走开放式继续教育新路子

一、与职称改革相结合,大力推行计算机知识的普及在专业技术人员中普及计算机知识,是历年我们继续教育工作的一个重点,但由于缺乏足够的政策依据,普及工作往往只是在口头上,今年随着职称社会化评审工作的实施,职称改革对计算机知识的普及提出了具体而又明确的要求。市里及时抓住职称改革这一有利时机,利用各种媒体,通过各种形式,大力宣传在专业技术人员中普及计算机知识的重要性,在市继续教育中心投入近30万元成立了“招远市计算机培训中心”,聘请了专     

论加强高校图书馆计算机专业人员队伍建设

本文论述了图书馆必须加强计算机专业人才队伍建设.首先要利用政策和各种方法引进计算机专业技术人员;其次要加强图书馆计算机专业技术人员的图书馆专业知识和专业技能的培训工作;第三要培养计算机专业技术人员的服务意识和协作精神.     

加速培养青年科技人才

我院是1100多人、有近40个专业的综合设计研究院,专业技术人员有800多人。我院科技队伍的组成主要是六十和八十年代以来的毕业生,后者近400人。到本世纪末,六十年代毕业生基本上全部退休。为此,我院提出在“八五”期间顺利完成五六十年代毕业的技术人员与八九十年代毕业的技术人员业务交     

南京森林公安高等专科学校信息技术系

南京森林公安高等专科学校信息技术系主要负责全校各专业计算机应用基础课程和本系各专业课程的教学。该系设置信息网络安全监察专业,下设公安信息技术和公安信息安全两个专业方向,学制均三年。该系设有计算机专业教研室、计算机基础教研室、数学教研室、实验管理中心等。现有教职工25人,其中教授1人,副教授5人。同时长期聘任公安机关信息专业的技术人员2人,高校计算机专业的教授1人,从事计算机安全的专业人员1人。该系计算机实验室包括:综合机房实验室2个、多媒体机房1个、网络实验机房1个、图形图像处理机房1个、公安网络机房1个、微机原…     

关于2004年上半年北京地区全国专业技术人员计算机应用能力考试安排的通知

根据北京市人事局《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》(京人发[2002]9号)文件精神,结合北京市的具体情况,现将2004年上半年北京地区全国专业技术人员计算机应用能力考试安排通知如下:一、考试科目设置     

计算机在教师量化考核中的应用与展望

计算机在教师量化考核中的应用与展望河海大学张常，郭祥林一、计算机在教师量化考核中的应用背景随着我国职称改革的深入发展，专业技术职务聘任制的进一步完善。全面开展对专业技术人员的考核工作已势在必行。正如人事部所指出：“对专业技术人员的考核是实行专业技术职...     

新气象 新面貌 新天地——江苏省丹阳市职教中心职业教育的振兴之举

江苏省丹阳市职教中心，一所名副其实的中心。学校占地面积有130多亩；建筑面积有近5万平方米；教职员工近200名；在校学生2700余人；办学门类、专业设置有以机电、财会、计算机为骨干专业，以烹饪、经贸外语为特色的各类专业近20个，有电大、五年制高职、中专、职业高中、综合高中等五大类。     

专技人员计算机应试的几点建议

随着计算机在各个领域应用越来越普及,并已成为许多专业技术人员工作必不可少的重要工具,我省部分市、县已开展专业技术人员计算机应用能力考试.现就学员考前如何学习和准备应试谈谈自己的看法,以期对学习和应试者有一定的帮助.……     

武汉出台计算机考试政策 教师评职称电脑须过关

从2004年起,武汉市中小学(幼儿园)教师参评职称,必须通过专业技术人员计算机应用能力考试。昨日,武汉市公布了计算机能力考试的有关政策。根据新政策,大中专院校毕业生经考核认定取得中小学(幼儿园)教师专业技术职务任职资格的,计算机应用能力应达到相应级别的考试要求。武汉市人事局还要求:严格遵守“考培分离”原则,不得强迫参评职称的专业技术人员参加考前培训。新政策还规定,四类人可以免于考试:取得计算机专业大专以上学历;参加国家计算机软件专业技术资格和水平考试、国家计算机技术与软件专业技术资格考试合格;年满50周岁;远城区街道…     

