网络拓新人才理念

古人云：“十年树木,百年树人”。进入网络时代,全球半导体工业的巨头英特尔公司前任总裁兼首席执行官葛鲁夫在其《只有偏执狂才能生存》一书中提出,10倍速时代已经来临,我们的失败和成功都以10倍速的节奏进行。当社会、产业、市场都以10倍速发展时,我们的人才理念正在经历一场“脱胎换骨”的重塑。     

求实,拓新,提高语文教学质量

如何提高语文教学质量,我们的体会是要在讲读教学与写作教学中,让学生在解决和发现无数个“为什么”的过程中去获取知识,培养能力,发展思维,而不是死记现成的结论。 (一)讲读教学既要重视分析、归纳能力的培养,又要重视对学生发现问题、发现知识能力的训练。在讲读教学中,按不同类型的教材、不同的教学要求,作恰如其分的分析和归纳,这是最基本的方法。但是一味强调这种“基本”,就会抑制学生的思维发展。如果基本     

新时代拓出新人才——科研型教师陈延军

站在刚刚跨入的２１世纪门槛里 ,人们不得不深思 :作为中华民族基础教育的母语———语文 ,课堂教学的路该怎样走？我一直在思考着这个问题。１９９９年 ,北京师大出版社约请我主编一套“写实·想象·个性·创新”九年义务教育语文补充教材———《作文》 ,负责小学部分主编的是年轻有为、朝气蓬勃的陈延军同志。教材问世后 ,小学的《作文》教材社会反响比较大 ,这令我欣慰。陈老师从某地一位优秀教师脱颖而出到北京师大学习 ,后又到实验小学任教语文 ,并负责校科研工作。实实在在的经历 ,使他走过了一条从理论到实践再上升到理论然后再回到…     

技术本科教育理念的逻辑与拓新

技术本科教育理念是高等教育研究者和实践者对于技术本科教育活动的理性认识,它的产生有其理论逻辑与实践逻辑。就其理论逻辑而言,本科层次的技术教育有国际公认的理论支持,它是社会经济发展到一定阶段的产物。技术、技术型人才、技术教育的客观性与独立性使技术本科教育可以成为一种独立的本科教育类型。就其实践逻辑而论,本科层次的技术教育在境外的事实性存在提供了直接的实践参照。它是新建本科院校对发展模式进行差异化选择的一种现实求解,适应了经济社会发展对更高层次技术型人才的现实需求。为深入拓展技术本科教育理念及其实践,需进一步强化技术本科教育的理论研究工作;扎实推进技术本科教育人才培养模式的探索;深化并提高技术本科教育人才培养质量;编制技术本科教育的技术文献,以保证其可推广性和可评价性。     

转变教育理念,培养创新人才

我们的社会已步入信息化的时代,各个领域时刻发生着日新月异的变化。在学校教育中,教学资源、教学手段、教学模式等方面也在发生着巨大的改变。如果我们不紧跟时代的步伐,不转变传统的教学理念和教学模式,就会成为时代的落伍者。作为教师,必须大刀阔斧地进行教学革新,利用有效的手段,充分挖掘学生的潜能,培养创造型的有用之才。     

重塑教育理念,培养创新人才

面对知识经济的现实和经济增长理论的不断发展 ,原先建立在“知识、科技成果和技术创新是经济增长外生变量因素”条件下的教育系统 ,在“知识、科技成果和技术创新已成为经济增长的重要内生变量”的知识经济时代 ,本文认为 ,如何随着对知识价值的再认识 ,随着“知识观”的嬗变 ,重塑教育理念 ,改变人才培养模式 ,已成为教育发展战略研究的重要课题之一     

教材新,教学理念更要新

新教材已经实施了好几年.新教材中处处体现着新的理念、新的元素.然而新教材中变化最大最新的是要求我们教育者的理念更要新.如果我们"穿新鞋走老路".还用老思想老方法去教新教材,不但违背了新教材的主旨,甚至会影响学生以后的学习和可持续发展.     

理念新,朗读精,效果好

朗读在语文教学中占有非常重要的地位.阅读教学需要朗读,没有朗读,不足以体会文章的音韵之美,文字之精;没有朗读,不足以体会文章的情感之切,意蕴之深;没有朗读,不足以体会文章的风格之新,手法之巧.朗读能调动目、口、耳、心协作活动,也就是能目观其文,口诵其声,耳闻其音,心通其意,形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应.     

