取胜之道(外一篇)

一位搏击高手败给对手后,愤愤不平地找到师傅,请他帮助自己,找出招式中的破绽。师傅笑而不答,在地上画了一条线,要徒弟把这条线变短——但不能擦掉任何一部分。     

用智慧经营教育

“刘老师,我们班的文强说喜欢晓静。”一下课,一群学生就拥向办公室。忙着向班主任刘老师报告班内发生的事情。刘老师是一位有着十几年教龄、经验丰富的骨干教师,对于这种老生常谈的问题她早已有了处理的办法。     

相处之道(英文)

“Laughter is the shortest distance between two people．”Inmate Mitchell King had a visitor—his wife．King was serving a six-year jail term in Auckland,New Zealand for armed robbery．But his wife didn’t want to be away from him for that long．So they held hands．And they stuck．She’d rubbed her palms with Super Glue．     

用智慧经营信息技术课堂

信息技术课好上吗？很多老师都会说：信息课比其他课程好上多了,因为学生都对电脑感兴趣。其实,并非如此,信息技术课的课堂氛围要比语文、数学等学科的课堂氛围更难调控,因为在信息技术课堂上除了教师,还有比教师更吸引学生的电脑及其背后五彩缤纷、包罗万象的网络世界。     

集体朗诵(打一成语)

~~集体朗诵(打一成语)     

探索智慧之宫(报告文学)

我从北京赶到长沙来访问一位小学教师。走进市郊的砂子塘学校,副校长对我说,黄梦钧老师到医院看病去了。“什么病?”我关心地问。“心脏病。”“黄老师多大年纪了?”“38岁。”“啊?!”我吃了一惊,发出了感叹的声音……     

美国印象——之(一)

天下的事情有时真无法预料,正在岷江音乐广播电台做主持人有滋有味时,突然听父母说,美国的伯伯邀请他们去玩,机票也已订好,由于妈妈身体不好,决定由我陪父亲前往。听了这个消息,实在有些高兴,因为老哥去美已有两年,我们兄妹感情极深,乘这个机会可以去看看他,我也可以亲身体会一下美国的生活。时间仓促,一个星期的手忙脚乱后,到了北京,签证也算顺利,谁知领事馆的电脑系统出了问题,害得我们只有耐着性子等待,在我已经完全失去信心时,护照拿到了,于是,我和父亲上路了。飞机上的录像称得上是老掉     

用儒家智慧丰盈人生——部级精品课《大学之道》品赏

学习《大学之道》这样的儒家经典需要关注其蕴含的核心价值观,感受儒家智慧学说历久弥新的力量,引导学生在日常生活中践行“格物致知,修齐治平”的修身原则,利用儒家智慧更准确地规划自己、丰盈人生。     

我的治学之道(一) 我写“治学之道”的缘由

萧宗六先生是我国教育管理研究领域的泰斗之一。他在学术上的诸多建树对教育管理研究乃至教育决策都产生了重要影响。《我的治学之道》系列文章,是萧老对几十年“怎么做学问”的体会的总结。这无疑是一笔宝贵的精神财富。较之治校之法,治学之道更有普遍意义;较之学术理论,治学之道更有长期价值。     

凝聚集体智慧 培育特长之星

近年来，在小学生电脑制作活动过程中，我校做了大量的工作，取得了斐然的成绩。2005年，有两件作品分别荣获山东省一等奖和二等奖，其中《亲情园》参加全国电脑制作大赛，被评为一等奖；2006的《泥玩》和《创新地带》两件作品被评为省一等奖，参加全国大赛分别荣获一等奖和二等奖。这些成绩的取得，着实令全校师生欢欣鼓舞，信心倍增。回顾电脑制作活动走过的历程，我们认为以下几个方面．是搞好电脑制作的基本保证。     

老去之道(选段)

罗素(1872-1970),英国著名哲学家、史学家、数学家,亦擅长散文写作。一生著述丰富,涉及众多领域。1950年获诺贝尔文学奖。关于本文:《老去之道》选自《回忆中的画像》(Portrans from Memory)一书。由于全文篇幅较长,这里节选了后半部分。罗素的散文清新自然,优美动人,具有极高的文学成就。而本文语言机智幽默,字字珠玑,处处体现出作者对人生的思考,值得反复诵读。另外,虽然本文讲的是老年人应该如何面对衰老这一话题,但年轻人也能从中得到启发。     

凝聚集体智慧 培育特长之星

近年来,在小学生电脑制作活动过程中,我校做了大量的工作,取得了斐然的成绩。2005年,有两件作品分别荣获山东省一等奖和二等奖,其中《亲情园》参加全国电脑制作大赛,被     

烹饪之道与育人智慧

生活中我们会有这样的体会,同一个菜谱,一样的食材配料,一样的操作程序,不同的人做出来的菜是不一样的,可见可以标准化操作的东西不难,最难把握的是用心用功是否适时适度,这要靠在实践中长期探索和反思来积累经验。有关掌握烹饪时机火候的经验,让我联想到育人之道也有异曲同工之妙。     

烹饪之道与育人智慧

生活中我们会有这样的体会,同一个菜谱,一样的食材配料,一样的操作程序,不同的人做出来的菜是不一样的,可见可以标准化操作的东西不难,最难把握的是用心用功是否适时适度,这要靠在实践中长期探索和反思来积累经验。有关掌握烹饪时机火候的经验,让我联想到育人之道也有异曲同工之妙。     

日本企业教育考察散记(八)——松下电器公司——一个造就人才的大学校(中)

我们离开大阪,沿着大阪至京都的国道一号高速公路,不到一小时就到了位于大阪府的枚方市菊立南町的松下电器公司的教育训练中心。接待我们的是松下电器公司常务顾问凡田三郎先生。主人在致欢迎词后向我们介绍了教育训练中心的情况。一、松下电器公司的研修体系和教育训练中心的任务1.研修体系公司研修体系的建立,主要是根据公司员工对教育的多种多样的需求。教育训练中心是这一体系中的重要组成部分。教育训练中心有七大支柱,即中央社员研修所、技术研修所、生产研修所、系统工程研修所、海外研修所、松下电器工科短期大学以及在川崎市多摩巴的东京社员研修所。     

回归智慧(一)——新世纪的教育新理念

21世纪是科学技术日新月异、知识经济方兴未艾、国际竞争日趋激烈的时代。面对种种新的形势、新的情况,教育改革发生着翻天覆地的变化。转变教育思想、更新教育理念也成了教育领域中常讲常新的重要话题。对于新世纪的教育理念,教育专家们也有不同的见解。本期的“教育探索与研究”,我们请到了南京师范大学教育科学研究院著名教育理论研究专家吴也显教授,吴教授就新世纪的教育理念提出了“回归智慧”的观点。那么究竞什么是“回归智慧”?怎样“回归智慧”呢?本栏目将分两期向读者做详细介绍。