共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2016,(28)
寓教于乐是师生都十分喜爱的一种教学方式,教师巧妙地将游戏引入到初中英语课堂教学中,可以增强课堂教学的趣味性,赋予英语课堂生机与活力,激发学生的学习兴趣,提高英语课堂教学效果。本文主要结合笔者自身的实践与经验,谈谈运用游戏进行英语教学的几点策略。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
情感因素对语言学习有很大的影响。初中学生在英语学习方面普遍存在着基础薄弱、学习动机不强等学习焦虑方面的问题,英语课堂教学因此存在着互动消极、教学反馈少、效果差的情况。游戏教学法从理论和实际效用上对于改善这种情况都是很好的应用。 相似文献
3.
英语教学要注意结合学生心理和生理特点,要有利于引起学生的学习兴趣。游戏教学方法吸收了多方面英语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法,有助于教师讲授新的知识,也有助于学生复习和巩固所学知识。 相似文献
4.
5.
简要说明英语游戏教学方法及其意义,介绍几种英语教学小游戏实例。阐述初中学生的积极性得到提高的好方法之一就是提高他们的学习兴趣,而提高兴趣的好方法是运用游戏于课堂教学。最后指出游戏教学应注意的几个问题。 相似文献
6.
7.
8.
9.
课堂词汇教学枯燥乏味,学生学习积极性不高。如能将词汇根据单元及词汇特点编制成不同形式的学生喜欢的游戏活动,让学生或看,或听,或动手,在玩中学,他们就会积极参与,从而收到很好的教学效果。 相似文献
10.
11.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
"寓教于乐"是新课改提倡的重要教学理念。只有让学生感受到"乐",学生的学习兴趣才会被全面激发,也才能促进学生主动参与课堂学习。而游戏就是一种能让学生感受到乐趣的学习方式,能够有效引"活"课堂教学。为此,教师要将英语学习与游戏融合起来,最大化活化英语课堂。 相似文献
12.
本文从新课程提倡的“寓教于乐”教育理念出发,分析了初中英语词汇教学走向游戏化的重要性和作用,探讨了初中英语词汇游戏化教学的有效运用,在英语教学词汇中融入游戏方式,以激发学生对英语词汇学习的兴趣,从而实现英语词汇教学效果的最优化. 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2015,(15)
为了增加学生学习英语的主动性和积极性,让学生能够轻松快乐地去学习英语知识,教师可以采用游戏教学法。通过游戏教学,教师给学生提供了一个轻松的学习环境,促进学生在课堂上的积极探究和主动学习,从而增加了学生学习英语知识的主动性,有利于高效课堂的实现。 相似文献
14.
16.
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
现在的教学越来越重视学生的主观能动性。教师传统教授模式逐渐被淘汰,转为引导。引导学生自己去思考、去归纳总结。自己思考所得的知识便是自己的,与教师所给的知识不同。教师所给的知识可能会完全被学生吸收,也可能只能吸收一部分。让学引思应用于初中英语教学中会极大地提高初中英语教学的课堂效率。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
"以读促写,读写结合"是促进学生英语写作的有效方法。以往的英语课堂教学中,教师往往忽略写作引导,学生一听说英文写作,马上"色变"。这主要是因为学生基础弱,再加上教师长期不注重写作方法的引导。基于此,本文着重分析读写结合,让初中英语课堂教学有效。 相似文献