职高数学教学方法探究

数学作为一门基础学科,是职业高中学生的必修课。职高学生文化素质偏低,因此,要实现职业高中的培养目标,我们必须从学生的实际情况出发,改革传统的数学教学模式,注重新旧知识的衔接,培养学生学习数学的信心,在数学教学中渗透德育,实现数学教学由＂讲＂向＂导＂,由＂被动学习＂向＂师生互动＂的教学方式的转变,并针对不同知识层次的学生进行＂分层次教学＂,以全新的教育理念指导数学教学,实现数学教学新模式的构建。     

课程改革下职业高中数学项目课程教学初探——以“余弦定理”教学为例

本文以"余弦定理"教学为例,通过项目课程改革,将职业高中的数学课程项目化、模块化,使职业高中的数学教学贴近专业,又不失数学学科本身的特点,既探索职业高中数学的教学方式,又进一步深化了课程改革。     

新课改下职业高中数学教学的探讨

随着社会的快速发展,各个行业的改革也在如火如荼地进行着,而我国对于教育行业的改革也是极其重视,当然,职业高中数学教学改革也不例外.如何让学生将数学教学内容与实际生活相连接,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,是这一次新课程改革的重要目标,从职业高中数学的特点出发,对职业高中数学教学进行阐述.     

浅谈新课改与职中数学课堂教学

长期以来,职业高中的数学教学受普通高中数学教学的影响很深。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性,在职业高中的课程改革和课堂教学过程中,     

加大改革力度 构建职业高中《数学》教材体系

加大改革力度构建职业高中《数学》教材体系岳维华，孟方，李京平，贾瑞武数学是职业高中各专业学生必学的主要文化基础课程之一。构建职业高中《数学》教材体系的依据是国家教委颁发的《关于制定职业高级中学（三年制）教学计划的意见》和正在制定的职业高中数学教学大纲...     

在职业高中数学教学中实施数学欣赏教育的实践

随着新课程改革的不断深化,职业高中数学教师应当不断地创新教育教学模式,在实际教学过程中实施数学欣赏教育,从而使学生能够从新的角度去感受数学的魅力。本文将对职业高中数学教学中的欣赏教育措施进行分析,并在此基础上就职业高中数学欣赏教育教学实践中存在着的问题和注意事项谈一谈笔者自己的观点和认识,以供参考。     

自我加压 自我造血 自我发展 金湖职业高中“创三业，出三效”

自我加压　自我造血　自我发展　金湖职业高中＂创三业，出三效＂江苏谢乃林我们江苏省金湖职业高中坐落在苏中平原，洪泽湖下游。原是一所普通中学，在中教结构改革的高潮中开始创办职业教育，系江苏省第一批重点职业高中。１９９６年又经国家教委验收审批，认定为国家级...     

谈职业高中数学探究式教学方法

探究式教学是一种以实现学生自主学习为主的高效教学方法。对职业高中数学教学而言,应用探究式教学方法有利于培养学生的数学核心素养,发展数学思维。本文简单阐述了探究式教学方法的应用原则,重点讨论了职业高中数学教学探究式教学方法的具体应用,希望给职业教育数学教学模式的优化与改革提供理论帮助。     

职业高中数学教学中提高教学有效性刍议

课程改革的目的是让教学效果更显著,提高教学有效性,从而促进学生能力的全面发展。本文就目前职业高中数学教学的实际情况,深入分析了教师在教学中存在的问题,并针对中等职业学校以就业为导向的教育要求,从加强初中与职业高中数学知识的衔接,注重学生专业构建数学教学体系,因材施教、实施分层教学,强化激励,树立学生信心等四个方面提高职业高中数学教学的有效性。     

职业高中文化课教材建设的实践与思考

职业高中文化课教材建设的实践与思考郭连璧职业高中是我国中等教育结构改革的成果，它适应了我国社会发展的需要，近些年来得到了迅速的发展。搞好职业高中文化课建设，对提高职业高中的教学质量具有重要意义。目前，职业高中使用的文化课教材，除了语文、数学是１９９２...     

