教育不公平现象社会成因新探——从自由、平等与差别视角的考察

教育公平的核心是教育平等．但必须考虑教育差别．两者之间的平衡点应该由教育自由来确定。教育不公平不仅是教育现象．更应该是社会现象，所以要想理解和减少教育不公平现象．必须探索它的社会成因。     

切实加强大学生的公民教育

大学不仅是培养专门人才．更是培养合格社会公民的基地。“厚德”才能“载物”．古人讲“大学之道．在明明德．在亲民．在止于至善”．现代教育理念更认为．健全的人格和全面发展的人是教育的终极目标。但我们的教育．存在专业教育实．素质教育虚;功利教育实．人文教育虚的状况。以至于有学者担忧地指出：我们的大学．仅仅成为了“职业培训所”。     

对“阳光教育”的思考

周洪宇教授认为，“阳光教育”是一种相互感染、呵护和促进的教育．包含了关爱教育．合作教育、挫折教育．理解教育、赏识教育等内容。提出学校教育阳光化的三个方面．五大行动和五大法则。其中，“孝亲教育”、”意商”及“合育”的提出颇具新意。孝亲是中华传统道德的精髓，孝是道德     

抓好五个结合 落实荣辱教育

自从“八荣八耻”教育活动在全国蓬勃开展以来，作为教育工作者．我们一直在思考：如何将“八荣八耻”主题教育与日常教育教学工作密切结合起来．构建学校立体的教育框架：如何在教师教育和学生教育两个层面．共同树立是非分明的社会主义荣辱观，让“八荣八耻”成为师生做人、做事的座右铭。成为两代人共同成长的生命奠基石？通过一段时间的教育实践摸索．南岸区四公里小学从以下五方面入手．将学校日常工作与“八荣八耻”主题教育活动相结合．切实有效地推进了社会主义荣辱观教育走进校园、走近师生。     

温柔的人文主义教育

从这期开始，借助这个专栏．我将和大家一起展开“教育演义”．也就是和大家一起聊聊教育．让一些生僻的名词和大家的日常实践联系起来，从而更好地理解教育．从事教育工作．     

坚持科学发展观，推进教育均衡发展

党的十七大报告明确指出．优先发展教育,建设人力资源强国．优化教育结构．促进义务教育均衡发展,办人民满意的教育,这为我州现阶段和今后一个时期发展教育事业指明了方向．提出了目标。我们要紧紧抓住历史机遇,进一步明确目标任务．采取有效措施．大力推进凉山教育均衡发展,努力实现教育公平。     

浅析王先谦教育思想的转变

清末学王先谦．述满家．一生从事教育达30余年．先后主讲思贤讲舍及城南、岳麓两书院．与教育结下了不解之缘。本从教育内容、教育举措、教育目的的诸方面对其教育思想及践履作一探讨,以期对他教育思想的转变及其在中国近代教育演进中的作用有更加完整的认识。     

教育叙事的真实追求

近几年．一种新的教育行动研究方式——“教育叙事”逐渐走进教师的视野．并在教师中呈流行之势．俨然已成中小学教师开展教育科研的重要方法．深入认识这一研究方法有利于在研究中推动教育的发展，提高教育质量。     

在体育活动中如何培养学生的良好品质

在体育教学中．自己有意侧重了对学生的思想品德教育．主要是根据教材的特点注意引导教育．认真抓好课堂思想教育．注重榜样教育,收到了明显的教育效果。那么,怎样通过体育活动．     

实施创新教育提升教育质量是实践三个代表的重要体现

本根据十六大精神．阐述了开动教育创新思维．全面提升教育质量，是教育创新的重要工作内容．是实践三个代表的重要方面。从三个方面论述了开动教育创新思维．全面提升教育质量．要符合先进生产力的发展要求，要充分体现先进化的前进方向。要符合最广大人民的根本利益。     

制约教育科研成果推广与转化的因素分析及对策

要讨论教育科研成果的推广与转化,首先要理清教育科研、教育科研成果和教育实践之间的关系。在整个教育过程中,教育教学是基础,教育研究是过程,教育科研成果是研究的理论结晶,教育实践是教育研究的最终目的。因此,教学研究和研究成果都不足教育的目的．只是实现教育目的的过程．只有落实到教育实践才是最终结果。     

