浅探制约语言规范化的因素

1951年6月6日《人民日报》发表了关于《正确的使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争!》的社论,文中严肃指出:社会上在语言方面存在着     

浅谈语言规范化工作所面临的挑战

随着社会的发展和社会文明程度的提高,语言的规范问题日益显示出它的重要性。在我国,自古以来,人们对正确地运用语言就十分重视。1951年6月6日《人民日报》发表了《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争!》     

河南语言规范化的问题和对策

20世纪80年代以来,河南的语言文字工作一直走在我国各省的前列,取得了有目共睹的成绩.全省语言文字工作逐步走上制度化轨道,国家通用语言文字进一步普及,规范化水平显著提高,人们的语言观念和社会语言面貌发生了积极的变化,一个与我省社会主义现代化事业基本相适应的语言文字环境初步形成.     

让规范化语言伴随幼儿成长

幼儿园和家庭是促进幼儿语言发展的两个重要阵地,如果这两方面的力量能够糅合在一起,为幼儿营造一个良好的语言环境,让幼儿在规范化的语言氛围中耳濡目染,一定能够影响幼儿一生的语言表达,同时对规范我国语言文字、提升汉语在世界上的竞争力和影响力都有巨大的推动作用。     

初中生语感培养浅探

《全日制义务教育语文课程标准》要求“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维”。笔者在教学实践中总结认为：语感是在长期的规范的语言运用和训练中形成的一种迅速、有效地感悟、领会语言文字的能力。     

从《中原音韵》看周氏的语言规范化意识

周德清撰《中原音韵》的目的,有两个,一为“正语”(“正其音之讹”),一为“作词”(“顾其曲之误”),这两者是关联在一起的。“欲作乐府,必正言语;欲正言语,必宗中原之音。”其中体现了周氏传统的雅正思想与浓厚的语言规范化意识。这正与我们当今推广共同语不谋而合,对语言规范化工作有着极其重要的借鉴意义。     

语言使用规范化势在必行--《语文规范化简论》漫评

从中华民族悠长而繁复的语言变迁中，可深刻透析中华传统文化的筋脉与中华民族的情感及魂魄，语文规范有迹可寻，相沿成习。但是，世界真奇怪。一切变得快，浑然不觉中我们发现身边出现了越来越多自己费解的词语：开始是地道的舶来品，如“克力架”、“NBC、VCD”，紧接着加进了国产的“舶来品”。如“CBA、CUBA、WCBA”，就连孩子们过个生日，也要邀     

试论影响语言规范化的外部因素

本文以事实为依据,比较全面地分析了影响语言规范化的各种主要的外部因素.文章认为,从规范化与语言政策方面去考察、存在不够具体、缺乏权威性和不够科学等问题.从规范化与使用者角度看,存在规范意识薄弱、执行不力和喜新厌旧的心理;并分析了领导、语言工作者、文艺工作者和一般群众四个层面存在的问题.文章还分析了经济对语言规范化的影响.最后提出了相应对策.     

关注社会语言生活,做好语言文字规范化工作--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的讲话

尊敬的许嘉璐副委员长、各位专家、同志们: 今天上午,教育部、国家语委召开会议,纪念国务院<关于公布〈汉字简化方案〉的决议>和<关于推广普通话的指示>发布50周年.现在,中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所等学术团体,共同召开语言文字规范化工作学术研讨会,从学术的层面回顾语言文字工作的历史,总结经验,探索规律,进一步做好语言文字规范化工作.我代表教育部、国家语委,对会议的召开表示祝贺!     

