抓转岗培训企业职教促企业发展

抓转岗培训企业职教促企业发展张丽抓好待岗、下岗职工的转岗分流培训，对促进企业深化改革，保证企业的健康发展具有重要意义。本文仅就山东煤炭企业职工转岗分流培训谈一些粗浅看法。一、实行转岗分流培训是当务之急煤炭企业职工的转岗分流培训，是煤炭企业实行“两个转...     

抓职教改革 促企业发展

我厂是具有130多年历史的老厂。由于十年浩劫和老职工大量退休,新职工成批顶替进厂等原因,工厂从1974年至1978年连续五年亏损2459万元。党的十一届三中全会,拉开了中国改革开放的序幕,企业面临由生产型转向生产经营型的考验。为了适应改革开放,实现“保军转民”,工厂提出了“找米下锅”的“三七”开目标计划,即工厂完成70％,基层单位完成30％的总目标。在转轨变型的艰苦过程中,为了使企业走出困境,求得生存和发展,经过反复的市场     

联手推动农村职教发展

河南省教育厅、发改委、财政厅、人事厅、农业厅等7部门联合启动了“职业教育强县”创建活动。活动有要求,有评估标准,有认定程序和奖励办法,设置了政府重视与统筹、职业教育经费投入等7大项和31条指标。     

清华大学首次与普教、职教联手开展培训活动

近日,清华大学继续教育学院与北京市教委所属一级优秀社团“北京市一帮一助教协会”联手,共同开展面向贫困地区义务支教的“首都百名优秀教师西部行”活动,现已组织完成享有“北京名校名师名课”盛誉的“2004年高考3+X课程”辅导的录制工作,并于9月12日正式通过亚洲二号卫星,向贫困地区100个县的远程接收站点义务授课。这是清华大学半年来先后投入200多万元建立的义务远程教育扶贫网站。此外,清华大学继续教育学院还与北京昌平职业学校联合,共同利用该校的远程教育资源,义务开展农村实用星火计划科技项目培训,直接为农民科技致富服务。近期…     

大学联手职教带来了什么

前不久,山东省临沂师范学院与临沂市高级技工学校签订了<校际合作框架协议书>,从而催生了"大学+技校"这一崭新的人才培养模式.对此,临沂师范学院党委书记徐同文表示,它为普通高校生打通了职业技能培训的"快车道",为技校生增强了人文与专业理论素养,有利于实现优势互补、资源共享,共同培养高素质应用型人才.     

家校联手促阅读

一、组织“同一战线”如果有了家长的支持．我们的教育就轻松多了每接一个新班．我都会召开家长会在第一次家长会上．通过大量的事例,让家长意识到孩子从小养成课外阅读的习惯,和书交了朋友,     

围绕产业办职教 办好职教促产业

我县位于新乡市东部、东临黄河,总面积1051平方公里,辖17个乡镇,581个行政村,74万人。全县有中小学468所,其中普通高中3所,职业高中4所。1995年职业学校招生数和在校生数分别占高中阶段的60％和55％。 近年来,我县以邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和《中国教育改革和发展纲要》为指针,认真落实党的教育方针,深化教育改革,大力发展职业教育,结合我县     

政府统筹抓职教 抓好职教促经济

我市是全省38个山区县（市）之一，辖10个乡、镇、办事处，版图面积1357平方公里，总人口39．2万。近几年来，我们全面落实科学发展观，始终把加快发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，加大政府统筹力度，使我市形成了一所公办学校、两所民办学校的格局，全市职业教育学校在校生达到4200人。我们的主要作法是：     

官企校联手:职教移民的一个样本

三年中,吉林省移民办通过设在川王福集团公司的扶贫学校,让900多名移民子女在接受教育后顺利在城里就业。     

多部门联手打造“大职教”

市劳动和社会保障局: 以职业培训为重要抓手全面提升上海劳动者素质,重点是适应上海发展先进制造业和现代服务业的要求,大力推进高技能人才培养。通过实施第一轮“三年技能振兴计划”,上海高技能人才占技术性从业人员的比重也从2002年底的6.2％提高到了2005年底的14．98％,通过从2006年开始启动实施的新一轮“技能振兴计划”,力争到2010年将     

多方形成合力促职教发展

最近，在中国职业技术教育学会主持召开的纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》发布20周年座谈会上，来自中国工程院和中科学院的四位院士为职教发展建言。     

抓职教研究 促质量提高

抓职教研究　促质量提高安徽于杰，李国中近年来，阜阳市一职高始终坚持把职教研究当作质量灵魂，强化职业教育研究，取得了一定成果。主要表现在以下几个方面：一、成立教研机构，实行分部办学学校从１９８３年由普中改办为职高以来，就成立了职教研究室，为提高教学质量...     

