加入WTO后高校后勤企业应对思考

一、抓思维观念转变,在视野上有新的突破邓小平同志说,发展才是硬道理;江泽民同志说,发展要有新思路。将发展作为主题,是解决高校后勤企业所有问题的关键。后勤企业要发展,决不能墨守成规,要有创新精神,着力解决新的问题和新的矛盾。面对加入世贸组织可能出现的一些新情况、新问题,高校后勤必须从以下三方面抓思维观念的转变。一是要将立足点放在全面推进后勤社会化改革和提高经济效益上来,树立服务经营效率观念,用发展的思维方式,正确认识后勤改革与经济效益的关系;二是在创新上视点要高,坚持把发     

经济发展新常态下的钢铁企业员工培训体系创新

在经济新常态和供给侧改革的形势下,钢铁企业员工培训应准确把握新常态,通过观念与思路创新,着力于培训目标、形式与内容等的战略转变,达到体系化基础上的创新驱动,实现新形势下员工个人发展与企业改革创新的和谐统一。     

知识经济时代的企业观念创新

本文论述了知识经济时代企业观念创新的重要意义、面临的困难以及企业应推崇的新观念。一、创新是企业竞争的关键，创新领先具有特殊的意义，企业创新是企业应对经济全球化的必要条件，观念创新是企业创新的先导；二、观念创新要敢于自我否定，重新定位，要敢于打破原有的利益机制；二、企业应推崇知识价值、人力资本、国际化竞争、企业文化与企业形象观念。     

软指标与企业发展

旧的企业管理观念之下 ,人们通常把企业职工培训称作软指标 ,因为软 ,所以受欺。其机构被撤 ,资金被挤 ,实不足为怪。随着我国改革开放的不断深化 ,多数企业管理已有了新的现代观念 ,已将职工培训视为企业发展的支柱加以重视 ,软指标已不软。但不可否认 ,还有的企业仍把企业职工培训作为软指标对待 ,曰 :抓培训何用？经济效益才是企业的唯一指标。应当肯定地说 ,企业抓经济效益是对的 ,无可厚非。但值得指出的是 ,他们仍停留在旧的思维模式里抓经济效益 ,仍是旧的企业经营观念 ,面对新的经济 ,或说知识经济环境下 ,全球化的企业经营战略都在…     

创新,新世纪培训的主题

新世纪的企业培训事业 ,应服从和服务于我国改革和发展的大局。具体的说 :一要提高对企业培训的理性认识 ,把企业培训升华到人力资源开发 ,进行人力资本投入 ,扩大企业人力资本积累的高度去认识 ,确保企业培训所需要的各种投入 ;二要转换企业培训机制 ,把“培训是政府行为“变成“培训是企业行为” ,使企业在市场竞争的压力下 ,为了自身的生存和发展自觉地抓培训 ,从本企业生产经营活动的实际需要出发去规划培训 ;三要使企业培训的内容进一步摆脱传统教育观念的影响 ,即由学科导向型设课变为职业导向型设课 ,真正以提高员工职业技能和创新能…     

新的目标呼唤新的观念——影视艺术院校基础课教学的一些思考

影视艺术院校的基础课,特别要打破“以教材规范教学”的旧观念、旧模式,树立“以教学调整教材”的新观念,开启新的教学思路;教师要自觉改革传统教学中“我讲你听”的教学行为模式,探讨新型的教学激活机制;现代人才应当具有收集、交流、处理、使用所需信息的能力,否则在现代性质的岗位上他难于找到立足之地;培养创新人才应从培养创新意识入手,而把培养创新思维作为重点。     

谈电视新闻编辑中的创新工作

电视是现代化的传播媒介,电视新闻运作创新是电视新闻节目改革发展的支撑点。只有创新运作,才能从根本上创新节目、优化节目,提高节目的效益,发展和壮大电视新闻事业。否则只能是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”。电视新闻编辑工作实现创新,应从最基本的工作中实现创新：策划组织观念要创新,节目编排形式要创新,编辑制作手段要创新,这样我们在电视新闻实践中一定会探索出更多新的思路、新的做法、新的经验,使电视新闻在新的时期有新的改革、新的面貌、新的发展。     

职工培训的管理创新

职工培训的管理创新是指引入新的管理思想、方法、手段、组织方式而实现的创新。 笔者认为,职工培训的管理创新应从以下几个方面着手: 一、培训的观念要创新 职工培训的观念创新,首先应树立培训为企     

新的目标呼唤新的观念－影视艺术院校基础课教学的一些思考

影视艺术院校的基础课，特别要打破“以教材规范教学”的旧观念、旧模式，树立“以教学调整教材”的新观念，开启新的教学思路；教师要自觉改革传统教学中“我讲你听”的教学行为模式，探讨新型的教学激活机制；现代人才应当具有收集、交流、处理、使用所需信息的能力，否则在现代性质的岗位上他难于找到立足之地；培养创新人才应从培养创新意识入手，而把培养创新思维作为重点。     

企业员工培训创新探讨

一、员工培训创新的主要内容当前 ,企业以技术创新为核心的创新活动全面展开 ,为生产经营服务的员工培训工作也必须创新 ,只有创新 ,才能符合时代的要求 ,才能为生产经营服好务。员工培训创新的主要内容包括 :１ 培训观念创新。观念创新是一切创新的先导。培训观念上的创新应突出培训管理创新能出效益的思想 ,主要创新的观念包括 :树立培训为生产经营服务的观念 ;提高全体劳动者素质的观念 ;由过去的岗位培训转变为知识技能型培训的观念 ;由抄书本的考试转变为素质培训考试的观念 ;由“要我学”转变为“我要学”的观念 ;由低层次的培训转变…     