论网络语言与语言文字规范化的关系

网络语言是人们在网络交流中所用的语言，也就是所谓“网民”们说的话，这种语言通常以屏幕文字、音频及视频等形式进行相互间的传递和沟通，它是借助于电脑来进行交际的语言，与传统的交际语言有很大的不同。目前，网络上许多不合语言规范的现象层出不穷，而且由一义多词造成的语言浪费和语言混乱更是屡见不鲜，网络语言正冲击着汉语言文字的规范化工作，对语言文字的规范化产生了不可忽视的影响。网络语言现状令人担忧，网络用语的规范与引导，已经成为摆在人们面前亟待解决的问题。     

语文规范化和《现代汉语规范词典》

生活在社会中的每个正常人．谁也离不开语言这个重要的交流思想的工具．人际之间的活动都要靠语言来沟通。交际中有口头语言和书面语言（文字写出)之分．两种交际形式各有各的独特作用。提高语言应用能力，才能更好地发挥语言的交际作用。语言的交际工具属性．决定了它必须规范化。只有规范化了，     

巩固提高 扎实推进 不断加强语言文字规范化建设

2006年,在市委、市政府的领导下,按照省教育厅、省语委的部署,我市语言文字工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领工作全局,深入贯彻落实《国家通用语言文字法》,努力巩固提高一类城市语言文字工作评估成果,积极开展各项工作,取得令人可喜成绩。2006年3月,在全国2006年度语言文字工作会议上,教育部、国家语委向南昌市授予“普通话初步普及,汉字社会运用基本规范”的“达标城市”奖牌。2006年10月,国家语委普通话培训测试中心来南昌市普通话培训测试站检查、指导工作,给予充分肯定和高度评价。     

对语言生活、语言规范的思考--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的发言

各位专家、各位同道: 我们开这个会的目的是总结过去,面对现在,面向未来.语言文字工作要为人民群众的语言生活服务,要为社会主义现代化建设服务.改革开放以来,人民群众的语言生活已经发生了很大的变化,社会主义现代化建设也对语言工作者提出了许多新的要求.我想把我想到的新变化新要求简单地说一说.     

为祖国语言的纯洁和健康继续奋斗

1951年6月6日，《人民日报》发表重要社论，题目是，正确地使用祖国的语言，为语言的纯洁和健康而斗争!》(语文界习惯上把它称作“六&;#183;六社论”)。这篇社论是毛泽东主席亲笔修改后批准发表的。它的发表宣告新中国汉语规范化工作的全面展开。在社论发表的同一天，《人民日报》开始连载吕叔湘和朱德熙两位先生合写的《语法修辞讲话》。社论和《语法修辞讲话》的发表，在全社会掀起了重视汉语运用规范和学习语法修辞的热潮。这篇社论曾经选入了中学语文课本，在语文教学界产生了深远的影响。     

广告语言的变异与规范化

广告语言是语言在交际过程中产生的变异形式,它是对语言要素语音、词汇、语法等的变异应用,具有自身的特色和优势,受到社会语言学界的广泛关注.但与此同时,广告语言也产生了一些不良的社会效应,必须加以规范.     

小学语文教学提升学生语言运用能力浅探

2011年颁布的《语文课程标准》,更加强调学生语言文字的运用能力的提升。只有改变传统的语文教学,在重视教师"如何教"的同时重视学生"如何学",从文本出发,让学生选择恰当学的方式,才能真正提高学生语言文字的运用能力。     

教师课堂语言运用浅探

在教学活动中，教师是组织者、引导者。学生的学习积极性和主动性、学生对课文的理解以及口语表达能力等学习效果，都与教师语言表达有着密切的关系。教师在课堂上的语言应注意以下几方面。     

当前语言文字的混乱现象及其治理措施

党和政府一贯十分重视语言字规范化的工作。新中国成立不久，《人民日报》于1951年6月6日发表社论《正确地使用祖国语言，为语言的纯洁和健康而斗争》；毛泽东1952年2月在审定《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定等字缺点的指示》一时，加写了一段话：“中央认为此种字缺点的纠正，梅使我们同志的头暗趋于精密，工作效能有所提高，故须予以重视，对已存缺点认真地加以改革。”     

语言建构的四对范畴

语文核心素养中的“语言建构与运用”,是其他几项核心素养的基础。语言文字的正确运用,离不开对语言进行建构,而在此过程中,教师尤应注意守旧与维新、感性与理性、简化与繁化、约定与规范四对范畴,以此生成教学资源并指导学生学习。