以职教发展促社会和谐

大力发展教育事业,对于我国构建社会主义和谐社会起着十分重要的作用。而职业教育,作为现代国民教育体系的重要组成部分,在各类教育中与经济和社会发展联系最直接、最紧密,在满足受教育者的就业需要,满足经济社会发展对高素质劳动者的需要等方面占有一定的优势。因此,大力发展职业教育,培养和造就大量训练有素的职业人才和高素质劳动者,能有力地促进教育和谐、就业和谐,并进而推动经济和谐、创业和谐以及社会主义和谐社会的建设。促进教育和谐。教育是否和谐,关键在于能否遵循教育规律,能否服务经济和社会发展。大力发展职业教育,首先,打破了长期以来“千军万马过独木桥”的困局,使相当一部分自身条件并不适应接受高等教育的学生,从单一教育体系的束缚中解放出来。职业教育可选择的余地很大,注重实践、实用,教学直观、有趣,符合这部分学生的个性发展,能让他们成长成才。因此,发展职业教育体现了最基本的教育规律——因材施教。其次,职业教育以就业为导向,它的出发点是工作实践和职业技能培训,改变了传统教育中教育与现实需要脱节的现象。另外,随着新知识、新科技、新事物层出不穷,学校的一次性教育已经远远不能适应快速发展的经济社会需要,大部分职业人员需要不断地接受新的培...     

强教师素质促职教发展

发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。教师素质,是职业教育发展的关键。强化管理、营造造就名师的校园氛围,优化职教教师从业的外部环境,走教师专业化道路;探索职教教师预就业制度,聘请生产第一线的“能工巧匠”、高技能人才做兼职教师;“产学研”结合,校企联合,建设、培养懂职业教育规律、熟练行业操作技能、熟悉行业发展新理论、新技术的高质量“双师型”教师队伍,是职业教育人才培养质量的根本保证。     

抓职教发展 促经济腾飞

抓职教发展　促经济腾飞阜阳市教委主任李培效我市辖七县三区二市，人口１３６０余万，耕地面积、粮食产量均占全国的百分之一。１９９５年全市国民生产总值３００亿元，农业产值１２７亿元，工业产值１００１乙元。是一个人口众多、经济基础薄弱的农业大市。要在最短的时...     

普通高中和职教联手 上海兴办综合性高中

本刊讯 上海市普通高中教育和职业教育之间的“围墙”已被打破:一批高中、中等职校将兴办综合性高中,并于今秋开始正式招生。据了解,这些综合高中有普通高中或中等职校自办的,也有普通高中与中等职校联办的,学制不同。上海化工学校与普陀区东新中学联办的综合高中,实行     

企业看职教

成都公共交通集团:我们每年都会从公交职中等地方接受500余名职业学校毕业生,主要集中在驾乘、汽修等专业。相对于其它职业学校来说,公交职中是唯一一所有关公共交通专业设置的学校,目前驾乘等专业它们是独一无二的,大学、大专、中专都没有,用职教生,能在一定程度上提高我们的劳动力素质,同时可节约企业的培训成本,节约人力物力,所以我们也尽可能的为学校的专业老师提供最新的设施设备实践,借以提高学生的实践技能。     

抓职教工作 促企业发展──迁安县工业委职工教育小记

抓职教工作　促企业发展──迁安县工业委职工教育小记郭文成，崔凤武迁安县工业委．所辖企业３６户，其中新建扩建企业９户，全系统在册职工１９９１４人，年满４５周岁以上的老职工１２０８６名，近几年增加的青年职工近８０００名．企业类型为：大二企业４户，中一、中...     

“三创新”促职教发展

地处北京市房山区的石楼车辆段,是北京铁路分局最南端的一个基层站段。这个原本各项工作极为普通的站段,经过短短的几年之后,一跃而排在北京铁路分局的前列,尤其是职工教育工作发展成为北京铁路分局的榜样单位。“企业发展的关键在于职工素质。”石楼车辆段段长菅京河在接受记者采访时,首先亮出了他的管理理念。书记毛国明则说:“第一管理者首先要抓教育。”而在记者看来,他们的职工教育工作之所以开展得有声有色,除了领导者的重视和亲自推动外,还在于他们对于员工培训工作的不断创新。一、培训理念的创新企业发展的根本性问题是职工培训,这…