大学生性健康教育的本土化语境

性健康教育对人的本质模塑具有深远影响。性健康教育存在本土化问题及文化适应问题,不当的性健康教育并不能解决现实问题,反而导致负面影响。性健康教育需要在本土化的语境中审视和建构基于本土性文化系统的性健康教育理论与实践。     

我国高校大学生性健康教育的研究现状

通过查阅我国大学生性健康教育研究的文献资料,分析了关于大学生性健康教育现状、性健康教育内容以及性健康教育途径和方法的研究,并对其进行了归纳和总结,对研究我国大学生性健康教育有一定的参考价值。     

我国高校大学生性健康教育的研究现状

通过查阅我国大学生性健康教育研究的文献资料,分析了关于大学生性健康教育现状、性健康教育内容以及性健康教育途径和方法的研究,并对其进行了归纳和总结,对研究我国大学生性健康教育有一定的参考价值。     

西部某地方高校大学生性健康教育态度的调查研究

为了解地方高校大学生性健康教育态度,采用自编问卷对西北某地方高校442名大学生进行调查。结果发现,大多数学生能与自己的同学探讨关于性的话题,出于害羞与父母和老师则很少探讨这个话题;大多数学生认为学校和家庭是性教育的施教主体,父母在青少年获取性知识当中的作用逐步上升;大学生对性知识有较大求知欲,获取性知识的途径主要集中于网络、朋友交流和杂志;最受学生欢迎的性健康教育形式是性教育课、性教育讲座和心理咨询。综上所述,地方高校大学生对性健康教育的认识有所提高,对性健康教育的需求强烈,希望能接受到不同形式的性健康教育。因此,学校应提高性健康教育的必要性认识并开展基于需求的性健康教育。     

性健康教育要真正地走进初中课堂

本文首先分析了为什么要进行青春期性健康教育,阐述了中学生物课堂性健康教育的现状,并提出了如何进行青春期性健康教育。     

长沙市高校男大学生性健康调查

当代男大学生的性健康状况不容乐观,且其性健康教育滞后。为了提高男大学生对性健康的认知水平,帮助其树立健康的性观念,规范其性行为,高校必须加强性健康教育。     

将性健康教育融于生长发育健康教育之中

<正>性健康教育,是我国传统文化长期以来讳莫如深却又不得不面对的教育难题。因此,性健康教育应当融于生长发育与健康教育课程之中,成为健康教育的一个有机组成部分。一、生长发育知识的教育贯穿整个生长发育过程中1.性健康教育,从了解自己的身体开始生殖系统作为整个生命体的一个有机组成部分,生殖健康教育不能是孤立进行的,而是身体与生长发育教     

性健康教育课最终应是性审美教育

性健康教育涵盖范围相当广泛,它不仅包括性生理知识,还包括性别教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等等。因此,性健康教育课不能仅局限在生理和心理领域。从内容角度讲,生理构造是基础,心理层次是重要组成部分,伦理道德引领心理教育方向,是核心,而性审美教育则是性健康教育的最高层次。开展性健康教育课需要多种层次教育有机结合,应该是寓伦理道德和性审美教育于具体的事例中,通过一件事给学生、家长等带来启示,而不是单独地、自成一体地讲授。性道德是性健康教育课的核心,但性健康教育课不能只停留在道德层面。举例而言…     

农村小学性健康教育体系的构建

小学生正处于性发育逐渐成熟、性意识开始萌动的重要时期。构建性健康教育体系是提高农村小学性健康教育实效性的重要举措。针对农村小学开展性健康教育存在的阻力和困难,应从观念、内容、方法以及保障等方面构建合理而实用的性健康教育体系。     

关于农村小学开展性健康教育的现状调查

性健康教育是一种有目的、有组织、有系统的培养正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为的活动。以四川省某5所农村小学383名教师和学生家长为对象,采取以问卷调查为主,辅以个别访谈的方式,从对性健康教育的态度、性健康教育观念、性健康教育行为等方面进行了调查分析,发现农村小学性健康教育现状不容乐观,并针对存在的问题提出了相应的建议。     

关于农村小学开展性健康教育的现状调查

性健康教育是一种有目的、有组织、有系统的培养正确的性观念、高尚的性道德和健康的性行为的活动.以四川省某5所农村小学383名教师和学生家长为对象,采取以问卷调查为主,辅以个别访谈的方式,从对性健康教育的态度、性健康教育观念、性健康教育行为等方面进行了调查分析,发现农村小学性健康教育现状不容乐观,并针对存在的问题提出了相应的建议.     

