《倔强的小红军》教学谈

一、披文人情,整体感知教学本课时,要根据预习要求,布置学生预习,通过自学生字、新词,朗读课文,了解故事梗概,从整体上感知课文内容。导入新课时,为使学生有身临其境之感,诱发学生的情感体验,教师通过富有感染力的语言,营造有利的学习气氛。在此基础上教师有表     

谈英语教学中如何导入新课

新课导入是一节课的“序幕”,是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知,是优化学生心境和语言学习环境的重要手段。良好的导入能够紧紧抓住学生的心弦,使课堂教学更具艺术性。在导入新课时,笔者认为可以采用下列一些形式和相应的方法。     

美的教学语言 创设诗意课堂——谈课堂教学语言的美

语文教学中,语言占据着重要地位。语言越是优美,就越能够激发学生的爱美之心,使之自然地投入其中。想要营造诗意的语文教学情境,那么首先教师就要锤炼课堂教学中诗意的语言。一、教学语言的意境美在导入新课时,设计意境优美的导入语言会让学生提前进入课文的情境。在教学《老人与海鸥》一课时,我这样设计了导入语：同学们,今天我们将一起走进昆明的翠湖,走进发生在十几年前的一个真实、平凡却又震撼人心的故事——老人与海鸥。     

初中地理新课导入的实践与思考

新课导入是课堂教学的重要组成环节,若教师能够在教学中巧妙地进行新课导入,运用形象生动、极具感染力的语言,则能极大地吸引学生注意力,唤醒学生的学习热情,使其积极参与课堂活动,因此,在初中地理教学中,教师应讲究新课导入的方法艺术,让学生乐于接受新知识.笔者通过教学实践,探索出以下几种导入方法.     

论提高大学课堂教学感染力——以一堂心理健康课为例

教学感染力可以理解为教师教学所具有的吸引学生、感染学生、打动学生、让学生情感上产生共鸣作用的特质。要想使教学富有感染力,教师要具有高尚的专业情操、认真负责的教学态度;教学内容上要精心组织,做到亲、近、新;教学方法要灵活多样,教学媒体资源要丰富多彩;教学语言上要幽默风趣、情感丰沛。     

让数学课堂的导入异彩纷呈

课堂导入是课堂教学的主要环节之一,一堂课导入的成与败直接影响着整堂课的效果.我们要力争让数学课堂的导入异彩纷呈.一、利用教师自身的言行来导入在上课之初,教师利用自身的语言技巧,将课堂教学自然地进入到新的知识点的学习过程当中.1.悬念导入法“疑”是学习的起点,有“疑”才有问、有究,才有所得.当学生面临问题需要新知识来寻找答案时,他们会产生积极的学习活动.因此教师在导入新课时,可以巧妙地设置悬念,有意使学生暂时处于困惑状态,让学生投入到积极的揭开“谜底”中来.如讲“统计初步”这节课时,引入时采用一个小故事:在很久很久…     

优化课堂教学 提高教学质量

课堂教学是学校教育的主渠道,向每节课要效益是教师们的共同追求,也是提高教学质量的关键所在,因此必须优化课堂教学结构。从新课的导入着手,激发学生的学习兴趣;要求语文教师的教学语言生动优美,富有启迪性,能够使学生积极主动地学习;在活动的安排和板书的设计上要求新求变。     

优化课堂教学提高教学质量

课堂教学是学校教育的主渠道,向每节课要效益是教师们的共同追求,也是提高教学质量的关键所在,因此必须优化课堂教学结构.从新课的导入着手,激发学生的学习兴趣;要求语文教师的教学语言生动优美,富有启迪性,能够使学生积极主动地学习;在活动的安排和板书的设计上要求新求变.     

让情趣走进思想政治课课堂

兴趣是学习的最好老师，政治课教师怎样使学生对政治理论乐学善思，关键在于培养学生的学习兴趣，这就要求教师寓教于乐，让趣味走进课堂，成为课堂教学的特色。结合笔者一些执教经验，浅谈如下几点做法：１．歌曲导入，以情激趣有些课题的讲解，可以选用一些学生耳熟能详的歌曲导入新课，出乎学生意料，增强感染力，引起学生感情共鸣，激发学生学习兴趣。比如在讲《肩负起时代赋予的崇高历史使命》这一课时，放歌曲《走进新时代》。激昂的歌声，感人心；铿锵有力的歌词，催人进。学生们个个豪情满怀、跃跃欲试。教师适时设问：我们要肩负起…     

教师的语言

在走进新课程,进行新课改的今天,我们的课堂教学对媒体的运用多了,教师的语言少了。所以,教师的语言应该更精炼,更富有感染力。因为,教师语言能恰当地激发课堂的气氛。特别是语文课,要激发学生的热情,教师必须善于使用富有感染力的语言。     

在英语教学中如何实施课堂引趣——浅谈课堂导入艺术

导入是英语课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键所在.因此,教师必须在导入新课时,千方百计激发学生的求知欲,充分调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果.本文试图从课堂导入的要求、课堂导入的方法来阐述,如何在新知识呈现环节激发和培养学生英语的学习兴趣.     