关于新形势下军事运筹学创新教育的若干问题探讨

本文就在新形势下如何从观念上、内容上以及教学方法上开展军事运筹学的创新教育作了探讨 ,指出在教育工作中 ,必须更新观念 ,要牢固树立面向 2 1世纪的军事教育观念 :超前教育观念、素质教育观念、开放教育观念和创新教育观念 ;打破旧的思维模式 ,大胆引进新的军事思想 ,新的理论体系以及新的研究方法与技术 ,立足于未来军队建设的实际需要 ,培养高素质复合型人才     

锐意改革 求实创新——关于学校思想政治工作适应社会主义市场经济体制的探索

社会主义市场经济体制的确立,给学校思想政治工作既带来挑战,又带来机遇和希望。社会主义市场经济要求两个文明一起抓,学校思想政治工作不能削弱,必须强化。为此,要用求实态度,创新的思路,解放思想,更新观念,坚持改革,扩大开放,淡化形式,注重实效,不断探索适应社会主义市场经济的政治思想工作的新内容、新形式、新方法。     

职业培训--职业学校改革发展的新话题

我国的职业学校思维定势是以学历教育为主,忽视或未能腾出精力抓职工培训。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出:“要广泛开展各级各类职业培训”,“加强对职工特别是一线职工、转岗职工的教育和培训”。职工培训企业要抓,职业学校也责无旁贷,铁道部就明确要求     

要加大培训能力建设力度

随着企业改革的深化和发展,企业培训工作者的地位及其作用在企业发展战略中不断凸现,过去那种认为培训机构可有可无,从事培训工作不需要多少能力和专业的思想误区,正在大多数企业尤其是大型企业中得到纠正。但我们同时发现,培训制度的改革和建设明显滞后于生产发展,培训能力还远远不能适应企业发展的需要。因此,企业培训能力建设,应是当前企业培训制度改革和建设的当务之急,要加大力度,抓实抓牢。企业培训能力建设,要紧紧抓住培训机构和工作者队伍两大方面。培训机构能力建设,重在制度和运行机制。培训者队伍能力建设,重在职业素质和专业能…     

劳动部培训司司长李亨业谈“八五”期间劳动管理人员培训

<正> 关于“八五”期间劳动管理人员培训工作的思路,主要是: (一)要把劳动管理人员的政治素质放在首位。要按照中央的要求,加强马列主义、毛泽东思想的学习,特别是认真学习马克思主义哲学,用科学的世界观和方法论来认识世界、指导工作。 (二)提高管理人员的业务素质和管理能力。要把岗位培训作为干部教育的重点来抓。搞岗位培训不仅是推行一种新的办学模式,而重要的是首先要把它作为一种指导思想和办学方向米引导成人教育的改革与发展。要按照岗位专业知识规范的要求开展岗位专业知识培训。“八五”期间,政府部门劳动管理干部要力争轮训一遍,企业劳动管理人员要力争有三分之一接受岗位专业知识培训。     

成人教育拓展办学空间的思考

成人教育在发展到现阶段时,办学模式和办学思路都趋定式,面对新的竞争,要紧紧抓住时机,勇于改革,打破藩篱,走出去,送教下乡、送教到企业事业单位,送教进社区,成人教育将闯出一片新的天地。     

谈思想政治课开放性教学设计

新课程改革在各地蓬勃展开，新的教育教学理念的中学思想政治课带来新的挑战、新的机遇。政治课教学要实现其历史使命，就应转变教育观念、突出创新精神和时代精神，打破陈旧、僵化、机械、沉闷的教学程式，取而代之的是富有生气和乐趣，充满智慧和探究的课堂教学体系。     

思想政治工作的活力在于创新

观念创新变被动为主动，变“围绕”为“参与”。观念创新必须冲破“禁区”，倡导创造性思维．实现思想再解放，观念再创新．思路再突破，彻底打破“唯书、唯上”这种固定单一的思维定势，向“唯实”转变，要从听件、听布置转变为从实际出发．发挥能动作用．为企业的生存和发展提供思想保证、智力支持和良好的舆论环境。考     

电视新闻：以创新促发展

创新是电视新闻的生存之道。新闻竞争的程度加剧,电视新闻不创新,不仅难以胜任宣传任务,而且会在激烈的竞争中失去观众。电视新闻的创新应从观念、选题、表现、动作电流表方面做起,增强电视新闻的发展动力。电视新闻想要发展进步我们一定要继续探索更多新的思路、新的做法、新的经验,使电视新闻在新的世纪有新的改革、新的面貌、新的发展。     

对干部岗位职务培训几个问题的认识

一、树立干部岗位职务培训的新观念干部岗位职务培训是干部教育的一个重要组成部分,是对具有一定文化基础的干部按岗位职务需要而进行的提高知识和能力的培训。开展干部岗位职务培训,要打破传统教育的模式与框框,树立新的观念。 1.破除教育与经济脱节的状况,树立教育为建设服务的观念。 2.破除传统教育要求的系统性、理论性、全面性的作法,树立干部岗位职务培训的针对性、实用性、速效性的观念。 3.破除“培训在学校,学习在课堂”的单一学习方式的观念,树立课堂与岗位结合,理