浅谈职高数学教学中培养学生的创新能力

职业高中的学生因其入校时起点相对较低,因此数学基础一般较差。而职高数学教学的内容较多,包括高中数学的大部分内容,其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强,因而使许多学生对数学学习望而生畏,怯而止步。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性,在职业高中的课程改革和课堂教学过程中。应特别注意哪些教学理念与方法呢？我认为以下四个方面是至关重要的。     

职业高中数学教学的再思考

本文在总结职业高中数学教学的现状以及主要面临的问题的基础上,对职业高中数学学习困难的原因进行了分析,提出了一些提高职业高中数学教学质量的措施,希望能够对职业高中数学教学有帮助。     

职业高中数学教学现状分析及教学策略

随着教育制度改革的不断深化,职业高中的基础文化课程的教学越来越受到国家教育部和社会各界的广泛关注。本文主要就当前职业高中数学教学的现状及存在的问题,提出解决问题的对策和方法。     

对职高数学改革的几点看法

对职高数学改革的几点看法戴升华我国数学改革起步迟，特别是职业高中数学教育尚处在初始阶段，一切都在摸索、试验中。可以说，职业高中激学教育改革，是一项全新的系统工程。下面谈些粗浅的看法，以求教专家和同仁。一、全回本师教材。动些年职业合中用的波学出姑（理工...     

职业高中数学教学问题及其对策浅析

本人在多年的职业高中数学教学中发现,目前职业高中学生普遍存在成绩差,对数学兴趣不强甚至于放弃数学学习等现象,本文试从我国职业高中数学教学存在的问题入手,分析职业高中数学教学问题的成因及出路。     

浅谈职高生数学学习兴趣的培养

随着国家的发展,职业高中在现在人才输出中占了很大的比例,职业教育也在国家现代教育中发挥着越来越重要的作用。中职学校学生的文化基础普遍较为薄弱,数学方面尤其突出,如基础知识掌握不牢,运算能力较差,逻辑思维能力和应用能力欠缺,学习习惯不好、学习积极性不高、学习兴趣不浓。怎样消除学生对学习数学的恐惧和抗拒心理呢?这个一直是我近来比较困惑的问题。最近,我看了一片关于职业高中数学改革的论文《新课程标准看职业高中数学课程改革》深受体会,要使学生能更好的学习数学,最重要的就是激发学生的学习兴趣,改变他们对待数学的态度,改变他们"数学是枯燥的"这个思想观念。那么如何进行这些改变呢?     

立体几何教学中职业高级中学的学生类比能力的培养

大数学家欧拉曾经说过：＂类比就是大胆创造＂。类比式数学当中一种重要的思维方式。人们之所以把数学看成思维的体操,就是因为通过数学学习可以锻炼人的思维能力,而数学思维能力在人的思维能力中占有着十分重要的地位和作用。数学教学的重要目的在就于培养学生的数学思维能力。本文将对立体几何教学中职业高中的学生类比能力的培养进行简要阐释。     

试论职业高中的数学教学策略

针对职业高中学生学数学难的实际,文章以改革数学课堂教学策略为话题,提出了构建有效学习方式,教学生会学数学;重视学习兴趣培养,让学生爱学数学;区别对待,按需施教,让学生能学数学;重视实践,课堂延伸,让学生活学数学;激励评价等教学策略,对改革职业高中的数学课堂教学现状,提高教学质量有一定的启示。     

关于职业高中学生数学学习困难成因的探究

随着职业高中生源素质的下降,职业高中数学教学工作越来越难以开展。本文根据教育学、心理学相关原理,以及数学自身的特点,从三个方面探究了职业高中学生学习数学困难的成因,并给出了相关建议。希望可以为职业高中学生学习数学提供帮助,从而提高其数学成绩。     

试论职校数学教学

数学在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。实践证明,能理解并很好地运用数学的学生将会有更多的机会,数学能力为学生开辟了广阔的未来。随着新课程改革的推行和《普通高中数学课程标准》的颁布实施,新课程提出了很多非常好的数学教育的基本理念,这些基本理念对职业高中的课程改革和课堂教学也起着重要的指导作用,但由于职业教育对象的广泛性、特殊性和复杂性,在职业高中的课程改革和课堂教学过程中,应特别注意哪些教学理念与方法呢?笔者认为以下三个方面至关重要。