学习型组织:弘扬人性的组织

早在20世纪70年代初，联合国教科文组织就明确的出了创建“学习型社会”的目标。伴随着世界知识经济浪潮的兴起，创建学习型组织已成为势不可挡的全球性法流。美国和欧洲的许多公司凭借创建学习型企业而迅速崛起称雄世界。一些国家和地区政府提出创建学习型政府，一些城市正成为学习型城市。在我国，有关学习型组织理论的研究日益丰富和深入，创建学习型组织的学校和企业日益增多。学习型组织的理论内涵十分丰富，是我国教育体制和观念改革的重要思想宝库，需要我们深入开掘。     

学习型组织——弘扬人性的组织

近年来,国内有关学习型组织理论的研究日益丰富和深入,创建学习型组织的企业和学校日益增多,这是十分可喜的现象。学习型组织理论内涵丰富,对这一思想宝库应深入开掘,不断有所发现。本文试从人道主义和人性的角度予以探讨,以就教于学习型组织理论的研究者和学习者。一、人道——企业管理之道自欧洲文艺复兴运动高举人道主义旗帜以来,人道主义就成为近代人类社会进步的主旋律,深刻影响着社会生活的方方面面,自然也影响着企业管理的理论与实践。一部百年企业管理史,可以说始终贯穿着人道主义     

建立学习型组织 弘扬企业创新精神

建立学习型的组织,是许多成功企业不断创新、不断发展的必由之路。IBM、微软、戴尔电脑公司等世界知名企业的成功经验都说明了这个问题。在我国许多企业特别是大中型企业里,企业发展中各种人才特别是顶尖人才的发现、培养和有效使用问题,已经成为制约企业发展和创新的瓶颈问题,所以,置身当今知     

弘扬行知思想 坚持平民教育(续)

"教育改变命运"是私立华联学院的办学理念,也是华联校长侯德富教授的毕生理想。侯德富教授说:"是教育改变我们这一代人的命运,我们要弘扬陶行知平民教育思想,用教育改变更多人的命运。"华联学院创办20年来,不断发展壮大,除认真贯彻党的教育方针、严格依法办学、坚持诚信办学外,突出的是弘扬陶行知平民教育思想,恪守"教育改变命运"办学理念,走内涵发展道路,办出了自己的特色,打造出自己的核心竞争力,培养出了数以万计的人才。     

组织行为学学习思考题(续)

第十二章 职工的选拔、培训与绩效评定 一、解释下列名词的基本含义 1.职务标准 2.职务分析 3.职务特征描述 4.职务分类 5.职务评价 6.职务差异 7.选员 8.安置 9.预测源 10.模拟方法 11.信息提供技术 12.随工作培训 13.绩效评定 14.评定误差 二、思考下列问题 1.职务标准有哪些具体内容?     

幼儿园教研活动的组织(续)

三、学科教研组或课题组的专题研究活动 学科教研组和课题组的活动一般以两周活动一次为宜。由于组员来自不同的年龄班,为保证所有人每次能按时参加活动,可以利用中午幼儿休息时间 (12:30～2:30)进行。亦     

学习型组织与中国文化(二)

三、"学习型组织"理论另以"五项修炼"为抓手."修炼"一词源于中国的道教,即道家修养练功、练丹的活动."五项修炼"的内容亦能以中国文化--印证:     

АЗБУКА В СТИХАХ(续)

УУшимёрзнутьнедолжн ,Ушидтскиевжны !Имислшатдткискзки ,Имислшатиподскзки ,Аещёзаткнть1ихмжно ,(1 塞上 ,堵上 ) ,Тлькоченьосторжно ,Еслимманасругет,Тоеёнеслшностнет .　　ФФрмочки2 песчные (2 .模型 )Лбятвседетшки .Лбятихтихни3,(3 不爱说话的人 )Лбятшалуншки4 .(4 шал…     

透支(续)

(接《高中生》快乐学习版2004年第9期《透支》)打开门时,时间似乎静止了。“完了。”我头一次见到母亲的眼神如此忧伤,她接着说,“你们用从吉尔吉斯星带回的材料建了房子?”“是的。”我从不知道母亲对现代科技并非一无所知。“完了!叫他们停下来!”“怎么啦?”“停工选马上拆毁选马上选”我第一次见到母亲如此愤怒与激动。然后我开始发信息给所长,结果可想而知———他不同意。“白痴!”我从不知道我心目中那个温柔的母亲原来也会骂别人“白痴”。“妈,这么些天你去哪了?”为了使她心境平定,我关心地问起她的去向。“星际航行。”我很欣慰,…     

