职工教育教学管理概述

本文在强调职工教育教学管理重要性的同时，明确了教学管理的主要内容及如何搞好教学管理的问题。     

浅谈职工教育教学管理工作

教学管理工作是职工教育培训管理的关键,文章就职工教育教学管理工作提出了自己的见解。     

浅谈职工教育教学管理工作

教学管理工作是职工教育培训管理的关键,文章就职工教育教学管理工作提出了自己的见解.     

论地质职工教育

随着科学技术的发展和社会的进步,教育从就业前的在校教育走向了就业前后的终身教育。现代的教育体系包括了学前教育、学校教育和成人教育三部分。职工教育属于成人教育,是现代教育体系的重要组成部     

论职工教育社会化

十四届三中全会确立的我国社会主义市场经济 新体制为职工教育的深入改革与发展提供了广阔的前景。随着这一体制的建立与完善,特别是在各项深层次改革措施陆续出台,积极稳步推进现代企业制度的建立过程中,职工教育社会化问题已越来越紧迫地提到日程上来。 这里所说的职工,既指在现岗位上的工作者,又包括转岗、待岗、重新择业的求职者,还有经过训练准备进入各个工作岗位的后备军。 据资料统计,仅“八五”计划后三年,企业中的富余职工就有1,000万左右,城镇等待安排的劳动力达2,000多万,农村中还有近6,000万的劳动力需要转移。在职的职工中,每年将有3,000万人参加各种形式的岗位技术教育和文化基础教育。这是一项艰巨的任务。此外,国民经济的产     

论市场经济与职工教育

论市场经济与职工教育姜毓敏党的十四大把建立社会主义市场经济体制作为我国经济体制改革的基本目标确定下来。随着经济体制的改革，职工培训工作如何适应市场经济体制的建立，就成为我们面临的一个重要问题。首先要解决的问题是市场经济与职工培训的关系问题。从本质上讲...     

论跨世纪职工教育战略

党的十四届五中全会制定了“九五”计划和2010年发展远景规划。实现近期和跨世纪的奋斗目标,关键是实现经济体制和经济增长方式两个具有全局意义的根本性转变。其根本目的是依靠科技进步和提高劳动者素质,促进经济发展和现代化建设,尽快实现祖国繁荣昌盛。科技进步要人才,培养人才靠教育,本文试图探讨一下跨世纪职工教育的战略措施,以供企业领导人和同行专家们参考。     

论职工教育的转轨变型

党的14大确定我国建立与发展社会主义市场经济体制,为我国经济改革指明了方向。计划经济体制下有市场,市场经济体制下也有计划,也就是说计划与市场作为经济手段是可以并存的;决定性的因素是那种手段起基础性的作用。但是作为经济体制,计划经济与市场经济在同一社会的同一历史时期是不可并存的。当前我国推行的是社会主义市场经济,但市场经济体制还远不成熟,正在建立与发展过程之中。 职工教育要服务于经济基     

论职工教育的特点

职工教育作为一种社会实践活动,与其他事物一样,有其自身的发生、发展、变化的规律。要掌握这些规律,就必须研究他的特点。 (一) 职工教育的对象是专职的职工。他们的职业已经确定,在一切活动中以工作为主。他们首先是生产者,然后才是学员。他们都是成年人,具有成人的生理和心理发展的特征,学习就具有自己的特点:     

论职工教育的智育

中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中把职工教育作为“开发智力”的重要途径。这里的所谓“开发智力”,就是把职工的知识、智慧和能力作为四化建设的一种资源来加以开发和运用的。其实质就是用现代科学文化知识来武装广大职工,按照科学技术的规律优化地使用劳动力,     

《职工教育论》

《职工教育论》是中国职工教育研究会兼职研究人员陈太运同志的一部论文专集。本书论述了当前我国职工教育的一些主要问题,具有一定的实践和理论价值。《职工教育论》有助于提高领导同志对职工教育地位和作用的认识;有助于职工教育干部学习有关管理知识,提高工作效率;有助于职工教育的教     

论职工教育的转轨变型

论职工教育的转轨变型刘谦，郭道惠职工教育必须适应经济体制的转变，才能服务于经济基础。职工教育不同于一般教育，它更直接地服务于经济建设，与市场经济联系更密切。职工教育不但要“适应”市场经济建立的需要，更要发挥“促进”市场经济建立的积极作用。本文将论述职...     

