学习快乐

看到了大海,才知道什么叫一望无垠;看到了高山,才知道什么叫巍峨;看到了国庆60周年阅兵式,才知道什么叫庄严;学过了语文、数学、英语、物理,才知道什么叫陶醉。背过了感叹安史之乱的三吏三别,读过了婉约豪放的宋词,画过了函数优美的弧线,作出了点睛之     

话题作文“文化反思”构思导引及佳作示例

【话题】阅读下面的材料,根据要求作文。有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了,知道“鲁迅”的越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越多了,知道“马克·吐温”的越来越少了;知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了;知道“景岗山”的越来越多了,知道“井冈山”的越来越少了;知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九一八”的越来少了。对以上材料你有何感想?请以“文化反思”为话题,写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选…     

世界真的很热闹

到了日本,才知道死不认账的人有时候还会很有礼貌; 到了新加坡,才知道为什么四面都是水,还向别人要; 到了印度,才知道多尊贵的人都得给牛让道; 到了阿拉伯,才知道做男人是多么的骄傲; 到了法国,才知道被人调戏还会很有情调; 到了西班牙,才知道被牛拱到天上还可以哈哈大笑; 到了奥地利,才知道是个乞丐都能弹上一支小调; 到了瑞士,才知道开个银行账户没有     

第三部分——天地

1．知道太阳高度、星座、恒星、行星、卫星、慧星、流星等概念;2．知道测量太阳高度的简单方法;3．知道太阳在一天中的高度变化与气温变化的关系;4．知道我国古代的测时仪器;5．知道太阳和月球的概况;6．知道地球的自转和公转;7．知道月相     

终于找到了一棵“树”

一天,小鸟黄黄想出门逛逛。但她一看,以前那片美丽的森林不见了踪影。她不知道那片绿油油的草地去了哪里;她不知道辽阔的蓝天去了哪里;她不知道自己的朋友去了哪里;她不知道洁净的小溪去了哪里;她不知道葱绿的大树去了哪里。黄黄很伤心,她回忆起了以前的生活:一个美丽的早上,她把头伸     

成为数据科学家(中)

<正>同时,一个维度还可以再进行下钻细分。例如,奶制品可以分为液体奶和奶粉,液体奶又可以分为杀菌奶、灭菌奶、酸奶等;奶粉又可以分为脱脂奶粉、全脂奶粉、婴幼儿奶粉等。你知道了奶制品的销量,可能还想知道液体奶的销量,你知道了液体奶的销量,可能还想知道酸奶的销量,这就是沿着产品的维度下钻;又如地点的维度,知道了纽约州的销售额,分析人员可能还想知道其中某个地区、某个城市、某个小区的销售额,这都可以一层一层地下钻。     

光现象

考点聚焦本考点主要内容有:理解光的反射定律;知道平面镜成像的特点;知道光的折射现象;知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;知道凸透镜成放大、缩小的实像和虚像的条件;知道照相机、幻灯机、放大镜的原理。     

不让春天知道(外一首)

我悄悄插上一根柳条, 不让春天知道; 我悄悄栽上一株红梅, 不让春天知道; 我悄悄放上一只风筝, 不让春天知道。 柳条第一个发了芽, 春天不知道; 红梅第一个开了花, 春天不知道; 就是风筝太高兴了, 把春天给逗醒了。     

“读”出课文新境界——《我必须去》教学片段反思

<正>一、导入——直奔课题,激发学习兴趣师:(板书课题)我必须去。生:齐读课题。师:读了课题,你想知道什么?生:我想知道"我"指的是谁?生:我想知道"我"到哪儿去?生:我想知道"我"去了没有?生:我想知道"必须"是什么意思?     

