初中化学有效教学初探

初中阶段是化学教育的启蒙阶段和基础阶段,搞好初中化学教育工作不仅能够为高中阶段的化学学习打下坚实的基础,而且学生在学习化学的过程中能够逐步形成一定的化学素养,以及解决实际生活中遇到的问题的能力。新课程改革不断深入发展,对化学教学工作也提出了一些新的要求,     

抓好初中化学教学略探

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础．也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下良好的基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

化学相对于大部分学生来说,学习起来比较枯燥无味,学生的学习兴趣普遍不高,如何才能有效激发学生的学习兴趣已经成为所有教育教学者高度重视的关键性问题。教师可就对在初中化学教学过程中,如何才能激发起学生的学习兴趣进行深入分析与探讨。     

初中化学教学浅探

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,     

浅谈初中化学教学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,而且能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等.     

走进新课程 体会新课改——初中化学新教材教学实践浅谈

随着初中化学新课程的实施，，新的课程理念、新的教材、新的课程评价观要求教师在参与课程改革的过程中转变与更新教育观念，改变传统的教学行为。经过新课程的教学实践，自己对新课程有了更深的体会。我认为新教材最主要的两个特点：一是突出了学生的主体地位。新教材以培养学生的科学素质为主旨，以学生的发展为本，学生的学习由过去的封闭、单向接受的方式向自由、多项交流和探究行为方向转变。二是突出了与实际生活的联系。新教材把化学知识与现实的生产、生活实际相联系，把化学知识尽可能的运用到生产、生活实际中去，从而更好地体现了学习化学的价值，激发学生的学习兴趣。     

如何在初中化学教学中培养学生的学习兴趣

化学是一门基础课程,是对学生进行科学教育的重要途径,是提升学生化学素质和综合素养的重要途径。要想让学生学好化学,方法很多,但首要任务是要让学生喜欢化学这门课程,使初中生乐于进行化学学科的学习。那么,如何使学生对化学学科产生浓厚的兴趣呢？这是摆在初中化学教师面前的一个重要的课题。作者结合化学教学的实践经验,就初中生化学学习兴趣的培养进行探析,旨在促进初中化学教学质量的提升。     

初中化学中兴趣教学的有效探究

<正>"兴趣是最好的老师",是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。在教学过程中,针对学生的不同心理特点进行学习兴趣的培养,是教师不可回避的重要问题之一。用兴趣作为纽带揭示教学相长的关系,力求说明只有引发学生对化学学习的兴趣,才能使学生学好初中化学。化学教师应针对学生的生理特征和心理特点,进行有针对性的教学,从而激发学生的学习热情,调动学生学习化学的积极性,提高学生学习化学的兴趣。一、优化课堂教学,提高学习兴趣丰富多彩的化学课外活动,对于学习紧张的初三学生来讲是极具诱惑力的。可以利用课余时间进行一系列的化学课外活动,比如"化学知识讲座"、"化学知识竞赛"、"化学猜谜"     

初中化学愉悦教学初探

化学属于理科,它要求学生依据化学原理,用严密的思维分析问题.从素质教育普及以来,快乐学习成为教育界的一个主题.但据统计显示:60%以上的初中生对化学是"学得会,记不住",存在着"易学难记"的畏难心理.因此,如何使学生在愉悦中学习知识,并且掌握学习方法成为教育工作者的一大挑战.本文就是在此基础上,对在课堂教学中如何激发学生学习兴趣,使学生快乐学习进行进一步探讨.     

如何抓好初中化学教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,它对实现我国＂四化＂建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、     

抓好初中化学教学的两点措施

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发学生的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起。下面根据自己在多年工作中实践,谈两点体会。     

激发学生学习兴趣 抓好初中化学教学

化学是一门基础的自然科学,它与人类生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智力,培养灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

浅谈如何提高初中化学学习兴趣

古语云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说的就是兴趣的作用。学习兴趣是学生内在动机在学习上的体现,一个对化学有浓厚学习兴趣的学生,在学习过程中,就能灌注全部热情,学习的积极性就能充分发挥出来,因此,学习的最佳动力乃是对化学学科的兴趣。初中化学是化学教育的启蒙和基础阶段,学好初中化学,     

初中化学教学中如何提高学生的学习兴趣

对于初三学生来说,化学是一门全新的学科。《化学课程标准》指出：义务教育阶段的初中化学课程必须体现启蒙性、基础性。一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能,培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析社会现象。     

初中化学教学中培养学生学习兴趣的有效策略

兴趣是引导学生学习的关键所在,在初中化学教学过程中,教师应该培养学生的学习兴趣,让学生保持学习的积极性,并锻炼自己对化学探究的主体性,在此过程中不断培养化学素养.教师在制定教学策略时,要结合学生身心发展规律,尊重学生的主体地位,创新教学方法,才能有效地培养学生的学习兴趣.     

浅谈如何培养兴趣全面提高初中化学教学效率

为了更加快速和全面地提高化学的教学质量,我们必须从初中化学教育开始抓起,一方面从学生对化学的学习兴趣开始着手抓起,激发学生学习化学的主动性和积极性,使学生拥有学习化学的驱动力;另一方面要从教师的教学方式入手,在进行化学讲解和练习时,要做到讲解精炼,习题典型的特点我们     

也谈初中化学教学中学困生学习兴趣的培养

学困生之所以学困,是有多方面原因的。教师要结合自己的教学实际,从课堂的引入、生产生活实际、化学实验等方面激发学困生的学习兴趣,同时在教学中要赏识学困生,建立和谐、民主、平等的师生关系,在教学中要不断鼓励学生扬长避短。要充分利用教材,让学生通过合作学习,共同提高,培养学困生学习化学的兴趣。     

初中化学概念教学的初探

概念是学习化学的基础,做好初中化学概念教学,有着十分重要的意义.本文从激发学生学习的兴趣,帮助学生形成概念的策略来阐述做好初中化学的概念教学.一、激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师,有了学习的兴趣就会产生学习的动