数学教师要让课堂语言亮起来

教师的课堂语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁．教师的语言表达能力直接影响学生的学习效果。数学教师的课堂教学语言不但要力求规范清晰、准确严密,而且应该符合学生的心理特点,使学生喜闻、乐于接受。教学语言要充满激情,富有感染力;要新颖脉动,富有启示性;要严谨明了,富有准确性;要生动幽默,富有吸引力。只有如此,才能最大限度地发挥学生的主观能动性,多角度刺激学生感官。调动学生学习积极性．激活学生潜在学习需求,使数学课堂充满愉快的气氛。     

语文教师的教学语言要情深意浓

语文教师只有用富有感染力的课堂教学语言去打动每一个学生,才能使学生对祖国的语言文字产生热爱之情,才能使学生以主动、积极、热情的态度去学好祖国的语言文字。     

作文复习如何指导学生遣词造句

学生作文语言平淡、空泛、干瘪是当今许多语文教师感到头痛的事.如何使学生作文语言优美、生动、鲜活、富有感染力,这也是每位语文教师的必修课.要使学生灵活地驾驭语言,笔下生花,让文章语言有亮色,则首要提高学生遣词造句的能力.     

如何引导低年级学生体验数学

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,在教学中生动的教学情境、有趣的教学设计、教师富有感染力的语言都能使学生心情轻松愉快,可以激发学生浓厚的学习兴趣,调动其积极性,达到乐学的境界。     

浅析新课标下学生学习兴趣的培养

教师只有尊重学生、信任学生和关心学生,才能缩短师生之间的心理距离。才能建立起朋友式的师生关系。这就要求教师在平时的教学中不仅要语言亲切、自然、富有感染力。而且要善于运用微笑。因为教师的微笑是对学生莫大的鼓励和信任,能使学生处于一种较兴奋的状态,产生情感的迁移,从而能够无拘无束地学习,大胆地思考。     

听《雨点儿》一课想到的

20 0 1年 11月 ,人民教育出版社“小学语文新课程标准实验教材教学研讨会”在深圳举行 ,会上有 5位教师为来自全国 38个实验区的上百名教师做了观摩课。其中 ,来自浙江宁波市实验小学的崔丽霞老师执教的是实验教材第一册讲读课文《雨点儿》。崔老师上的是这篇读讲课文的第一课时 ,在这节课中 ,学生需认读 12个生字。上课伊始 ,崔老师首先出示富有动感的美丽画面并配之富有感染力的描述性语言创设情境。谈话导入 :“看见这个画面 ,你们不想说点什么吗 ?”待学生畅所欲言、说得兴致勃勃之时 ,崔老师一句“想知道课文讲些什么吗 ?想知道就自己…     

数学教学中导入新课的艺术

导入,是教师在一项新的教学内容或活动前,引导学生进入学习的行为方式.作为课堂教学重要的一环,有时也贯穿在课堂教学之中.常言道:“良好的开端是成功的一半.”教师在导入新课时,要想使第一锤就敲在学生的心灵上,激起他们思想的火花,象磁石把学生牢牢吸引住,为课堂教学的进行奠定良好的基础,就必须精心设计导入的语言. 1 导入的功能 导入也叫开讲,其功能主要表现在以下几个方面: (1) 集中注意.导入得法,能使学生离开正在从事的活动,集中自己的注意力,全身心转到课堂上来. (2) 激发兴趣.精彩的导入,会使学生产生深厚的兴趣,…     

生物教学中几种有效的导入方式

<正>俗话说,良好的开端是成功的一半。恰当的课堂导入,可以产生"一石激起千层浪"的效果,能集中学生的注意力,激发学习兴趣,促进学生以积极的心理状态投入学习,使教学活动顺利展开。在生物教学实践中,笔者总结归纳出以下几种导入方式,效果良好。1复习导入,承上启下讲授新课时,教师可以简洁的语言回顾和总结前面学过的知识,为学生学习新知作好铺垫,然后直接     

如何创设自主学习的课堂

一、师生融洽交往 体现自主学习的开放性 一是教师要用引导、鼓励、赏识的情感和方式，调动学生参与学习，使学生愿意发言，踊跃发言，积极讨论，张扬起学习的个性，如在学习小学语言第九册《我的伯父鲁迅先生》一课时，教师要求学生抓住文中最动人、最有感染力的情节说出自己的感受，提出有真情实感和值得探究的问题。