怎样才能“知道”

<正>一位哲学家说:有些事,做了才知道;有些事,错了才知道;有些事,长大了才知道。有些事,做了才知道。那是哲学家在告诉我们,知晓一件事、成就一件事,需要行动和实践。有些事,错了才知道。那是哲学家在告诉我们,知晓一件事、成就一件事,需要经验和教训。有些事,长大了才知道。那是哲学家在告     

第一部分——生物

(一)复习重点:1．知道根有固定植物吸收水分、养分的作用;2．知道茎有运输水分、养分的作用;3．知道叶有蒸腾作用,会作蒸腾作用实验;4．知道花粉能借助昆虫和风传播;5．知道植物体是由细     

@闲言:抱歉,我只是笑点滴

1.饭太丰盛了,红烧牛肉、小鸡炖蘑菇、排骨、海鲜……哈哈哈,我都不知道泡哪一袋好了。2.如果想知道什么是希望,请买一张彩票;如果想知道什么是绝望,请买一堆彩票。3.平时骂你就算了,非要等我打你,才知道我文武双全。     

父母的不当教育是孩子撒谎的幕后推手

现代教育报上曾经登过这样一段文字：“现在的孩子,只知道索取,不知道付出;只知道享受,不知道感恩;只知道让别人为他着想,不知道该为他人着想;只知道爱他是天经地义的,不知道爱父母也是应该的。”     

新语丝

草原知道离群羔羊的孤独;沙漠知道迷途行者酌孤独;大海知道漂泊水手的孤独;谁,谁知道我的孤独？     

What,why和how

正导师不同于教授和老师,它们之间的区别相当于what和why有别于how。教授和老师讲授的是how,即知道不知道的问题;而导师则是what和why,传授不知道不知道的问题。知道不知道,是打算学数学、化学或房地产知识后,却不知道这些知识是什么;不知道不知道,是连想学什么都不知道。上大学之前,我也不太清楚导师为何物,直到我遇到了Michele,我的academic career advisor(大学生涯规划导师)。在杜克大学上学,一进校园就会被分配一位导师。每个月,我们都会与导师见面一两次,边吃饭边     

“只知周迅不知鲁迅”

“知道爱情的越来越多,知道艾青的越来越少;知道比尔的越来越多,知道保尔的越来越少;知道关之琳的越来越多,知道卞之琳的越来越少;知道周迅的越来越多,知道鲁迅的越来越少。”这是一位老人发给我的短信——一个老人能发短信,已经很不容易。这是他的长歌当哭,这是他的扼腕叹息……     

热现象知识要点评说

·知识体系及复习要求·热现象温度温度表示物体的冷热程度 (知道 )摄氏温度 (知道 )使用液体温度计测温度 (会 )状态变化熔化和凝固现象 (知道 )晶体的熔点 (知道 )熔化吸热和凝固放热 (知道 )查熔点表 (会 )蒸发现象 (知道 )影响蒸发快慢的因素 (知道 )蒸发吸热及其应用 (知道 )沸腾现象 (知道 )沸腾过程中吸热 (知道 )液化现象 (知道 )升华和凝华现象 (知道 )·重点难点剖析与复习指导·本单元的重点是温度的概念 ,摄氏温度的规定、单位符号和读法 ,液体温度计的正确使用 ,六种状态变化现象的特点及应用 .难点是熔化、凝固、沸腾图像的分…     

知道?不知道?

人的一生,会有两种状态:知道;不知道。有的人知道,有的人不知道。有的人慢慢地知道着,又渐渐地不知道着。有的人讨厌不知道,他所追求的就是知道。有的人知道了,却宁愿不曾知道。     

孩子知道……

孩子知道,花儿如何说悄悄话;孩子知道,白云怎样做游戏;孩子知道,蝴蝶怎样翩然起舞;孩子知道,鸟儿如何进行歌咏比赛;孩子知道,雨滴怎样对他微笑;孩子知道,精灵总在他身边;孩子还知道,……     

“假理解”在初中生物学习中的表现及应对策略

<正>布鲁姆教育目标分类法将认知领域的过程具体划分为知道（知识）、领会（理解）、运用、分析、综合和评价6个层次,“知道”和“理解”分别属于第一层次和第二层次,但常常被混淆。知道所涉及的知识往往是事实性知识,而理解不仅是要知道事实,还要知道事实蕴含的意义、事实之间的联系。中学教学经常会出现一种现象：教师对某个知识点强调了很多遍,甚至考过多次,但学生答题时还是出错。究其原因是学生仅仅知道或机械性的记住了结论、公式或生理过程,