务实 高效 规范 拓新

太原大学教育学院教务处是学院教学管理工作的具体实施者,承担着普通专科学历教育,成人继续教育和学院教师队伍建设等方面的教学管理工作。     

创新理念,育人为本,着力培养新型技能人才

天津国土资源和房屋职业学院以国家富强和学生成才为己任，始终关注着学生的终身发展，致力于培养高素质技能应用型人才，认真探索产、学、研相结合的人才培养模式，使学生不仅具有崇高的职业理想、高尚的职业道德、严明的职业纪律、良好的职业习惯和熟练的职业技能，而且有深刻的职业意识和服务理念以及牢固的职业责任感。     

树立CDIO工程教育理念,培养电子商务创新型人才

CDIO是一种先进的工程教育理念,目前已在全球许多高校推广,但主要在工科专业中进行。目前,管理类专业积极探索CDIO的适用性分析,借鉴CDIO理念开展专业教育改革;电子商务专业由于其跨管、经、工学科特性,可以为管理类专业CDIO改革提供良好的借鉴及参考作用。论文以成都信息工程学院电子商务专业CDIO教育教学改革为基础,科学评价电子商务专业CDIO实施的可行性,总结了电子商务专业创新人才培养的经验,构建系统的能力培养方案,制定全面的实施计划,并对实施过程和结果进行检验。     

网络培训,职业培训新革命

电脑正日新月异地改变着经济生活的每一个层面。现在 ,电脑模拟技术、多媒体及互动声像设备又开始走进员工培训领域 ,网络培训正在世界范围内悄然兴起。笔者认为 ,网络培训将成为２１世纪最有前途、最有效果的企业培训形式。网络 ,培训效率与培训成本的平衡点随着全球性竞争的日益加剧 ,及时为员工提供技术、服务和管理等方面的培训已越来越成为企业的重要日常业务。尤其是大企业、大机构更是在培训方面下足功夫 ,致使培训费用在成本中所占的比例越来越高。因此 ,如何能够在提高培训效率和降低培训成本之间寻找理想的平衡点 ,成为企业越来越…     

建构主义教学理念在网络信息时代的新解读

网络具有开放性、共享性和交互性等特点，利用网络教学可以使学生成为学习的主体，为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容，而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新。     

试论影评结构的拓新

电影评论结构属形式范畴,但又不纯粹是形式,作为一种预先的格局设计,它支配着评论者对影片的吸收、截取、分析和批评意向.当我们有兴趣评析某部电影作品或某种电影现象时,我们头脑中的感受、印象、意念往往是纷繁混沌的,而结构的意义就在于对其加以剔析分解,或取或弃,之后投下一种新的秩序予以重建.相对于我们在观看影片后包含着感悟     

贯彻新课程理念,走近英语新目标

随着英语新课程标准的全面贯彻和实施以现代教学理念为基础的英语新目标教材也投入使用。本文着重阐述在新的教学理念的指导下,如何根据新教材的特点在教学实践中实施新教材的内容。     

杜玉波:尚德务实求真拓新

对待媒体采访,杜玉波始终保持着他惯有的低调.他说,我的工作经历很简单,一直在高校工作,从事教育事业是我的光荣和骄傲.     

网络课程中,高职人才的能力培养

面对未来的挑战,高职人才的培养不仅仅是使学生掌握一种技能,还要获得一种能力。网络课程以其自身的优势为我们高职教育开辟了一条新路。通过分析高职人才所要求的整合能力和网络课程的特点,讨论了在网络课程中实施高职人才能力培养措施。     

现代人才理念与人才经营论析

持续发展,需要更新人才理念。确立现代人才理念和人才经营思想,攸关一个国家和城市建设的大计。人才资本是知识经济时代经济增长的核心要素,积极导入现代人才经营理念,以全球眼光审视人才,以创新精神培育人才,以高尚才德对待人才,以科学态度选用人才,以激励方式凝聚人才,大力推进人才创新,是造就宏大的高素质人才队伍、加快城市发展的必由之路、明智之举。     

新世纪高等教育人才理念探讨

高等教育人才理念对高等教育的培养目标、培养规格和人才培养模式等具有决定性的影响。作者认为，新世纪高等教育人才理念的核心是知识、能力、素质三者的协调发展，其内容包括人才第一资源理念、人才质量理念、人才全面素质理念、人才创新理念和人才可持续发展理念等。