职业生涯规划教育:高校心理健康教育的有效载体

如何克服高校心理健康教育中的短期行为．激发大学生的学习动力．是当前深化心理健康教育的重要课题。文章从职业生涯规划教育的全程性、系统性、实用性和互动性等特点出发．阐述职业生涯规划教育具有的认知、促进、激励、凝聚等心理教育功能．提出将职业生涯规划教育与心理健康教育有机结合。高校要树立正确的职业生涯规划理念、全面渗透心理健康教育内容、开展职业心理咨询．使职业生涯规划教育成为开展心理健康教育的一种新载体．     

教育，呼唤研究的力量

研究，塑造教育思想，砺炼教育精神，催生教育智慧。尤其是在教育规范化、多样化、个性化发展多元并存的时代．困惑于“教育向何处去”的实践者，更需要借助研究探明行动走向．强健行动步伐。基于对研究的崇尚．“立足教育实践，加强理论探讨，注重经验提升，凸现专业引领”的《教育科学论坛》，愿为大写的教育研究搭建互动的平台。     

浅谈中学德育教育

一般认为。中学德育的内容主要由政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五项构成。这五要素是互联系、相互作用的统一整体．缺一不可。其中．政治教育是方向，思想教育是政治教育的理念支柱，道德教育是实现理想信念的常态活动方式．法纪教育以“法”和“纪”的形式，充实和保证政治、思想、道德教育的进行；心理教育是德育不可缺少的要素．人的心理素质始终起着维持、调节和统和个体的知、情、意、行的作用。     

北京高职路在何方?

进入新世纪以来．北京高等职业教育发展较快。规模不断扩大．办学质量逐步提高。未来一个时期．北京高职教育将在进一步的规模扩大中注重质量和效益．注重内涵发展。结合对北京整体教育事业中相关因素的综合分析不难发现，进一步发展北京高职教育．在宏观方面尚需认真思考并处理好三个关系．即高职教育同普通高等教育、高职教育同成人高等教育、高职教育同中等职业教育的三个关系。[编者按]     

构建特色鲜明的职业教育体系

近年来．顺德职业教育发展迅速．至今已逐步构建了以高等职业教育为她头，中等职业教育为主体．成人文化技术教育及岗位培训为延伸，培养与培训、学历教育与非学所教育相结合的．相互衔接，涵盖人的一生．覆盖全区的多层次、多元化的职业教育体系．主要由两个层次构成。一是高等职业教育层次．有高等职业技术学院1所．     

知识经济的兴起与教育观念的更新

知识经济是以知识为基础的经济,它直接依赖于知识的创新．传播和应用。知识经济的核心是科技,关键是人才,基础是教育,它使高等教育面临前所未有的挑战。面对知识经济时代的特点,高教改革首先是转变观念：变专才教育为通才教育．变继承教育为创新教育．以迎接知识经济的到来。     

长宁区中小学教育信息化应用现状调查报告

现在．“数字化”这个词．在长宁区，从区长到企业经理甚至居民区的干部．都在频频使用。上世纪的“长宁效应“．到两年前的“数字长宁”的提出．“数字长宁．教育先行”已经浑入人心。去年．长宁区区长薛潮调研区教育信息技术中心工作时，对全区的教育信息化工作提出了要求．总结了完善长宁区教育信息化三年行动大规划所要考虑的问题：1、校园网“校校通”未来三年如何运转。2、教育平台资源库如何充实。3、多媒体教育和上海多媒体产业园如何相结合。4、如何推广“多网合一”系统的建设。     

让社会舆论成为教育发展的精神动力

针对社会舆论对教育事业比较关心的现实．我们要充分利用社会舆论的有利方面．化社会舆论的消极方面为积极方面．从而构建支撑教育事业的精神力量。也许争取与教育事业相适应的资金支持比较困难．增强教育事业的精神动力．却是我们可为应为的工作．要让舆论成为教育事业的精神动力．需要具备两个条件．其一是舆论是正确的．其二是正确的舆论能够转化为大家的共识。舆论是正确的．需要让科学引导教育：正确的舆论要转变为大家的共识．需要让教育引导社会、让学校引导家庭。     

关于南昌市教育信息化的思考

教育信息化建设对于转变教育思想和观念、促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用．尤其是对正处于教育信息化建设初级阶段和正在进行深化基础教育改革、提高教育质量和效益的南昌市来说．更加具有深远的意义。所以．我们要充分认识教育信息化建设的重要性和急迫性。