职工教育必须职业化——兼论职工教育的改革

职工教育的职业化,已是职工教育发展的必然趋势。本文就此谈一些浅见,以期引起争论,为职工教育的改革探索一条符合我国实际的道路. 职工教育的对象是数以亿计的各行各业的在职职工,按其职业的需要,施以适当的教育,使其能适应社会职业岗位对他们的要求。这种培养造就活动,应包括职业道德、社会伦理、职业技术业务,以及相应     

论职工教育的人才结构调整

职工教育的人才结构调整与现代经济的增长有极其密切的关系。现代经货增长不仅取决于其增长速度的快慢,更重要的是取决于增长质量的高低,即看某个国家经济增长主要是依靠要素投入量的大量追加,还是更多地依靠要素使用效率(生产率)的增长,前者为粗放型、外延型的经济     

论国有企业经营者与职工教育

论国有企业经营者与职工教育●于广云在国有企业的改革实践中,部分企业的职工教育工作稳定进行并有新的发展,但多数国企的职工教育工作处于停滞状态,有的甚至出现滑坡。而在市场经济条件下,企业是自主经营的基本经济单元,企业的自主经营是在企业经营者的组织下进行的...     

论国有企业经营者与职工教育

论国有企业经营者与职工教育由董事会聘任总经理及高层经营管理人员是现代企业经营机制通行的做法。企业与经营者关系的契约化不仅可以规范所有者与经营者的权利、责任界限,而且有助于从根本上解决对经营者的激励与约束问题,保证企业决策的长期性、运行的效率性和行为的...     

论职工教育发展与市场机制

随着社会主义市场经济的确立和拓展,必然要求职工教育与市场经济直接接轨,从原来适应计划经济体制转变为适应市场经济体制。以往的经验已经表明,排斥了市场的作用,职工教育缺乏活力,缺乏动力。市场的作用,在于通过权力、责任、利益和风险的结合,调动企业、职工及职工教育部门的积极性和创造精神,通过市场需求有效地引导职工教育资源和要素的合理配置。充分发挥市场机制的作用,是促进职工教育发展的可靠保证。     

论油田职工教育投资机制

论油田职工教育投资机制胜利石油管理局王金汤职工教育发展的好与坏，快与慢，都与职工教育经费有着密不可分的关系。长期以来，由于职工教育投资的受益滞后性、频率递增性、方式多元性和自身局限性等原因，造成企业不愿投资，以至进入了“越没有钱越不投资职工教育，越不...     

论职工教育的恒常性

江泽民同志在党的十四大报告中提出了建立社会主义市场经济体制的奋斗目标,这是保证我国经济健康高速发展的正确选择。企业被推向市场,经营机制将随之转变。职工教育如何大胆改革?如何主动适应市场经济发展的需要?自然成为摆在我     

论职工教育的社会功能

探讨职工教育的社会功能,可以进一步从理论上确定职工教育的地位和作用,深化对职工教育特点、规律的认识,明确职工教育的指导思想、教学方针和教学原则,以促进职工教育的改革和发展。 职工教育的社会功能,首先是其政治功能。职工教育既然作为一种社会活动,就必然要受到一定社会政治制度的制约和影响,社会的政治制度决定了职工教育的性质和发展方向,反过来,职工教育对社会政治的稳定和发展也起着巨大的推动作用,因此,从某种意义上讲,政治功能是职工教育首要的社会功能。