形式上生动活泼、简明轻快、图文并茂外 ,在整个教材的内在结构、内容编排上充分体现了新课程理念 ,对广大物理教师的教育理念产生了较大冲击力。1　改变内容编排 ,改变学科本位义务教育阶段物理教育的目的是培养全体学生的科学素养 ,而非精英教育 ,基础物理课程也应该满足所有学生的需要。教材应以学生的发展为主 ,而非学科体系自身的完备 ,过分强调学科本位很容…     

更新思想 转变观念 用好新教材

物理课在高一、高二开设必修课,高三开设选修课,这是一项重大改革。为了适应这项改革。每个教育工作者必须更新思想、转变观念。才有可能用好新教材。更新思想,就是把升学为主的应试教育,更新为学生素质教育。在物理教学中要经常有意识地向学生灌输爱国主义、辩证唯物主义思想,把培养社会主义事业的接班人和建设者作为物理教育的首要任务。以端正物理教学的指导思想和物理教学改革的方向。转变观念,就是把物理知识作为人类文化的一部分,把只是为部分学生转变为面向全体学生,转变为面向四化、面向未来、面向世界的人才教育。用好新教材必须注意以下几点: 1.防止使用必修教材时不适当地增加选修内容。必修教材是打基础的教材,它使全体学生都能学到全面的物理基础知识。所以,不应该在使用必修教材时把选修教材下     

刍议新教学模式下的课堂提问

随着教育改革的深入实施,笔者发现教材不断变革,新旧教材在编写理念上有了很大区别。旧教材把物理概念、实验步骤、实验现象都清楚明了地告诉学生,学生被动接受,这样的教材编排导致教师满堂灌,学生手抄累的弊病,这种教学模式,在教育发展史曾起一定作用,但只是培养了学生应付考试的能力,课堂上提供给学生主动思考、参与动手的时间很少,学习效率不高。     

人教版初中物理教材的研究

针对初中物理教材中教学内容的编排次序和教材的编排内容上给出建议,本文提出按照学科的发展顺序来编排教学内容的次序。在教材中体现人文教育的思想,加强学生人文精神的培养,由教材向学材过度,使得教材变成适合学生自学的学材。     

用好物理教材培养学生创新能力

一、引言本文将从教材的编排特点、物理学科优势、学生认知规律、创设学习情景等方面,结合自己的教学实际,对如何进行学生创新能力的培养做初步的探讨.对此我们进行了理论上的初步探究和实际的教学尝试.首先对新、旧教材的教学目标和内容进行比较;其次从学生认知规律和物理学科优势出发,改进教学方法,创设情景,培养学生创新能力;最后归纳总结得出如何用好物理教材,培养学生创新能力的方法.     

初中物理教学中学生阅读能力培养的途径

物理学科用物理语言来描述归纳物理现象和规律。物理教师应从教材出发,可从习题、例题、信息题等方面,多渠道、多元培养学生的物理阅读能力,培养学生的物理知识的运用与迁移,提高学生能力,促进学生综合素质的养成。     

论高一后进生学习兴趣的培养

本文就怎样在物理教学中培养高一后进生的学习兴趣问题进行了探讨。可采用多种教学方法：让学生喜欢老师、注意初高中物理教学的衔接、减轻学生负担、注重课堂教学、在教学中注意方法教育、注意教学的多样性、针对学生实际情况不放弃老教材上一些内容。     

中美初中物理教材比较分析

中学物理教材是物理科学思想、科学知识、科学方法、科学品质的载体 ,它直接决定向学生传授什么知识 ,培养什么能力和进行什么思想教育的问题 ,即决定培养什么人的问题 .它的编著直接关系到物理基础教育的方向和途径 ,关系到教育能否适合学校的需要和为社会的发展服务 .因此 ,研究教材是物理教材自身发展的需要 ,更是社会主义建设发展的需要 .面向 2 1世纪 ,基础教育课程教材改革的重要任务是教材的多样化 .而我国目前的教材多样化建设正处于起步阶段 ,从国外教材中吸取先进经验 ,依然必不可少 .本文拟以美国教材 (ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅ…     

物理教学中培养学生探究能力的途径及方法

新时代、新课改对于物理教学提出了更高的要求,我们不仅要增加学生的知识储备,更要切实培养学生的探究能力,提升学生的科学素养。在初中物理教学中要培养学生的探究能力,就要摈弃传统教育观念,采用新型教育模式,巧用教材教学资源,创设趣味探究实验,灵活安排探究方法,向学生介绍探究方法。     