勾股定理(续)

勾股定理的证明勾股定理来源于实践,但它终需理论的证明。由于勾股定理本身强大的生命力,去论证它的人一直络绎不绝。迄今为止,据说人们已创造了约400种证法。这恐怕     

差不多(续)

晚上,我透过窗户看天空。天上的星星真多呀!一、二、三、四、五……这时,忽然有许多宝贝从天而降,落到了我的房间里。有课桌、眼镜、作业本、橡皮……我一样一样地翻弄着这些东西。     

三角方程(续)

§8.增根与遗根的问题 1.我们应该先复习一下代数里学过的方程变形的四条定理: (1)如F(x)是整式,则方程f_1(x)=f_2(x)与方程f_1(x) F(x)=f_2(x) F(x)是同解方程。 (2)如m是不等于0的数,则方程f_1(x)=f_x(x)与方程m·f_1(x)=m·f_2(x)是同解方程。 (3)如F(x)是整式,则方程F(x)·f_1(x)=F(x)·f_2(x)是方程f_1(x)=f_2(x)的结果。 (4)方程f_1~2(x)=f_2~2(x)是方程f_1(x)=f_2(x)的结果。 2.在方程变形时用方程与方程的结果互相替代所产生的增根或遗根。 (1)方程两边同乘以一个含有未知数的整式时,可能产生增根,因为这里是把一个方程的结果去替代原方程。     

论理学(续)

第六章概念或名词第一节概念之起源及构成吾人曾谓概念生于判断,此义屠孝实氏亦甚主张,故屠氏曾云:“不独概念为判断之结果,即在简单之表象活动,其实已不无判断存乎其中,盖表象出于知觉,而知觉及今昔经验相结合而生意义之意识活动也,是吾人之心,苟能静如止水,而毫不动念则已。动则未有能与判断相离者,概念所以出之判断,谓之原始判断,原始判断者,比较表象之同异,而有所辨别之意识活动也,例如马类之中,有白、有黑、有大、有小、有肥、有瘠、有训、有野,其形体毛色性     

孔明棋(续)

欲破解孔明棋，确实是很困难的，逆向走法与正向的走法差不多同样困难，不过逆向走法有一个好处，可以让我们找出许多奇妙的图形。这些图形除了漂亮、对称外，它让人直观地觉察到，破解寄寓于这些奇妙的图形之中，胜利伸手可得。例如：许多数学家都很看重逆向走法，因为通过它构造出许多奇异图形，这对增进思维能力是非常有益的。对于孔明棋有两个基本问题：1．它有解吗？2．如果有解，最少需要多少步可以达到。第一个问题的解答是肯定的，通常的解法是29步，下面我们给出一个26步的解法。1．十步成形走到（l）步就出现风筝形，下面只须走两…     

美育(续)

三、美育的主要内容1.树立正确的审美观审美观是人的世界观的组成部份,是人的世界观在审美实践中的具体体现,它直接指导着人类的审美实践,制约着人类的审美方向,是审美活动中的灵魂。因此,树立正确的审美观,也就是用马克思列宁主义的美学理论武装人们的头脑,使人们在审美实践中自觉地运用,是美育的主要内容和根本任务。     

释彭(续)

四《竹书纪年》虽非正史,亦未可轻易否定。有条记载是—— (商殷)武丁四十三年(公元前1282年)王师灭大彭。不管是否绝对正确或准确,总之,这是历史上发生过的一件大事。所谓“灭”,只是两个部族之间的一次战果。商殷是统率若干部族的王族,大     

辩证法(续)

(5)黑格尔辩证法思想的产生和发展(从略) (6)黑格尔在《逻辑学》等著作中对概念辩证法的论述黑格尔说他的“逻辑学是研究纯粹理念的科学”,“理念并不是形式的思维,而是思维的特有规定和规律自身发展而成的全体”(小逻·63)。黑格尔的逻辑是辩证逻辑,它旨在论述概念的辩证法。“真正对这个方法的陈述则是属于逻辑的事情,或甚至于可以说就是逻辑自身。因为方法不是别的,正是全体的结构之展示在它自己的纯粹本质性里。”(现上·