关于“青春期性健康教育”的几点思考

本文从实施“青春期性健康教育”的基本条件、实施途径、注意点三方面进行论述。实施“青春期性健康教育”的基本条件有专家们及教育者们的理论共识、实施“青春期性健康教育”的现实需要。实施“青春期性健康教育”是学校教育、家庭教育、社会教育三者的协调统一,只有三方面的教育结合起来才能帮助学生正确地认识“性”。实施“青春期性健康教育”必须要注意的是:教育方法使用“阳光教学法”、教育内容不能过火并把握性教育的方向。     

基于教师专业发展的性健康教育师资培训模式的建构

为了更好地适应社会和教育对教师专业发展的要求,也为了从根本上改变中小学校性健康教育师资匮乏的局面,富阳市开始了中小学生性健康教育师资培训的实践探索,并构建了一个以参训学员性健康教育专业化的可持续发展为目标,以培训基地和所在学校为学习基点,立足于院校培训与校本培训、理论学习与实践反思、个体优势和整体资源、集中培训与持续发展相结合的新型师资培训模式。     

“三位一体”的中小学生性健康教育体系

中小学生性健康教育是一个系统工程,只有家庭、学校/幼儿园和社会三方共同承担、相互配合、共同努力,才能取得理想的教育效果。其中,学校是中坚和核心力量。学校除了切实提高对中小学生性健康教育的认识、彻底改善学校性健康教育现状,使其成为性健康教育的主战场外,还肩负着同家庭和社区的联络与合作的责任。一方面,学校可通过家长学校,加强亲子教育,使家长树立正确的性教育态度,掌握科学的性教育技巧;另一方面学校可通过借助社区、非营利组织等社会力量的教育作用,给青少年学生以全方位的呵护和教育。     

四川农村小学性健康教育师资问题分析

性健康教育是素质教育重要的组成部分之一,农村小学性健康教育基本处于缺失状态,这不利于农村儿童身心的健全发展。师资薄弱是农村小学性健康教育发展的瓶颈。师资问题主要体现在数量上缺乏和性健康教育素养偏低两大方面。产生这些问题的原因既有教师自身传统性教育观的影响,也有教师教育培养的问题以及相关部门的激励、督促机制的缺乏。     

素质教育的重要一环——性健康教育

对学生进行性健康教育,是教育工作者、家长和社会的职责,性健康教育是素质教育的重要部分,开展性健康教育成为学校教育的一个组成部分。     

试论加强大学生性健康教育

大学生是祖国未来的主人 ,他们既是未来社会的创造者 ,又是我国未来健康人口的繁殖者。大学生性健康教育是大学生素质教育的重要内容。本文分析探讨了大学生性健康教育的意义、现状、原则、内容 ,并提出了加强大学生性健康教育的途径。     

浅论中学生性健康教育

介绍发达国家和台湾地区的性健康教育情况,分析我国中学生性健康教育处于相对落后的现状 及原因,说明对中学生进行性教育的重要性。     

性健康教育的参与式教学实践

性教育是关乎人生幸福的教育．性健康教育的有效进行对于完善人格具有重要作用。本文以参与式教学相关理念为指导,应用讨论法、头脑风暴、游戏活动、案例分析、角色扮演等参与式教学法,进行了性健康教育的实践探索,旨在寻求科学的、有效的性健康教育模式。     

西部地区青少年性健康教育的现状与对策——基于毕节市城区性健康教育的调查与分析

青春期是性发育和性成熟的时期,是心理矛盾激化的时期,是个体社会化的关键时期。青春期的性健康教育是综合性教育,主要包括性生理教育、性心理教育和性道德教育。基于贵州省毕节市城区青少年性健康教育现状的调查与分析,通过结果显示、剖析问题和总结经验,形成一定的参考性建议和可行性措施。