宽口径 厚基础 按信息大类培养人才

科学技术多学科交叉融合,信息科技超常规发展并日益渗透到社会生活的各个领域,人类社会进入信息时代。面对新的挑战,改变过细过窄的专业设置,拓宽专业面向成为各方面的共识。近20年来,从按计划经济决定专业到按一级学科设置专业,适应社会和科技发展的需要,不断拓展专业口径已经成为大学本科人才培养的发展趋势和自觉行为。清华大学信息科学技术学院(以下简称信息学院电子工程系、计算机科学与技术系和自动化系于20世纪90年代先后将系内多个专业调整为对应于4个一级学科设置的电子信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术和自动化4…     

突出创业教育与技能教育改革高职计算机教学

提高高职计算机专业的教学水平以满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才以适应社会需求的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

浅谈中等职业学校计算机专业的分方向课程设置

计算机技术是当前发展最为迅速的一门技术,硬件不断更新,软件技术不断发展,从而使计算机专业技术人员的需求量越来越大,许多学校纷纷开设计算机专业。然而,多数学校普遍存在计算机专业学生实践能力不强、学生就业难等问题,究其原因还是与中等职业学校自身有关。     

工程图学与计算机绘图融合模式探索

为了提升教学效率,培养优秀的工程专业技术人员,文章对我国高校工程图学与计算机绘图融合的现状进行了分析,从基础知识与CAD融合、思维方式的融合和课程内容的有机融合三个方面对工程图学与计算机绘图融合模式进行了探索。     

研究、编制《机电一体化继续教育科目指南》积极、主动、有效地为经济建设服务

机械工程师进修学院是由机械工业部领导、依托中国机械工程学会兴办的对机械工程技术人员实施继续教育的基地之一。自1983年建校以来,先后开设机械设计、机械制造冷加工、机械制造热加工、管理工程、机电一体化和工业工程(IE)等六个专业、近百门课程。十年来,近20万名机械工程技术人员先后参加了我院组织的上述专业的各种形式的继续教育,学员遍及全国28个省、自治区和直辖市。我院及其所属32个省级分校、160多个二级分校和500多个辅导站,为他们接受继续教育提供了较好的教学服务。广大学员通过业余在职进修,改善了知识结构,提高了业务水平,对推进企业技术起了比较明显的作用。据不完全统计,十年来各专业各类学员共取得学以致用成果420多项,获经济效益5亿多元,受到用人单位和社会的一致好评。     

对中等专业学校计算机教学de几点思考

目前,许多中等专业学校都开设了计算机专业。但从各校的教学条件、师资力量和教学效果来看,中等专业学校的计算机教学尚处于初级阶段,培养出来的计算机专的学生也只能达到初级水平。然而随着计算机技术普及,各本科、大专院校的计算机毕业生日益增多,算机专业技术人员供大于求的     

高职院校计算机教学存在的问题及建议

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文针对高职院校的计算机教学工作,从如何确定目标、加强教学改革等几方面展开论述。     

“高教社杯”全国中等职业学校计算机专业技能型教案设计与说课评比竞赛会议在沈召开

中国职教学会教学工作委员会计算机应用专业教学研究会联合高等教育出版礼，于2006年8月20日～24日在辽宁省沈阳市开展了“高教社杯计算机专业技能型教案设计与说课评比”竞赛活动。共有24个省市代表队参赛，与会代表近200人，其中参赛选手99人，评委21人。     

对计算机应用基础教学的一点看法

计算机的诞生和迅猛发展带动了计算技术和整个科学技术的发展,推动了人类文明的进程。诞生伊始,仅限于计算功能的电子计算机发展至今,其应用范围已透及人类社会的各个领域。从过去科学殿堂的宠儿而普及进入寻常百姓之家,计算机已成为现代社会人类生活的基本工具。掌握计算机应用基础知识也成为衡量一个技术人员或管理人员是否称职的基本条件。因此,计算机应用基础成为各类高校学生的必修课。同时,对计算机应用基础的要求与对外语要求一样,也列入各类专业技术人员晋升高一级专业技术职务的必备条件,其重要性不言而喻。     

改革采矿工程专业 建立新的学科体系

我院采矿工程专业建于1958年,担负着为贵州及西南地区培养采矿技术人员的任务,在近20多年的时间内,一直沿用国内基本统一的教学模式,执行标准化的教学计划。随着教学改革的不断深入和科学技术的发展,原有采矿专业的培养计划与课程设置已不适应新形势下的教学要求,因而改革原有的采矿工程专业的学科体系,建立新的学科体系就成了当务之急。     

今年起我省专业技术人员职称评定要考计算机

为稳步推进计算机应用能力考试,从今年起,我省企事业单位各类专业技术人员评聘专业技术职务时,都必须参加全省统一组织的计算机应用能力考试,并且必须成绩合格。今年先在省属企事业单位中试行,明年起在全省推开。