浅谈中学物理教学中的教育性

当今国际社会竞争的关键在于人才竞争,授人以鱼,不如授人以渔。物理教学中不但要教给学生知识,更要进行科学方法教育。同时要结合教材对学生进行思想品德教育,充分挖掘教学中的教育性,这对培养高素质的人才有重要意义。     

初中物理教学中融入爱国主义教育的实践路径

初中物理教学中融入爱国主义教育,是初中物理达成立德树人要求、凸显课程育人价值、增强学生学习动力的重要手段。初中物理教材中有很多可以融入爱国主义教育的素材,初中物理教学中渗透爱国主义教育具有较强的可行性。教师要系统规划爱国主义教育素材的开发和使用,将典型素材优化后固化,并适当穿插时事和科技新成果,在新课导入、探究活动、举例说明、命制习题等教学环节融入素材,培养学生民族自豪感、认同感、荣誉感和归属感,实现爱国主义教育的目标。     

物理教学与爱国主义教育的结合刍论

物理教学与爱国主义教育的结合,是落实立德树人根本任务、响应全员德育和学科育人的有效途径.物理教材蕴含丰富的育人价值,教师要深入挖掘物理教材中的爱国主义素材,把爱国主义教育融入物理教学中,培养学生爱国主义情怀.要充分认识到爱国主义教育的重要性,把握爱国主义教育与物理教学的契合点,将初中物理教学与爱国主义教育深度融合在一起...     

论物理教学中的情感教育

情感教育是物理教育的重要组成部分。本文针对目前物理教学中出现的重认知轻情感的现象，主要论述了物理教学过程中情感教育的实施途径。力求在物理教学中，充分利用教师的情感、教材的情感因素来培养学生的情感。     

新课程理念下物理教学的几点思考

物理新课程标准突出了对学生素质的全面培养,突出了教学的个性化、多样化、综合化,突出了知识的构建过程,尤其是在教学的方法上强调科学探究,研究性、探究性的问题贯穿于整个物理教材,体现了以＂学生为主＂的教育理念,不断培养学生的动手和思考能力,更注重追朔解决问题的方法和过程,不过分强调问题的结论,从学生的发展来看,应尊重学生独特的个性和经历,     

农科院校物理实验有效性教学的研究与实践

为了充分发挥农科院校物理实验有效性教学在培养学生创新精神和实践能力方面的作用,探讨了物理实验有效性教学研究的必要性,进行了物理实验有效性教学的实践与探讨.创建有效性教学的课程新体系,优化编写有效性教学的实验教材,开展实施有效性物理实验教学.加强传统的基本实验,开设一定量的设计性实验,综合运用现代教育技术,在实验教学中启发学生创造性地学知识、用知识,重视对大学生进行创新精神与实践能力的培养,取得初步成效.     

匈牙利普通高中物理教材——《外星人学物理2》实验方法分析

匈牙利普通高中物理教材——《外星人学物理》把重点放在培养学生正确的科学方法上,教导学生如何通过观察和实验积累经验,在经验事实的基础上建立物理模型,用建立的物理模型解决实际问题、预言未知现象,用新的实验现象检验这个物理模型的适用范围、进一步修正物理模型.这套教材重视"科学素质的培养",在框架内介绍有关的物理知识."他山之石,可以攻玉"下文将对人民教育出版社1999年出版的中译本《外星人学物理2》中运用的实验策略和实验方法作一分析.     

在物理教学中注意进行辩证唯物主义教育

物理知识包含十分丰富的辩证唯物主义内容,具有较强的思想性,在物理教学过程中,结合物理教材的特点,深入发掘物理教材的内在思想,对学生进行辩证唯物主义教育,使学生在知识上、思想上获得全面丰收。本文仅就在教学过程中进行哲学基本规律的教育进行初步的探讨。一、...     

从六个方面入手培养初中生物理学习习惯

从六个方面入手培养初中生物理学习习惯□兰州二十七中许玲一、培养学生阅读教材的习惯教材是学习物理的基本依据,是获取物理知识的重要途径之一。教师在开始上物理课时就要指导学生阅读教材,培养他们爱读书的习惯。阅读首先是通读。要明确重点和难点,对重要的语句和不...     

积极开展中师物理第二课堂教学活动

中师培养的目标是培养合格的小学教师。根据国家教委关于中等师范学校教学方案的要求,即将采用新编的中师物理教材,在授课时间上要比现行教材减少四分之一,并要扩大学生的物理知识面,单靠课堂教学是不够的,我们必须开展第二课堂教学活动才能完成物理学科的教学任务。开展中师物理第二课堂教学活动,要适应农村经济和教育发展的需要,应该有其自身的教学活动体系。充分体现出师范的特点。在内容上要求我们不仅联系城市、工